Как написать курсовую работу - инструкция с примерами и рекомендации

Оглавление:

Курсовая работа — это вид работы, основанного на оригинальном исследовании, в котором содержится анализ и интерпретация автора — и это может быть немного ошеломляющим для студентов на 1 курсе!

Вот почему я создала пошаговое руководство по написанию курсовой работы, в котором я проведу вас через процесс и расскажу как без ошибок написать качественную курсовую работу.

Целью курсовой работы является самостоятельное углубленное изучение одной из тем, изучаемых в ходе учебного процесса, либо дополнительной темы, наиболее интересной студенту, предварительно согласованной с преподавателем. Выбранная тема должна рассматриваться с помощью проведенного анализа действующего законодательства, изучения различного научного и учебного материала, а также обобщения материалов судебной практики.

Перед написанием курсовой работы студент должен внимательно ознакомиться с содержанием соответствующей темы в учебной литературе, изучить рекомендуемую дополнительную научную и учебную литературу.

Освещая вопросы, по которым в литературе имеются различные точки зрения, студенту следует изложить свое отношение к ним, а также предложить свой возможный вариант решения вопроса.

При раскрытии содержания нормативного материала по вопросам темы, нужно давать точные ссылки на соответствующие акты с указанием названия этого нормативного акта, даты его принятия и названия официального источника его опубликования.

При написании курсовой работы необходимо использовать практические материалы по избранной теме, (не менее трех примеров).

Что такое курсовая работа

Часть успешного оценки курсовой работы означает выполнение конкретных задач, поставленных перед вами. Это влечет за собой правильное и полное понимание темы, которого вы можете достичь, выполнив следующие действия:

Прочитайте тему внимательно, ищите что-то путающее, что вам, возможно, придется уточнить с вашим преподавателем.
Определите цель курсовой, крайний срок, спецификации длины текста, форматирование и метод защиты.
Составьте маркированный список ключевых моментов, затем вернитесь назад и вычеркните законченные элементы, пока вы пишете.

С чего начать написание курсовой работы

Я создала подробное руководство по написанию курсовой работы.

Выберите тему курсовой работы, если это возможно

Если вам разрешает преподаватель, выберите хорошую интересную тему. Есть много способов выбрать тему для курсовой работы, независимо от того, предпочитаете ли вы старомодный мозговой штурм, написав заметки, или поговорите с другим студентом или преподавателем, чтобы выяснить, какая темы более лёгкая.

Вы можете попробовать бесплатно найти в интернете, но эти темы включают в себя плагиат, преподавателю это не понравится.

Вы также можете получить вдохновение от других тем, для вас я сделала сборник готовых тем для курсовых работ, он вам поможет, вы можете прочитать любую темы и понять как её описать и посмотреть на структуру работы, темы можно посмотреть тут.

Если у вас есть основная предметная область, сузьте ее, чтобы выбрать тему, которая:

Вам интересна
Оригинальна
Соответствует критериям вашего преподавателя
Есть много материала для исследования

Помните, что идея должна быть оригинальной и конкретной. Документ, соответствующий хронологии Второй мировой войны, не будет оригинальным или достаточно конкретным. Документ об опыте датских граждан, живущих недалеко от немецкой границы во время Второй мировой войны, был бы конкретным и мог бы быть достаточно оригинальным — вот где в игру вступает следующий шаг.

Проведите предварительное исследование

Обратите внимание на любые материалы, которые кажутся важными для темы, и попытайтесь найти проблему, на которой вы можете сосредоточить свою работу. Используйте несколько типов источников , в том числе журналы, книги и надежные веб-сайты, чтобы убедиться, что вы не пропустите ничего важного.

Не только проверяйте идеи, которые вы имеете в виду, но и ищите источники, которые противоречат вашей точке зрения, чтобы избежать смещения подтверждения.

Есть ли что-то, что люди, кажется, упускают из виду в источниках, которые вы исследуете?
Есть ли какие-либо горячие споры, на которые вы можете обратиться?
У вас есть уникальный взгляд на вашу тему?
Были ли какие-то недавние разработки, основанные на существующих исследованиях?

На этом этапе вам может быть полезно сформулировать некоторые исследовательские вопросы, которые помогут вам. Чтобы написать вопросы для исследования, постарайтесь закончить следующее предложение: «Я хочу знать, как / что / почему…»

Кроме того, этот этап поможет вам определить, есть ли возможный недостаток в вашем аргументе. Если вы обнаружите недостаток, на этом этапе вы можете скорректировать свой аргумент или тему.

