Для связи в whatsapp +905441085890

Абсолютные эмоции — Внутренние компоненты эмоций

Когнитивные процессы используются для отражения окружающей действительности. Каждый процесс вносит свой вклад: ощущения дают информацию об индивидуальных свойствах и характеристиках объектов и явлений, восприятие дает их целостные образы, память хранит то, что воспринимается, мышление и воображение переживает этот материал. Благодаря воле и активной деятельности, человек осуществляет свои планы и т.д. В то же время вся наша познавательная и объективная деятельность немыслима без эмоций, без чувств.

В настоящее время многие ученые и целые научные коллективы занимаются проблемой эмоций и чувств. Один из главных вопросов — зачем нам нужны эмоции? Иными словами, каковы их функции, какую роль они играют в психологической жизни человека?

Как и любое сложное и многогранное явление, эмоциональную сферу рефлексии можно изучать с разных сторон, и мы вправе ожидать, что теория будет равномерно охватывать все возможные ее стороны, последовательно раскрывая ее структуру, генезис, функции и так далее. К сожалению, многое из того, что традиционно называется многообещающим словом «теория» при изучении эмоций, на самом деле является достаточно отдельными фрагментами, которые подходят к такой совершенно исчерпывающей теории только в совокупности. Способность не видеть сразу много проблем иногда является условием для достижения прогресса в любой из них. Таким образом, отдельные работы могут быть интересными, раскрывающими, тонкими, знакомящими нас с очень важными особенностями эмоциональной жизни, но в то же время оставляющими множество не менее интересных и важных вопросов нерешенными и даже не отмеченными.

Предмет курсовой работы — человеческие эмоции и основные подходы к их изучению. Предметами изучения являются эмоции, выразительность и внутренние ощущения. Цель исследования — рассмотреть некоторые подходы к изучению человеческих эмоций.

Основные цели данной работы — рассмотреть основные компоненты эмоций, их виды и некоторые подходы к их изучению.

Абсолютные эмоции - Внутренние компоненты эмоций

Внутренние компоненты эмоций

Как и любое психическое явление, наши эмоции связаны с психологическими процессами в организме. Зарождение этих процессов имеет в качестве своей основы изменения во внешнем мире, но влияет на деятельность всего организма в целом. Например, во время эмоциональных переживаний кровообращение меняется: Сердцебиение учащается или замедляется, меняется тонус кровеносных сосудов, повышается или понижается артериальное давление и т.д. В результате одни эмоциональные переживания заставляют человека краснеть, другие бледнеют. Положительные эмоции увеличивают приток крови к коже. Он становится красным и теплым. Кроме того, меняется ритм дыхания (человек задыхается от волнения), дисфункция секреторных желез (слезы от грусти, пересыхание рта от волнения, холодный пот от страха). Меняется и тонус мышц тела.

Многие из этих реакций являются непроизвольными. Он основан на физиологических изменениях, происходящих во время переживаний, и основан на принципе полиграфа (так называемого детектора лжи). Термин «полиграф» является произвольным, поскольку прибор измеряет не правдивость, а то, насколько эмоционально для человека важен тот или иной вопрос или сказанное слово.

В связи с тем, что физиологические проявления переживаемых эмоций легко поддаются самонаблюдению, они уже давно считаются причиной эмоций. Наше сердце особенно чувствительно к любым изменениям в эмоциональном состоянии, но изменения происходят и в дыхательной, пищеварительной и секреторной системах.

Однако, то, что считается причиной, является только эффектом. Вышеуказанные системы человеческого организма подвержены действию симпатической нервной системы, возбуждение которой приводит к секреции надпочечниками гормона-адреналина надпочечников. Именно адреналин вызывает изменения в органах и системах организма, делая их готовыми к экстренному расходованию энергии.

Это проявляется в оттоке крови из внутренних органов, увеличении притока крови к скелетным мышцам, задержке работы органов пищеварения. Большое количество сахара, одного из основных источников энергии мышц, высвобождается в кровь.

Но эти процессы не объясняют всего многообразия эмоций; реакции симпатической нервной системы стереотипны и одинаковы в разных эмоциях. Кроме того, подобные реакции наблюдаются в некоторых состояниях, не имеющих прямого отношения к эмоциям (при работе с мышцами, при простуде и т.д.). Исследования показали, что при отключении всей симпатической системы внешние признаки эмоций сохраняются. В то же время в экспериментах С. Шехтера, когда подопытным вводили адреналин, выяснилось, что если они знали об этом, то эмоциональной реакции не было, а если и не было, то реакция зависела от искусственно созданной ситуации и могла быть и гневом, и радостью. По мнению Шехтера, вполне очевидно, что для возникновения эмоций необходима физиологическая активация, но именно восприятие ситуации определяет направление эмоций. Таким образом, активность симпатической нервной системы может рассматриваться только как следствие процессов в мозге.

