Бехтерев Владимир Михайлович, русский психиатр и психолог

Оглавление:

Владимир Михайлович Бехтерев выделяется среди выдающихся отечественных ученых, организаторов и основоположников советской психологической науки.

Невропатолог и психиатр, специалист по морфологии, гистологии, анатомии и физиологии головного мозга, психолог и педагог, большой общественный деятель, основатель оригинальной научной школы, организатор и директор многих научных и образовательных центров, автор более 600 работ и 369 опубликованных на русском языке речей — это далеко не полный перечень творений этого многогранного ученого.

Ознакомление с наследием В.М. Бехтерева, богатством его идей, наблюдений и фактов как никогда необходимо сегодня. Но именно здесь возникают трудности. Дело в том, что работы этого выдающегося ученого не были опубликованы после его смерти и стали библиографической редкостью.

Следует также отметить, что отечественная психологическая наука до сих пор не имеет адекватной оценки научного наследия В.М. Бехтерева в работах, излагающих историю его создания. И несомненно, В.М. Бехтерев, один из величайших представителей отечественной науки.

Родился он в семье маленького чиновника в селе Сорали Елабужского уезда Вятской губернии, вероятно, 20 января 1857 года. Он принадлежал старому роду Вятки Бехтерева. Получил образование в Вятской гимназии и Санкт-Петербургской медико-хирургической академии. После окончания учебы (1878 г.) Бехтерев посвятил себя изучению психических и нервных заболеваний и с этой целью работал в клинике профессора И.П. Мержеевского.

В 1879 году Бехтерев был принят в качестве действительного члена Петербургского общества психиатров. А в 1884 году его отправили за границу. После защиты докторской диссертации он был назначен частным преподавателем Санкт-Петербургской медико-хирургической академии, а с 1885 года — профессором Казанского университета и заведующим психиатрической клиникой Казанской уездной больницы. Во время работы в Казанском университете создал психофизиологическую лабораторию и основал Казанское общество невропатологов и психиатров. В 1893 году стал заведующим кафедрой нервно-психических заболеваний Медико-хирургической академии. В том же году он основал журнал «Неврологический вестник». В 1894 г. Владимир Михайлович был назначен членом Медицинского совета при Министерстве внутренних дел, а в 1895 г. — членом Военно-медицинского ученого совета при министре военных дел и одновременно членом Совета больницы для душевнобольных. С 1897 года он также преподавал в Медицинском институте для женщин.

В Санкт-Петербурге организовал Общество психоневрологов и Общество нормальной и экспериментальной психологии и научной организации труда. Он редактировал журналы «Review of Psychiatry», «Неврология и экспериментальная психология», «Изучение и воспитание личности», «Вопросы изучения труда» и другие.

В ноябре 1900 года двухтомник Бехтерева «Мозговой и спинной мозговой контур» был номинирован Российской академией наук на премию академика К.М. Баера. В том же году Владимир Михайлович был избран председателем Российского общества нормальной и патологической психологии.

После завершения семи томов «Основы доктрины функционирования мозга» проблемы психологии стали занимать особое внимание Бехтерева как ученого. Исходя из предположения, что умственная деятельность является результатом работы мозга, он считал возможным опираться главным образом на достижения физиологии, и особенно на учение о комбинаторных (условных) рефлексах. В 1907-1910 годах Бехтерев опубликовал три тома своей книги «Объективная психология». Ученый утверждал, что все психические процессы сопровождаются рефлекторно-моторными и вегетативными реакциями, которые поддаются наблюдению и регистрации.

Научный вклад

Бехтерев изучил широкий спектр психиатрических, неврологических, физиологических, морфологических и психологических проблем. В своем подходе он всегда фокусировался на комплексном изучении мозга и человеческих проблем. В ходе реформирования современной психологии разработал собственную доктрину, которую последовательно называл объективной психологией (с 1904 г.), затем психорефлексологией (с 1910 г.) и рефлексологией (с 1917 г.).

Особое внимание он уделил развитию рефлексотерапии как сложной науки человека и общества (в отличие от физиологии и психологии), которая должна была заменить психологию. Он широко использовал термин «нервный рефлекс». Введен термин «комбинаторный моторный рефлекс» и разработана концепция этого рефлекса.

Обнаружены и изучены пути развития человеческого позвоночника и мозга, а также описаны некоторые церебральные образования. Установил и выделил ряд рефлексов, синдромов и симптомов. Физиологические рефлексы анкилозирующего спондилита (лопатно-плечевой рефлекс, большой шпиндельный рефлекс, выдыхательный рефлекс и др.) позволяют определить состояние соответствующих рефлекторных дуг, а патологические (дорсифлекс Менделя-Бехтерева, карпальный туннельный рефлекс, анкилозирующий спондилит Якобсонский рефлекс) отражают поражения пирамидальных трактатов.