На данный момент большинство студентов не проводят значительных исследований, поэтому преподаватели сразу снижают оценки.

Установите смысл курсовой работы и исследовательского вопроса

Утверждение тезиса является утверждением центрального аргумента — он устанавливает смысл курсовой работы. Если вы начали с исследовательского вопроса, тезис должен ответить на него. Он также должен показать, какие доказательства и аргументы вы будете использовать в поддержку этого ответа.

Тезис должен быть кратким, спорным и последовательным. Это означает, что он должен кратко изложить ваш аргумент в предложении или двух; предъявлять претензии, которые требуют дополнительных доказательств или анализа; и сделать связное замечание, касающееся каждой части статьи.

Вероятно, вы будете пересматривать и уточнять тезис по мере того, как будете проводить дополнительные исследования, но он может служить руководством для всего процесса написания.

Каждый параграф должен быть направлен на поддержку и развитие этой центральной претензии.

Создайте схему курсовой работы

Прежде чем студент приступит к выполнению курсовой работы, необходимо составить план.

Курсовая работа и план её работы в качестве эффективного руководства для использования во время процесса написания. По сути, это список ключевых тем, аргументов и доказательств, которые вы включите, разбитый на разделы с заголовками, чтобы документ планировался до того, как вы начнете писать.

Схема курсовой работы может помочь сделать процесс написания намного более эффективным, поэтому стоит посвятить время его созданию.

При составлении плана необходимо определить круг вопросов и проблем, которые являются наиболее актуальными по данной теме и могут раскрыть ее содержание. План составляется студентом самостоятельно, а затем согласовывается с руководителем, с последующей его корректировкой при необходимости.

После составления плана необходимо приступить к подбору и изучению необходимого нормативного и правового материала, научной и учебной литературы, материалов правоприменительной практики.

Создайте структуру абзаца

Абзацы и параграфы являются основными строительными блоками курсовых работ. Каждый должен сосредоточиться на одной претензии или идее, которая помогает установить общий аргумент или цель курсовой.

Вот как должен выглядеть абзац:

Основной целью на этом этапе является:

Превратите свои грубые идеи в реальные аргументы
Добавьте детали к этим аргументам
Получите представление о том, как будет выглядеть конечный продукт

Вам не нужно начинать свою работу на вступлении. Начните писать там, где это кажется наиболее естественным для вас — некоторые предпочитают сначала закончить самые сложные разделы, а другие предпочитают начинать с самой простой части. Если вы создали схему (план) курсовой работы , используйте ее в качестве карты во время написания работы.

Не удаляйте большие разделы текста. Если вам не нравится то, что вы написали, переместите его в другой документ, но не теряйте его полностью, так как никогда не знаете, пригодится ли оно позже.

Ваши приоритеты при написании первого проекта должны быть:

Поддержание движения вперед — пиши сейчас, идеальное потом.
Обратите внимание на четкую организацию и логическое упорядочение абзацев и предложений, чтобы помочь себе, когда придете ко второму черновику.
Выражайте свои идеи настолько четко, насколько это возможно, чтобы вы знали, что пытались сказать, когда подошли к совершенствованию текста.
Держите ваши аргументы гибкими. Будьте готовы изменить или отказаться от аргументов, если это необходимо. Если вы застряли в одном разделе, переходите к другому и вернитесь позже.
Четкое цитирование — ваши цитаты еще не обязательно должны быть безупречными, но вы сэкономите время, указав основную информацию, такую как имя автора, год публикации и номера страниц, с соответствующей информацией.

Напишите введение

В курсовой введение имеет строгие требования, что должно именно включать в себя. Для работе введение служит «крючком», предназначенным для того, чтобы переместить читателя от того, что он уже знает, к информации, которую вы планируете обсудить или убедить в этом. Помните, что введение должно быть кратким и не приводить никаких аргументов.

После окончания введения преподаватель должен знать, о чем курсовая и почему ее стоит прочитать.

Какая? Будьте конкретны в теме курсовой, представьте фон и определите ключевые элементы, такие как термины, теории и исторические детали. Если вы пишете с обзором литературы, вы должны дать представление о том, как ваша точка зрения согласуется с существующими исследованиями.

Почему? Это самая важная, но и самая сложная часть введения. Попробуйте дать краткие ответы на следующие вопросы: Какие новые материалы или идеи вы предлагаете? Какие важные вопросы помогает определить или ответить на ваше эссе?