В отличие от животных, люди могут быть осведомлены о своих эмоциях и чувствах, а также о причинах, которые их вызывают. Главную роль в процессе эмоций играет кора головного мозга основных полушарий. И.И. Павлов показал, что именно кора головного мозга регулирует ход и выражение эмоций, контролирует все явления, происходящие в организме, оказывает ингибирующее воздействие на подкорковые центры и контролирует их.

Особенности эмоций

Жизнь без эмоций не более возможна, чем без чувств. Эмоции, утверждал известный натуралист К. Дарвин, возникли в процессе эволюции как средство, с помощью которого живые существа определяют важность определенных условий для удовлетворения их реальных потребностей. Эмоциональные и экспрессивные движения человека — мимика, жесты, пантомима — выполняют коммуникативную функцию, то есть предоставляют информацию о состоянии говорящего и его отношении к ситуации, а также служат для воздействия на субъекта восприятия его эмоциональных и экспрессивных движений. Интерпретация таких движений воспринимающим человеком основана на связи движения с контекстом, в котором происходит общение.

У высших животных, и особенно у людей, выразительные движения стали тонко дифференцированным языком, с помощью которого живые существа обмениваются информацией о своих состояниях и о том, что происходит вокруг них. Это выразительные и коммуникативные функции эмоций. Они также являются важным фактором регулирования когнитивных процессов.

Эмоции действуют как внутренний язык, система сигналов, с помощью которых субъект узнает смысл событий. Особенностью эмоций является то, что они непосредственно отражают связь между мотивами и выполнением действий, которые соответствуют этим мотивам. В человеческой деятельности эмоции выполняют функцию оценки своего курса и результатов. Они организуют деятельность, стимулируют и направляют ее.

В критических условиях, когда субъект не может найти быстрый и разумный выход из опасной ситуации, происходит особый тип эмоционального процесса — аффект. Одним из существенных проявлений аффекта является то, что он «навязывает стереотипные действия по этому вопросу и представляет собой некий эволюционный метод «чрезвычайного» урегулирования ситуаций». Полет, оцепенение, агрессия и т.д.».

П. К. Анохин в свое время отметил важную мобилизующую, интегрирующую и защищающую роль эмоций. Он писал: «Вызывая практически мгновенную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций организма, эмоции сами по себе и, прежде всего, могут быть абсолютными сигналами полезного или вредного воздействия на организм, зачастую даже раньше, чем будет определена локализация воздействий и конкретный механизм реакции организма». Благодаря своевременно возникшим эмоциям, организм имеет возможность чрезвычайно благоприятно адаптироваться к условиям окружающей среды. Он способен быстро, с большой скоростью реагировать на внешние воздействия, без их характера, формы или других уже определенных специальных параметров.

Эмоциональные чувства биологически фиксируются в процессе эволюции, как своеобразный способ поддержания жизненного процесса в оптимальных пределах и предостережения от разрушительного характера отсутствия или избытка каких-либо факторов.

Чем сложнее живое существо, тем выше ступенька на эволюционной лестнице, которую оно занимает, тем богаче диапазон всех возможных эмоциональных состояний, которые оно способно переживать. Качество и количество потребностей человека в целом соответствуют количеству и разнообразию характерных для него эмоциональных переживаний и ощущений, и чем выше потребность в соответствии с ее социальной и моральной значимостью, тем выше ощущение, связанное с ней.

Самой старой, простой и распространенной формой эмоционального опыта среди живых существ является удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, а также дискомфорт, связанный с невозможностью сделать это при обострении соответствующей потребности. Почти все элементарные органические ощущения имеют свой эмоциональный тон. О тесной связи, которая существует между эмоциями и деятельностью организма, свидетельствует тот факт, что каждое эмоциональное состояние сопровождается многими физиологическими изменениями в организме.

Неоднократно предпринимались попытки связать эти изменения с определенными эмоциями и доказать, что комплексы органических изменений, сопровождающих различные субъективно переживаемые эмоциональные состояния, различны. Однако никогда не было четко установлено, какие из эмоциональных переживаний, которые мы субъективно переживаем как разные, сопровождаются органическими изменениями.

Этот факт необходим для понимания важной роли эмоций. Это говорит о том, что наш субъективный опыт не является прямым, непосредственным отражением наших собственных органических процессов. Специфика эмоциональных состояний, которые мы переживаем, вероятно, связана не столько с органическими изменениями, которые их сопровождают, сколько с ощущениями, которые от них исходят.

Понятие абсолютного и относительного как основа понимания абсолютных эмоций

Абсолютное и относительное — это взаимосвязанные и противоречивые термины философского дискурса (см. Философия), обозначающие модальные свойства бытия (см. Бытие) и выражающие в своей взаимосвязи, с одной стороны, меру проявления безусловного, совершенного, неизменного/постоянного, а с другой стороны, условного, несовершенного, изменяющегося/переходящего. Отношения между Абсолютом и Относительным понимаются по-разному, в зависимости от интерпретации их пространственно-временного существования и природы их взаимопроникновения.

В философской интерпретации Абсолюта как уже осознанной бесконечности и достигнутого чистого совершенства, он описывается как самодостаточное существо, вечное, ограниченное ничем и непосредственно создающее место (абсолютное пространство) из себя; затем Абсолют является самозаконодательным (автономным), трансцендентным, непонятным и полностью противопоставленным миру отношений. Соответственно, мир отношений и познания человека лишен моментов Абсолюта, которые описываются с точки зрения релятивизма. Когда Абсолют определяется как потенциальная бесконечность, он задумывается как проект будущего — идеал полноты и совершенства — и его контуры постепенно возникают и обретают форму через неисчерпаемый набор отношений вещей и процессов. Концепция Абсолюта как самодостаточного и свободного логически противоречива: изоляция — это форма несвободы, в то время как эффективность Абсолюта предполагает его открытость для другого существа и погружение в мир отношений. Требование совершенства может быть адресовано только несовершенным, отсюда и диалектическое понятие единства абсолютного и относительного, воплощение необусловленного в условном, и их внутренняя связь, выявляемая категориями «в себе», «для другого», «для себя», «в себе». Абсолют может быть постулирован либо как «целое», создающее его части (отношения) и не сводимое к их сумме, либо, наоборот, как нечто, сформированное из суммы относительных форм существования за бесконечное время.

Термин «абсолютный» часто используется для обозначения объекта, определяемого его внутренним содержанием. Соответственно, термин «относительный» относится к объекту, определяемому его отношением к другому объекту. Более того, родственник определяется его внутренним содержанием, но не показывает все его содержание, а только часть его отношения к другим вещам. Абсолютным же является объект, проявляющий свое внутреннее содержание во всех подобных отношениях. В этом смысле, например, речь идет об абсолютных и относительных свойствах объекта. Относительность, в таком понимании, является признаком несовершенства объекта, его несоответствия идеалу.

В научном знании преобладает мнение, что подавляющее большинство реальных объектов, локализованных в пространстве и времени, представляют собой единство противоречивых противоположностей — А и не-А. Такие «смешанные» объекты ведут себя абсолютно только в одних отношениях с другими объектами, в других обнаруживают примеси. Из-за необходимости каждый раз указывать эти отношения, такие объекты называются относительными. Это не обязательно для абсолютных объектов, но в природе таких объектов практически не существует. Поговорка «Все в мире относительно» подводит итог этому факту.

Как в научном, так и в повседневном познании относительные объекты часто рассматриваются как абсолютные. Этот метод называется абсолютизацией (см. «Абсолютизация»). Проводится различие между законной и незаконной абсолютизацией: в первом случае объект рассматривается как абсолютный только в рамках тех взаимодействий, в которых он действительно ведет себя как абсолютный; во втором случае он находится за этими пределами. Пределы, в пределах которых относительный объект может законно рассматриваться как абсолютный, называются интервалом абсолютности.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Деструктивная личность
  2. Жесты рук
  3. Роль семьи в развитии личности
  4. Производственная практика психолога в школе
  5. Характеристика и примеры толпы
  6. Влияние эстетики на развитие личности
  7. Эмоции и чувства дошкольника
  8. Психологические особенности воспитания ребёнка в неполной семье
  9. Поведение работников внутренних органов (мчс, полиция) в экстремальной ситуации
  10. Современные подходы и методы психологического консультирования