Описаны некоторые заболевания и разработаны методы их лечения («Постэнцефалитические симптомы анкилозирующего спондилита», «Психотерапевтическая триада анкилозирующего спондилита», «Фобические симптомы анкилозирующего спондилита» и др.) В 1892 г. Бехтерев описал «искривление позвоночника как особую форму болезни» («болезнь Бехтерева», «анкилозирующий спондилит»). От Бехтерева отличались такие заболевания, как «хореальный парадокс», «сифилитический рассеянный склероз», «острая мозжечковая атаксия алкоголиков». Создал серию наркотиков. «Смесь анкилозирующего спондилита» широко использовалась в качестве успокоительного.

На протяжении многих лет Бехтерева волнуют проблемы гипноза и внушения, в том числе алкоголизма. Более 20 лет занимается вопросами сексуального поведения и воспитания детей. Разработал объективные методы изучения нейропсихологического развития детей. Неоднократно критиковал психоанализ (учение Зигмунда Фрейда, Альфреда Адлера и др.).

В.М. Бехтерев внес свой вклад в теоретическую, экспериментальную и психотерапевтическую работу по психоанализу, проводимую в Институте изучения мозга и психической активности, которым он руководил. Бехтерев также разработал и изучил взаимосвязь между нервными и психическими заболеваниями, психопатами и циркулярными психозами, клиническим и патогенезом галлюцинаций, описал ряд форм обсессивно-компульсивных состояний, различные проявления психотического автоматизма. Для лечения нервно-психических заболеваний он ввел комбинированную рефлексотерапию неврозов и алкоголизма, отвлекающую терапию и коллективную психотерапию.

Научная работа в области структуры мозга

Практически сразу после окончания академии Бехтерев приступил к работе в области восприятия активности мозга. Несомненно, неврологический подход был самым важным и доминирующим в разработке всех направлений и проблем человеческого восприятия. Он признал фундаментальную роль мозга и нервной системы в деятельности человека, в регулировании его взаимодействий с миром.

Центром неврологических исследований Бехтерева является проблема локализации, которую он рассматривал с двух точек зрения: с точки зрения изучения структурной локализации, выявления топографии мозга и изучения функциональной локализации. В конце 19 века вопросы структуры мозга до сих пор крайне плохо изучались. Поэтому расследования Бехтерева были революционными. Бехтерев тщательно изучил практически все участки мозга и спинного мозга, а также пути проведения, обнаружил и описал различные клеточные структуры.

Его исследования в области анатомии привели к созданию многочисленных схематических моделей структуры мозга, подготовке ряда оригинальных научных работ, а также классической двухтомной работы «Мозг и спинной мозговой контур», которая прошла через три издания и была переведена на другие языки. За эту работу Бехтерев был удостоен премии имени академика Баер Рая.

Глубокое изучение анатомических основ деятельности мозга, практическая направленность исследований Бехтерева побудили его к поиску механизмов, определяющих активность мозга в норме и патологии, что привело к тому, что ученый сформулировал проблему функциональной локализации.

Бехтерев представил и установил базовый принцип исследования мозга — принцип структурно-функционального подхода, то есть исследования структуры мозга в единстве с его функциями.

В цикле его физиологических работ функциональные свойства мозга убедительно представлены на основе обширного массива фактов. Используя метод развития, раздражения и разрушения нервной системы, Бехтерев устанавливает и тщательно изучает корковые центры зрительных, слуховых, обонятельных, вкусовых ощущений; изучает анатомические и физиологические основы болевой чувствительности, корковые регуляторы мимических движений. Изучение органов статистической координации открывает Бехтереву возможность научной формулировки проблемы пространственных ощущений.

После того, как Бехтерев прошел процедуру отбора для командировки за границу, он отправился в Лейпциг, чтобы увидеться с Флеккингом, директором психиатрической колонии, тогдашним известным исследователем нервной системы и автором нескольких новых методов исследования мозга. Железное правило Флека: не пускать врача в клинику, пока он не будет за микроскопом за двумя парами штанов.

После этого Флеккинг писал: «Вот где Бехтерев — поистине врожденный исследователь — начал свое славное путешествие. И он ошибался. Бехтерев начал в Петербурге и отправился в заграничное путешествие после того, как уже опубликовал более пятидесяти работ.