Как? Преподаватель должен знать, как будет работать курсовая. Поэтому введение должно включать «карту» того, что будет обсуждаться, или кратко представлять все ключевые элементы документа в хронологическом порядке.

Напишите убедительный текст основной части

Основная проблема, с которой сталкивается большинство студентов, заключается в том, как упорядочить информацию, представленную в курсовой, и это одна из причин, по которой набросок курсовой работы так полезен. Однако помните, что наброски являются лишь руководством, и при написании вы можете быть гибкими в том порядке, в котором представлены информация и аргументы.

Один из способов оставаться на верном пути — использовать тезисы и тематические предложения. Проверьте: тематические предложения против тезиса; тематические предложения друг против друга, для сходства и логического упорядочения; и каждое предложение против тематического предложения этого пункта. Не руководствуйтесь вашими источниками — используйте их, поскольку они становятся релевантными тому, что вы пишете.

После завершения первого черновика сведите абзацы только в тематические предложения и читайте их по одному.

Помните о параграфах, которые, кажется, охватывают одни и те же вещи.

Если два абзаца обсуждают что-то похожее, они должны подходить к этой теме по-разному. Проверьте плавность переходов между абзацами.

Напишите заключение

Заключение предназначено, чтобы помочь вашему преподавателю сделать вывод о всей работе.

Проследите за текстом курсовой, подчеркнув, как все это объединяется, чтобы доказать ваше утверждение. Дайте ощущение окончательности, убедившись, что преподаватель понимает, как вы решили вопросы, поднятые во введении. Вспомните, что, почему и как, и попытайтесь показать, как выглядят ключевые идеи, упомянутые во введении, теперь, когда ваша точка зрения установлена.

Вы также можете обсудить более общие последствия аргумента, обрисовать в общих чертах, что курсовая предлагает по этой теме, и предложить любые вопросы , которые вызывает аргумент, но не может или не пытается ответить.

Вы не должны:

Предлагать новые аргументы или важную информацию
Занимать более двух листов
Начните с фраз, которые сигнализируют о том, что вы заканчиваете статью

Процесс пересмотра всей курсовой работы

Есть четыре основных этапа проверки курсовой работы:

Проверьте, как ваше видение темы, что более важно, что ваш текст все еще отвечает раскрытию темы и задания.
Определите любые предположения, которые могут потребовать (более существенного) обоснования, помня о точке зрения вашего преподавателя. Уберите эти пункты, если вы не можете их обосновать.
Будьте открыты для изменения ваших идей. Проверьте, не кажутся ли какие-либо разделы неуместными и могут ли ваши идеи быть лучше организованы.
Если вы обнаружите, что старые идеи не соответствуют, как вы ожидали, вы должны вырезать их или уплотнить их. Вы также можете обнаружить, что новые и хорошо подходящие идеи возникли у вас во время написания первого черновика — сейчас самое время сделать их частью статьи.

Цель процесса ревизии и корректуры заключается в том, чтобы убедиться, что вы выполнили все необходимые задачи и чтобы документ был максимально четко сформулирован.

Глобальные проблемы:

Цель: подтвердить, что ваша курсовая выполняет все задачи, указанные вашим преподавателем.
Проверьте на логическую организацию и поток абзацев.
Сверьте абзацы с введением и утверждением тезиса.

Маленькие проблемы:

Проверьте содержание каждого абзаца, убедившись, что:

каждое предложение помогает поддержать тему предложения.
никакой ненужной или не относящейся к делу информации нет.
все технические термины, которые ваш преподаватель может не знать, выведены в приложение.

Затем подумайте о формулировке предложения, грамматических ошибках и форматировании. Ищите опечатки, вырезайте ненужные слова и проверяйте соответствие таким аспектам, как форматирование заголовков и орфография.

Вот несколько советов, чтобы вы ничего не пропустили:

Прочитайте курсовую вслух, это заставит вас замедлиться и присмотреться к каждому слову
Измените шрифты, так как это помогает выявлять ошибки, делая текст менее знакомым
Редактировать печатную копию. Следуйте за каждым словом ручкой или карандашом
Пусть кто-нибудь еще прочитает и сделает заметки

Наконец, вы должны убедиться, что ваш документ правильно отформатирован в соответствии с правилами стиля цитирования, который вы используете.

Контрольный список проверки курсовой работы

Я подготовила список вопросов, задайте его себе и если вы отвечаете на них положительного, значит ваша курсовая работа готова к отправке преподавателю на проверку.

Я следовал всем инструкциям которые дал преподаватель.

Я следовал всем правилам форматирования (добавлены номера страниц, включена идентификационная информация, интервал правильный, шрифт одинаковый и т. д.).

В конце статьи у меня есть тщательно отформатированный список литературы, который соответствует руководствам по соответствующему стилю.

Я предоставил соответствующую отформатированную текстовую ссылку на каждый фрагмент информации из другого источника.

Я обратился к любому отзыву от моего преподавателя или научного руководителя.

У меня есть интересное введение, дающее представление о том, что моя тема, почему это важно, и как я буду обсуждать это.

Все ключевые аргументы или утверждения кратко указаны или изложены во введении.

В начале каждого абзаца я использовал хорошее предложение темы.

Каждый абзац объединен, чтобы передать одну конкретную идею.

Связь между каждым абзацем и предыдущим абзацем или разделом становится ясной благодаря хорошему переходу в предложении темы или перед ним.

Связь между каждым абзацем и тезисом статьи очевидна.

Ни один абзац не может быть слишком коротким или длинным, достаточно длинным, чтобы объяснить или доказать это.

Связь между каждым предложением и предыдущим предложением проясняется либо через преемственность в теме вопроса, либо через соответствующее переходное слово или фразу.

У меня есть заключение, которое не дает никакой новой аргументативной поддержки тезису, не просто повторяет информацию, приведенную во введении, и не оставляет читателя неудовлетворенным или растерянным.

Я тщательно пересмотрел документ, учитывая как глобальные проблемы, так и мелкие детали.

Структура курсовой работы

Курсовая работа должна содержать следующие структурные элементы:

«Титульный лист»

«Титульный лист» является первым листом курсовой работы Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются.

«Задание»

«Задание» на курсовую работу должно включать: наименование кафедры, фамилию и инициалы студента, шифр и наименование направления подготовки, дату выдачи и получения задания, тему работы, исходные данные к курсовой работе, перечень вопросов, подлежащих разработке, перечень графического материала (при наличии), срок представления к защите, Ф.И.О. и подпись руководителя, Ф.И.О. и подпись студента.

Задание, конкретизирующее объем и содержание курсовой работе, составляется и выдается руководителем курсовой работы.

Задание подписывается руководителем, студентом и утверждается заведующим кафедрой. Задание оформляется в печатном варианте, является вторым по счету листом курсовой работы. Номер страницы на бланке «Задание» не ставится. Неуказанные размеры шрифта в бланке «Задание на выполнение курсовой работы» равны 12 pt. При необходимости (большой объем) бланк «Задание на выполнение курсовой работы» может быть выполнен на обеих страницах одного листа.

«Содержание»

«Содержание» включает введение, порядковые номера и заголовки разделов, при необходимости подразделов, заключение, список использованных источников, приложения с указанием их обозначений и заголовков. После заголовка каждого из указанных структурных элементов ставят отточие, а затем приводят номер страницы, на которой начинается данный структурный элемент. Структурный элемент «Содержание» размещают после аннотации, начиная с нового листа. Слово «Содержание» записывают в верхней части листа, посередине, с прописной буквы.

«Введение»

«Введение» дается общая характеристика курсовой работы, ориентированная на выявление профессиональных знаний, умений и навыков автора. Раскрывается актуальность работы, формулируются цель, задачи, предмет, объект исследования. Могут приводиться формулировки гипотез, методологические основы исследования, характеристика теоретических исследований, новизна и практическая значимость. Структурный элемент курсовой работы «Введение» размещают на отдельном листе после структурного элемента «Содержание». Структурный элемент курсовой работы «Введение» оформляется в виде текстового материала, без графических иллюстраций и формул.

В «введение» входят следующие части:

Актуальность исследования;
Степень изученности темы;
Объект исследования;
Предмет исследования;
Цель исследования;
Задачи исследования;
Методология исследования;

Для студентов бакалавров, имеющих научные труды, иные публикации по выбранной теме курсовой работы является возможным, но не обязательным включение в структуру элемента «Введение» части «Апробация и внедрение результатов исследования».

«Основная часть»

«Основная часть» — (разделы, подразделы) должны быть изложены ход и содержание теоретических исследований, сделаны соответствующие обобщения. Содержание основной части курсовой работы должно отвечать заданию и рекомендациям, изложенным в методических указаниях по выполнению курсовой работы.

«Основная часть» состоит из разделов и подразделов. При оформлении основной части словосочетание «Основная часть» не пишут. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего текста, обозначенные арабскими цифрами без точки. Разделы могут делиться на подразделы и пункты. Пункты при необходимости могут делиться на подпункты. Каждый новый раздел следует начинать с нового листа. Разделы, подразделы, пункты и подпункты нумеруют арабскими цифрами. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста основной части курсовой работы.

Номер подраздела включает номера раздела и подраздела, разделенные точкой, а номер пункта – номера раздела, подраздела и пункта, разделенные точками. В конце номера подраздела точка не ставится.

Номер подпункта включает номера раздела, подраздела, пункта и подпункта, разделенные точками. Количество номеров в нумерации структурных элементов не должно превышать четырех. После номера раздела, подраздела, пункта точку не ставят, а отделяют от текста пробелом.

Наименование разделов и подразделов должны быть краткими, записываются с абзацного отступа, с первой прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Для разделов и подразделов курсовой работы применяют заголовки. Для пунктов, подпунктов, как правило, заголовки не приводят. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание соответствующих разделов, подразделов. Заголовок раздела (подраздела или пункта) печатают, отделяя от номера пробелом, начиная с прописной буквы, не приводя точку в конце и не подчеркивая. При этом номер раздела (подраздела или пункта) печатают после абзацного отступа (12,5 мм, или пять знаков размером 14 pt – 1,25 см).

В заголовках следует избегать сокращений (за исключением общепризнанных аббревиатур, единиц величин и сокращений, входящих в условные обозначения). В заголовках не допускается перенос слова на последующую строку, применение римских цифр, математических знаков и греческих букв. Текст заголовков раздела, подраздела, пункта, подпункта не должен содержать переносов.

Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой. Межстрочный интервал между строками заголовков разделов, подразделов, пунктов и подпунктов принимают таким же, как в тексте — одинарный.

При оформлении заголовков следует соблюдать следующие требования к их размещению:

расстояние между заголовком и текстом должно быть равно удвоенному межстрочному расстоянию;
расстояние между заголовками раздела и подраздела должно быть равно одному межстрочному расстоянию;
расстояние между последней строкой текста и последующим заголовком текста должно быть равно удвоенному межстрочному расстоянию.

Названия разделов и подразделов, обозначенные в тексте работы должны соответствовать их названиям в структурном элементе «Содержание», расхождения не допускаются.

«Заключение»

«Заключение» должны содержаться краткие выводы по результатам выполненной работы, оценка полноты решенияпоставленных задач, рекомендации по конкретному использованию результатов работы, ее научную, экономическую и социальную значимость; должны формулироваться выводы по результатам проделанной работы, предложения по совершенствованию действующего законодательства и правоприменительной практики.

«Заключение» размещают на отдельном листе после структурного элемента «Основная часть».

«Список использованных источников»

«Список использованных источников» представляет собой перечень источников, которые были использованы в процессе написания курсовой работы и на которые были сделаны ссылки в тексте. Список использованных источников рекомендуется сформировать до указания ссылок на источники в тексте курсовой работы, для того, чтобы избежать несоответствия номера ссылки в тексте с номером источника в списке. Ссылки по тексту указываются в соответствии с порядковым номером источника в списке. Журналы, учебная и научная литература, опубликованная ранее 1986 г. не имеют ISSN, ISBN.

Сведения об источниках приводятся в соответствии с ГОСТ 7.1, ГОСТ 7.82, сокращения слов – по ГОСТ 7.11, ГОСТ Р 7.0.12.

Сведения об источниках в списке следует располагать по разделам: Нормативные и правовые акты; Научная и учебная литература; Судебная и следственная практика; Судебная практика. В первом разделе приводятся нормативные и правовые акты в соответствии с их юридической силой (международные конвенции, договоры, Конституция РФ, кодексы, федеральные конституционные законы, федеральные законы в соответствии с датой их принятия, законы субъектов федерации, Указы Президента, Постановления Правительства, Распоряжения министров). Во втором разделе в алфавитном порядке указываются источники научной и учебной литературы. Во втором разделе списка при наличии в нем источников на разных языках образуются дополнительные алфавитные ряды, которые приводят в следующей последовательности: на русском языке, на языках с кириллическим алфавитом, на языках с латинским алфавитом, на языках с оригинальной графикой. В третьем разделе указываются источники судебной и следственной практики, либо судебной практики.

Сведения об источниках следует нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа. Нумерация источников в списке сохраняется сквозная. Количество источников в курсовой работе должно быть не менее 30.

Ссылки на источники в тексте приводят в квадратных скобках. В конце предложения или абзаца, а также после конкретного слова или словосочетания ставится пробел, затем указывают квадратные скобки, в которых первым указывается номер источника, а следом конкретная страница или страницы (см. Приложение М).

Пример – [5, С. 130]; [24, С. 12-18].

Структурный элемент курсовой работы «Список использованных источников» размещают после структурного элемента «Заключение».

«Приложение»

«Приложение» – это материал, дополняющий основную часть курсовой работы. Приложения оформляются как продолжение работы на последующих страницах. В приложения могут быть включены схемы, подготовленные проекты договоров, предлагаемые студентом тексты новых нормативно-правовых документов, таблицы, анализ материалов судебной практики, обобщенные результаты судебной практики, статистические данные, диаграммы, тексты процессуальных документов (если тема курсовой работы связана с уголовным или гражданским процессом) и другие документы. Если приложений несколько, они нумеруются последовательно.

Материал, дополняющий основную часть курсовой работы, оформляют в виде приложений. В приложениях целесообразно приводить материалы и документы, указанные выше (см. Приложение И), графический материал большого объема и/или формата, таблицы большого формата (см. Приложения Д, Е, И), и т.д. Приложения следует оформлять на листах, следующих за списком использованных источников.
Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита, начиная с А (за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ), которые приводят после слова «Приложение». В случае полного использования букв русского алфавита приложения обозначают арабскими цифрами. При наличии в курсовой работе одного приложения оно обозначается — Приложение А.
Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием наверху посередине страницы с прописной буквы слова «Приложение» и его обозначения. Под ним в скобках указывают статус приложения, например: (обязательное), (рекомендуемое), (справочное). Приложение должно иметь заголовок, который располагают симметрично относительно текста в виде отдельной строки, печатают строчными буквами с первой прописной и выделяют полужирным шрифтом, размер 14 pt.
Текст каждого приложения при необходимости может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится буквенное обозначение этого приложения, отделенное точкой.
Рисунки, таблицы, помещаемые в приложения, нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого приложения, например: «…рисунок Г.8..».
Приложения должны иметь общую с остальной частью курсовой работы сквозную нумерацию страниц.
В тексте курсовой работы на все приложения должны быть даны ссылки. При ссылках на обязательные приложения используют слова: «…в соответствии с приложением _», а при ссылках на рекомендуемые и справочные − слова: «…приведен в приложении _».
Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте курсовой работы.

Оформление курсовой работы

Текст выполняется на листах формата А 4 (210х297 мм) и имеет порядковую нумерацию в пределах всего текста основной части курсовой работы по ГОСТ 2.301. Текст выполняют с применением печатающих устройств вывода ЭВМ (ГОСТ 2.004). На компьютере текст должен быть оформлен в текстовом редакторе Microsoft Word в формате *.doc или *.rtf.

Текст основной части курсовой работы следует делить на разделы. Разделы могут делиться на подразделы и пункты. Пункты при необходимости могут делиться на подпункты. Каждый раздел следует начинать с нового листа. Разделы, подразделы, пункты и подпункты нумеруют арабскими цифрами.

Пример – 1 Понятие представительства в гражданском праве

Номер подраздела включает номера раздела и подраздела, разделенные точкой, а номер пункта – номера раздела, подраздела и пункта, разделенные точками.

Пример:

Количество номеров в нумерации структурных элементов не должно превышать четырех. После номера раздела, подраздела, пункта точку не ставят, а отделяют от текста пробелом.

Для разделов и подразделов курсовой работы применяют заголовки. Для пунктов, подпунктов, как правило, заголовки не приводят. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание соответствующих разделов, подразделов. Заголовок раздела (подраздела или пункта) печатают, отделяя от номера пробелом, начиная с прописной буквы, не приводя точку в конце и не подчеркивая. При этом номер раздела (подраздела или пункта) печатают после абзацного отступа (12,5 мм, или пять знаков размером 14 pt).

В заголовках следует избегать сокращений (за исключением общепризнанных аббревиатур, единиц величин и сокращений, входящих в условные обозначения).

В заголовках не допускается перенос слова на последующую строку, применение римских цифр, математических знаков и греческих букв.

Текст заголовков раздела, подраздела, пункта, подпункта не должен содержать переносов.

При оформлении заголовков следует соблюдать следующие требования к их размещению:

расстояние между заголовком и текстом должно быть равно удвоенному межстрочному расстоянию;
расстояние между заголовками раздела и подраздела должно быть равно одному межстрочному расстоянию;
расстояние между последней строкой текста и последующим заголовком текста должно быть равно удвоенному межстрочному расстоянию.