В принципе, единственным методом, который использовался исследователями мозга в то время, было: отдельные волокна выделялись и извлекались из мозга, конденсируясь в алкоголе, который отделялся друг от друга. Они также были испачканы. В своей книге «Мозг и спинной мозг» Бехтерев предлагает «метод сравнения последовательных разделов одного и того же направления». За этими словами стоят изнурительные часы работы. С помощью ножа-микротома разрезается тончайший кусочек замороженного мозга, и этот кусочек, закрепленный на маленьком стакане, попадает под микроскоп для осмотра и набросков. Второй кусок, пятый, трехсотый, и удается проследить наверняка и до конца путь нескольких нервных волокон и соединения нескольких клеток.

Новое направление, тысячи новых ломтиков — кропотливая и терпеливая муравьиная работа. Около двадцати лет рабочий стол Бехтерева был заполнен стеклянными ломтиками. Когда он уезжал на новое место, он всегда оставлял коллекцию из тысяч черенков на старом месте. Книга «Проводящие пути» была переведена на несколько языков и удостоена золотой медали Российской академии наук. Все современные атласы мозга основаны на нем. Немецкий профессор Копш, один из авторов этих атласов, посвятивший им всю свою жизнь, однажды сказал следующее предложение: «Только два человека прекрасно знают структуру мозга: Бог и Бехтерев».

Гипноз как предположение

В. М. Бехтерев, изучая особенности гипнотического состояния человека, пришел к выводу, что основную роль в возникновении гипнотического состояния играет вербальное внушение, а также ряд физических стимулов, способствующих погружению человека в гипнотическое состояние. Он разделил гипноз на три стадии — низкую, среднюю и глубокую, что соответствовало трем общепринятым этапам Фореля — сонливость, гипоксия и сомнамбулизм.

Бехтерев уделил большое внимание исследованиям, направленным на разработку способов повышения терапевтической эффективности предложения, вводимого пациенту при гипнозе или в реальности. На основе многочисленных экспериментов, наблюдений и исследований В.М. Бехтерев развил идею гипноза как своеобразной модификации обычного естественного сна. Однако гипнотический сон искусственно создается при помощи трюков, используемых гипнотизером. Самый удобный и успешный метод работы

Бехтерев рассматривал словесное предложение спать, которое может заключаться как в предложении гипнотизированному человеку идей, связанных с сном, так и в повелительном требовании — «Спи!

Слабые физические стимулы, такие как поглаживание, мягкий шепот, ритмичное постукивание светом, могут, по его мнению, способствовать быстрому засыпанию, а иногда и гипнотическому сну, даже без словесного предложения.

В середине декабря 1897 года профессор В.М. Бехтерев выступил с речью в аудитории Военно-медицинской академии. Он выступил по одной из центральных тем общественной психологии — «Индоктринация и ее роль в общественной жизни». Его речь вскоре была опубликована как книга. Бехтерев выбрал в качестве своей темы предложение, влияние слов на психику, потому что он знал по своей многолетней работе, как сильно это влияет на людей.

Индоктринация — это психическое влияние людей друг на друга. Он назвал предположение «воздействием одного человека на другого путем прямого воздействия на идею, чувство, эмоцию или другое психофизическое состояние, без участия личного сознания вдохновленного человека». Действуя главным образом на область эмоций, на воображение, внушение чрезмерно усугубляет его и тем самым заглушает рациональную, критическую оценку впечатлений, действующих на психику. Индуцированные словами, интонациями, мимикой и жестами, собственными действиями и поступками, собственной симпатией и отвращением, своей любовью и ненавистью. «Не осознавая этого сами, мы приобретаем в какой-то степени суеверия, предрассудки, склонности, мысли и даже черты характера у окружающих нас людей, к которым мы чаще всего обращаемся» (В.М. Бехтерев).

В своей работе В.М. Бехтерев показал механизмы возникновения психических эпидемий и роль внушения, самонадеянности и гипноза в их развитии и распространении. Он проследил механизмы возникновения массовых возбуждений до различных сектантских учений, теорий всевозможных мистиков, средневековых эпидемий, демономании и колдовства, истерии и др. Долгое время отмечалось, что внушаемость людей особенно велика, когда они находятся в толпе. В этом случае внушаемость усиливается взаимным влиянием людей, захваченных общими чувствами друг на друга — взаимным внушением и подражанием.

Бехтерев изучил особенности повышенной внушаемости в коллективе и разработал метод коллективного гипноза, который он использовал в групповом лечении пациентов. Этот метод был введен им в 1912 году, но он считал его настолько важным и перспективным, что выбрал его в качестве предмета своего доклада на 1-м Всесоюзном съезде невропатологов и психиатров в декабре 1927 года. Перед докладом у В.М. Бехтерева была встреча со Сталиным, и через 32 часа после его смерти. Научные труды В.М. Бехтерева и сегодня имеют большую научную ценность, так как они очень хорошо объясняют нашу современную психическую эпидемию экстрасенсорного бума, магии, колдовства и других видов чудес.