В тексте курсовой работы могут быть приведены перечисления.

Перечисления выделяют в тексте абзацным отступом, который используют только в первой строке. Перед каждой позицией перечисления ставят дефис. Если необходимо в тексте курсовой работы сослаться на одно или несколько перечислений, то перед каждой позицией вместо дефиса ставят строчную букву, приводимую в алфавитном порядке, а после нее — скобку.

Для дальнейшей детализации перечисления используют арабские цифры, после которых ставят скобку, приводя их со смещением вправо на два знака относительно перечислений, обозначенных буквами.

Допускается вместо дефиса приводить арабские цифры со скобкой, а для дальнейшей детализации использовать строчные буквы русского или латинского алфавитов в алфавитном порядке со скобкой после них.

Пример:

Тип шрифта: Times New Roman.

Шрифт основного текста: обычный, размер – 14 pt.

Шрифт заголовков разделов, структурных элементов — Содержание, Введение, Заключение, Список использованных источников и Приложение: полужирный, размер — 16 pt.

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер — 14 pt.

Межсимвольный интервал: обычный.

Межстрочный интервал: одинарный.

Текст курсовой работы выполняется на листах формата А4, без рамки, соблюдая следующие размеры полей:

левое – 30 мм;
правое –10 мм;
верхнее – 20 мм;
нижнее – 20 мм.

Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен 12,5 мм, или пять знаков размером 14 pt — 1,25 см).

Выравнивание текста по ширине с автоматической расстановкой переносов.

Текстовая часть курсовой работы содержит следующие структурные элементы:

титульный лист;
задание на курсовую работу;
содержание;
введение;
основную часть;
заключение;
список использованных источников;
обозначения и сокращения (при необходимости);
приложения (при необходимости).

В курсовой работе вкладывается «Рецензия на курсовую работу».

Нумерация страниц начинается с титульного листа «1», задание «2», но цифры на этих страницах не ставят, цифра «3» ставится на следующей странице, на которой напечатано «Введение».

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центральной нижней части листа без точки. Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением в том же месте исправленного текста машинописным способом или черными чернилами. Помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста не допускаются.

Образец титульного листа курсовой работы

Образец содержания курсовой работы

Образец введения курсовой работы

Образец основной части курсовой работы

Образец заключения курсовой работы

Образец списка литературы курсовой работы

Скачать образец готовой курсовой работы

ТОП-15 ошибок при написании курсовой работы

Я расскажу о некоторых распространенных ошибках, которые я видела в курсовых работах и которых должен избегать каждый студент!

Сверхдлинный текст

Когда курсовая отправляется на проверку, обычно существует ограничение на количество страниц. Если ограничение по страницам не соблюдается, преподавателю это не понравится. Причина в том, что преподаватели, как правило, очень заняты, и им приходится рецензировать множество работ. Преподавателям не нужно тратить больше времени на чтение статьи, потому что студент не хотел тратить своё время на то, чтобы она вписывалась в лимит страниц, поэтому такая работа сразу отправляется на доработку.

Не читаемый текст

Курсовая должна быть хорошо написана, и студент должен вычитать её перед отправкой. Я несколько раз видела не читаемую курсовую, которая выглядела так, как будто она была автоматически переведена Google. Это гарантированная двойка. Кроме того, если есть много опечаток, потому что студент не нашел время, чтобы вычитать свою статью, это может беспокоить преподавателей и они дадут дополнительное задание.

Курсовая, содержащая плагиат

Курсовая, содержащая текст, скопированный с другой курсовой, более или менее снижает вероятность вашего принятия в зависимости от объема копируемого текста. Весь текст в ваших работах должен быть написан только вами. Преподавателю легко обнаружить плагиат с помощью программ.

Плагиат предыдущей работы автора

Недавно я прочитала курсовую, в которой студент расширил свою работу, опубликованную всего несколько месяцев назад. Проблема с этим документом заключалась в том, что студент внес несколько незначительных изменений, прежде чем представить её в качестве нового документа. Новая курсовая должна быть представлена по той же теме, должна содержать не менее 30-40% нового текста, и должна быть значительная разница с предыдущей работой.

Не цитируете последние работы или работы в топ-конференциях, журналах

Несколько преподавателей проверяют даты ссылок при оценке курсовой. Например, я недавно прочитала курсовую, в которой все ссылки упоминаются до 2019 года. Это плохой признак, поскольку вряд ли в данной области с 2019 года ничего не произошло. При написании текста рекомендуется добавить несколько новых ссылок в вашу курсовую работу, чтобы показать, что вы знаете о новейших исследованиях 2020 года. Это также выглядит лучше, если вы цитируете статьи из ведущих конференций и журналов.

Не релевантная информация

Некоторые документы содержат не относящуюся к делу информацию, которая на самом деле не важна. Например, если ваша курсовая представляет собой документ по интеллектуальному анализу данных, объяснять, что такое интеллектуальный анализ данных, нет необходимости. Можно предположить, что преподаватель, является специалистом в своей области, знает, что такое «интеллектуальный анализ данных». Другим примером является упоминание не относящихся к делу деталей, таких как, почему данное программное обеспечение использовалось для создания диаграмм.

Не сравниваете ваше предложение с современными решениями, но вместо этого сравниваете со старыми решениями

Например, если вы предлагаете новый алгоритм интеллектуального анализа данных, ожидается, что вы сравните производительность с текущим лучшим алгоритмом, чтобы продемонстрировать, что ваш алгоритм лучше, по крайней мере, в некоторых случаях. Распространенной ошибкой является сравнение с некоторыми старыми алгоритмами, которые больше не являются лучшими.

Неправильное цитирование источников, пропущенные важные ссылки

Другая ошибка, которую я видела много раз, — это студенты, которые утверждают, что неверные факты о предыдущей работе или игнорируют важные предыдущие работы в их курсовой работе. Например, я недавно прочитала статью, в которой говорилось, что для выполнения X есть только два типа методов: A и B. Однако из моих знаний в этой области я знаю, что существует три основных подхода: A, B и C. Другой пример — работа, в которой студент предлагает определить новую проблему и предложить новый алгоритм для этой проблемы. Тем не менее, студент не осознает, что его проблема может быть решена с помощью некоторых существующих методов, опубликованных несколько лет назад, и также он не цитирует эту работу.

Не показываете, вашу проблему решённой

В курсовой работе важно показать, что проблема, которую вы хотите решить, является важной и сложной. Если преподаватель не уверен во введении, что ваша проблема важна или сложна, это плохое начало. Чтобы убедить преподавателя, объясните, что проблема важна, и объясните ограничения существующих решений для текущей проблемы и почему проблема трудна.

Плохая структура работы

Важно, чтобы различные части курсовых работ были связаны «потоком». Я имею в виду, что когда преподаватель читает вашу курсовую, каждый раздел или абзац должен чувствовать логическую связь предыдущего и следующего абзацев.

Рисунки / графики, которые выглядят не очень хорошо или слишком маленькие

Что касается графиков, важно, чтобы они выглядели хорошо. Кроме того, вторая ошибка заключается в том, что диаграммы или фигуры настолько малы, что становятся нечитаемыми. Если преподаватель напечатает вашу работу, чтобы прочитать ее, он должен иметь возможность читать текст без использования увеличительного стекла. Более того, не следует ожидать, что рецензент прочитает PDF-версию вашей курсовой и сможет увеличить ее.

Цифры, которые не имеют отношения

В некоторых курсовых студенты выкладывают множество не относящихся к делу цифр. Например, если рисунок можно суммировать одной или двумя строками текста, лучше удалить его.

Не обосновываются проектные решения

Если решение, предложенное в курсовой работе, выглядит как наивное решение, оно может быть плохим. Когда преподаватель читает вашу курсовую, она должна убедить его, что решение является хорошим решением. Я имею в виду, что недостаточно объяснить ваше решение. Вы также должны объяснить, почему это хорошее решение. Например, для алгоритмов интеллектуального анализа данных вы можете ввести некоторые оптимизации. Чтобы показать, что оптимизации являются хорошими оптимизациями, хорошим способом является сравнение вашего алгоритма с оптимизациями и без них, чтобы показать, что оптимизации улучшают производительность.

Ошибки в оформлении

В общем, важно соблюдать оформление курсовой работы, даже если это не окончательный вариант. В частности, я видела, как несколько студентов не оформляли даже шрифт. Но это важно, если вы хотите произвести хорошее впечатление.

Упомяните свой вклад

Хотя это не является обязательным, я рекомендую указать вклады, которые вы внесете в курсовую во вступлении, и еще раз упомянуть их в заключении. Если вы не упомянете их явно, то преподавателю придется угадать, что ваш вклад и вывод собой представляют.