Его научное наследие в области гипнотерапии свидетельствует о том, что органические заболевания и невротические расстройства можно успешно лечить этим методом в комплексе с другими лечебными мероприятиями.

Теория рефлексотерапии В.М. Бехтерева

Чтобы дистанцироваться от самоанализа, В.М. Бехтерев отверг психологическую терминологию. Разработанный им концептуальный аппарат теории создает впечатление, что школа Бехтерева занималась исключительно физиологией: «впечатление» (восприятие), «фиксация» или «фиксация следов» (запоминание), «оживление следов» (запоминание), «идентификация следов» (узнавание), «концентрация» (внимание), «сочетание следов» (ассоциация), «общий тон» или «настроение» (ощущение) и т.д. и др.

Однако, хотя Бехтерев развивал свою объективистскую психологию как поведенческую психологию, основанную на экспериментальном изучении рефлекторной природы человеческой психики, он не отторгал сознание и, в отличие от бихевиоризма, включил его в предмет психологии.

Кроме того, ученый принял субъективные методы исследования психики, включая самонаблюдение, полагая, что рефлексологические исследования, в том числе рефлектологический эксперимент, не подменяют, а дополняют данные, полученные в психологических исследованиях, посредством допросов и самонаблюдения.

Говоря о взаимосвязи рефлексотерапии и психологии, проводится аналогия между механикой и физикой, поскольку известно, что все разнообразные физические процессы могут, в принципе, сводиться к явлениям механического движения частиц. Точно так же можно предположить, что все психологические процессы в конечном итоге могут быть сведены к разного рода рефлексам. Но если свойства действительной материи невозможно вывести из общих условий материальной точки, то логически вывести конкретное разнообразие фактов, изучаемых в психологии, невозможно лишь из формул и законов рефлексивной теории.

Говоря о важности своей работы, Бехтерев подчеркнул, что научная объяснительная функция, содержащаяся в концепции рефлекса, основана на предположениях о механической и биологической причинности, которая базируется на законе сохранения энергии. Если исходить из этой идеи, то все формы поведения, даже самые сложные и тонкие, можно рассматривать как особые случаи общего закона механической причинности, так как все они являются ничем иным, как качественными преобразованиями единой материальной энергии.

Бехтерев был не единственным, кто стремился связать умственную деятельность с законами энергетики и, в частности, с законом сохранения энергии. В начале века такие попытки были популярны не только в русской, но и в мировой психологии.

Одним из основных утверждений ученого является то, что отдельные явления жизни организма приобретают черты механической причинно-следственной связи и биологической направленности и носят характер интегральной реакции организма, стремящегося отстаивать и утверждать свою сущность в борьбе с изменяющимися условиями окружающей среды.

Важная идея, которую Бехтерев подчеркивает в своей работе, заключается в том, что рефлексы усваиваются, а не унаследоваются. В «Основах общей рефлексотерапии» он утверждает, что нет врожденного рефлекса рабства или свободы, что общество, как бы осуществляя социальный отбор, создает нравственных личностей. Таким образом, социальная среда является источником развития человека.

Бехтерев считал проблему личности одной из важнейших проблем психологии того времени и был одним из немногих психологов 20-го века, кто относился к личности как к интегративному целому. Педологический институт был центром изучения прежде всего личности, которая является основой образования, и как бы широки ни были интересы Бехтерева, он всегда подчеркивал, что его главной задачей является изучение и воспитание человека.

Важная идея, которую отстаивает Бехтерев, заключается в том, что в отношениях между коллективом и индивидуумом первостепенное значение имеет не коллектив, а индивидуум. В своих экспериментах по влиянию суггестии на человеческую деятельность Бехтерев впервые обнаружил такие явления, как конформизм и давление сверстников, которые в западной психологии стали изучаться лишь несколько лет спустя.

Он доказал, что развитие личности невозможно без коллектива, но в то же время подчеркнул: влияние коллектива не всегда полезно, потому что каждый коллективный уровень личности, пытаясь сделать его шаблонным выражением своей среды. Обычаи и социальные стереотипы ограничивают личность и ее деятельность, лишая ее возможности свободно выражать свои потребности. Личная свобода и социальная необходимость, индивидуализация и социализация — это две стороны социального процесса, идущего по пути социальной эволюции. В то же время, Бехтерев рассматривал определение самой личности как движущийся процесс, баланс которого постоянно смещается в одну сторону и в другую.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: