Для связи в whatsapp +905441085890

Бихевиоризм как научная школа: предмет, методы и основные направления исследований — Концепция бихевиоризма

Поведение, сформировавшее американскую психологию в 20 веке, радикально изменило всю систему представлений о психике. Кредо бихевиоризма выражалось формулой, что объектом психологии является поведение, а не сознание. Одним из пионеров бихевиоризма был Эдвард Торндик (1874-1949), а теоретическим лидером этого движения стал Джон Брэдус Уотсон (1878-1958), который стремился превратить психологию в науку, способную контролировать и предсказывать поведение.

Актуальность этой темы заключается в том, что в настоящее время социальный момент в образовании почти полностью отсутствует. Современное общество утратило присущие ему качества. Мне кажется, что, прибегая к бихевиоризму, общество может значительно измениться в благоприятном направлении.

Целью данной работы является изучение и понимание основ бихевиоризма, а также изучение взглядов ученых, изучавших бихевиоризм.

Цели этого документа:

  • Определите понятие бихевиоризма;
  • Обсудить схему принципа бихевиоризма;
  • Чтобы сделать выводы о проделанной работе.

Эта работа основана на принципах и законах психологии. Также в работе непосредственно используется информация из трудов ученых — бихевиористов.

Поведение — это психологическая дисциплина, которая возникла с публикацией в 1913 году статьи американского психолога Дж. Она рассматривает в качестве объекта психологии не субъективный мир человека, а объективно детерминированные поведенческие характеристики, обусловленные любыми внешними воздействиями.

Взаимосвязь между стимулом (S) и ответом (R) постулируется как единица поведенческого анализа. Все ответы можно разделить на врожденные (рефлексы, физиологические реакции и элементарные эмоции) и приобретенные (привычки, мышление, язык, сложные эмоции, социальное поведение), которые формируются путем связывания (кондиционирования) врожденных ответов, вызванных некондиционными стимулами, с новыми (кондиционированными) стимулами. В частности, исследования Ватсона показали, что если мы объединим необусловленные стимулы, вызывающие эмоциональный страх (резкий шум, потеря хватания), с другими, которые изначально нейтральны (например, показывая белого кролика), то через некоторое время реакция страха может быть вызвана, показывая только кролика. Но впоследствии было показано, что кондиционирование само по себе является достаточно сложным процессом с психологическим содержанием. Постепенно стали появляться изменения в понятийном аппарате бихевиоризма, что привело к разговору о превращении в нео-бихевиоризм.

Промежуточные переменные (изображение, цель, потребность) появились в схеме S — R. Другой версией пересмотра классического бихевиоризма стала концепция оперного бихевиоризма, разработанная Б. Скиннером в 30-х годах 20 века, в которой было изменено понятие реакции. В целом, бихевиоризм оказал большое влияние на развитие психотерапии и запрограммированных методов обучения.

Бихевиоризм как научная школа: предмет, методы и основные направления исследований - Концепция бихевиоризма

Концепция бихевиоризма

Бихевиоризм — это современная американская психология 20-го века, которая отвергает сознание как объект научного исследования и сводит психику к различным формам поведения, понимаемым как ряд телесных реакций на раздражители окружающей среды.

Некоторые из вопросов, поднимаемых психологией, следующие: Разве такая наука вообще возможна? Способен ли он представлять все аспекты человеческого поведения? Какие методы он может использовать? Являются ли его законы такими же строгими, как и законы физики или биологии? Выходит ли это за рамки простого управления поведением, и если да, то какую роль оно играет в человеческом обществе?

Особое значение имеет его влияние на более ранние способы обращения с тем же предметом. Человеческое поведение — самая общая черта мира, в котором мы живем. Поэтому мы можем ожидать, что по этому вопросу будет сказано больше, чем по любому другому.

На некоторые из этих вопросов однажды ответят успешные или неуспешные результаты научных или технических исследований. Но эти вопросы порождают проблемы, на которые уже сейчас необходимо найти хотя бы предварительный ответ.

Многие интеллигентные люди считают, что некоторые ответы уже даны, но в их сочетании они уже не кажутся такими многообещающими, как когда-то. Ниже вы найдете много конкретных мнений, которые можно услышать о бихевиоризме как науке о человеческом поведении. Мне кажется, они все ошибаются. Так вот, что говорят о бихевиоризме:

  1. игнорирует существование категории сознания, сенсорных состояний и психических переживаний;
  2. основываясь на аргументе, что все поведение приобретается через индивидуальную историю, оно пренебрегает врожденными способностями человека.
  3. человеческое поведение — это просто серия реакций на определенные стимулы, поэтому человек описывается как автомат, робот, марионетка, машина;
  4. не пытается учитывать когнитивные процессы;
  5. не учитывает намерения или цели человека;
  6. не может объяснить творческие достижения в области изобразительного искусства, музыки, литературы или точных наук;
  7. Это не дает места ядру человека или его самоощущению;
  8. она обязательно поверхностна и не углубляется в более глубокие слои души или индивидуальности; и
  9. оно ограничивается предсказанием и контролем поведения человека и на этой основе не затрагивает сущности человека;
  10. работает с животными, особенно с белыми крысами, а не с человеком; поэтому его картина человеческого поведения ограничивается характеристиками, которые человек разделяет с животными
  11. результаты, полученные в лаборатории, не переносятся на повседневную жизнь. Так что то, что говорят о человеческом поведении, это просто необоснованная метафизика;
  12. наивен и чрезмерно упрощен. То, что выдается за действительные факты, либо банально, либо известно давно;
  13. выглядит более научным и имитирует естественные науки;
  14. его технические результаты (успехи) могут быть также достигнуты путем использования общего человеческого разума;
  15. если утверждения о бихевиоризме должны быть обоснованы, они также должны быть обоснованы и для поведенческих исследователей. Отсюда следует, что то, что они говорят, является ложью, поскольку их заявления обусловлены только их способностью делать такие заявления.
  16. «дегуманизирует» человека, он релятивизирует все и уничтожает человека как человеческое существо;
  17. рассматривает только общие принципы и пренебрегает уникальностью каждого человека;
  18. обязательно антидемократичен, потому что испытуемые манипулируются исследователем для того, чтобы их результаты могли быть использованы диктатором, а не благонамеренными государственными деятелями.
  19. рассматривает абстрактные идеи, такие как мораль или справедливость, только как вымысел;
  20. безразличен к теплу и многообразию человеческой жизни, несовместим с творческим наслаждением изобразительным искусством, музыкой и литературой, а также с истинной благотворительностью.

Вышеупомянутые высказывания, на мой взгляд, представляют собой поразительное непонимание смысла и достижений этой научной парадигмы. Как можно объяснить это недоразумение? В значительной степени это можно объяснить ссылкой на начало бихевиоризма.

Основные идеи бихевиоризма

Основатель бихевиоризма Дж. Уотсон видел задачу психологии в изучении поведения живого существа, которое приспосабливается к окружающей среде. Кроме того, первое место в исследовании этого направления занимает решение практических проблем, вызванных социально-экономическим развитием. Поэтому за одно десятилетие бихевиоризм распространился по всему миру и стал одним из самых влиятельных направлений психологической науки.

Появление и распространение бихевиоризма характеризовалось введением в психологию совершенно новых фактов — фактов поведения, отличающихся от фактов сознания в интроспективной психологии.

В психологии поведение понимается как внешние проявления психической деятельности человека. В этом отношении поведение противопоставляется сознанию как совокупность внутренних, субъективно переживаемых процессов, и поэтому факты поведения в бихевиоризме и факты сознания в интроспективной психологии выделяются методом их идентификации. Некоторые из них выявляются при внешнем наблюдении, а другие — при самоанализе.

Справедливости ради следует отметить, что стремительное развитие бихевиоризма было обусловлено и другими причинами, помимо практической направленности, обусловленной быстрым экономическим ростом, первую из которых можно назвать здравым смыслом. Ватсон считал, что самое главное в человеке для окружающих — это его поступки и поведение. И он был прав, потому что, в конце концов, наши переживания, особенности нашего сознания и мышления, то есть нашей психической индивидуальности, отражаются как внешние проявления в наших действиях и поведении. Однако с Ватсоном нельзя согласиться в том, что, аргументируя необходимость изучения поведения, он отрицал необходимость изучения сознания. При этом Ватсон отделил умственное от внешнего проявления, поведения.

Вторая причина заключается в том, что, по мнению Ватсона, психология должна стать научной дисциплиной и принять объективный научный метод. Стремление сделать психологию объективной и научной дисциплиной привело к стремительному развитию экспериментов, основанных на принципах, отличных от интроспективной методологии, которые принесли практические плоды в виде экономической заинтересованности в развитии психологической науки.

Как вы уже поняли, основная идея бихевиоризма была основана на утверждении важности поведения и тотального отрицания существования сознания и необходимости его изучения. Ватсон писал: «Бихевиорист не находит доказательств существования потока сознания, столь убедительно описанного Иаковом; он считает доказанным только существование постоянно расширяющегося потока поведения». По мнению Ватсона, поведение — это система реакций. Реакция — это еще одно новое понятие, введенное в психологию развитием бихевиоризма. Поскольку Ватсон пытался сделать психологию естественной наукой, необходимо было объяснить причины человеческого поведения с точки зрения естественных наук. Для Ватсона поведение или действие человека объяснялось как часть технологического прогресса. В исследованиях психологов, работающих над развитием социально-технических систем, человек предстает как наиболее сложный элемент человеко-машинной системы. Благодаря работе психологов создаются технические модели, учитывающие умственные и физиологические способности человека; в противном случае были бы созданы технические модели, которые из-за своих эргономических характеристик никогда не могли бы быть использованы человеком.

Методы бихевиоризма

Мы уже видели, что научная психология в своем первоначальном развитии пыталась связать себя с более старой, более респектабельной, устоявшейся естественной наукой, физикой. Психология всегда стремилась перенимать методы естественных наук и адаптировать их к своим собственным потребностям. Эта тенденция наиболее очевидна в бихевиористской доктрине мышления.

Ватсон боролся за то, чтобы психолог всегда ограничивался только данными естественных наук, то есть тем, что является наблюдаемым количеством, то есть поведением. Следовательно, в бихевиористских лабораториях допускались только строго объективные методы исследования. Методы Ватсона включали следующее: Наблюдение, с использованием или без использования инструментов; методы тестирования; методы стенографической записи; методы условного рефлекса.

Методы наблюдения являются необходимой основой для всех остальных методов. Объективные методы тестирования использовались и раньше, но Ватсон предложил, чтобы тесты оценивали не психические качества человека, а его поведение. Для Ватсона баллы теста не свидетельствовали об интеллекте или личных качествах; они показывали реакцию испытуемого на конкретные стимулы или стимулирующие ситуации, созданные тестом, и ничего больше.

Метод стенографической записи довольно противоречив. Поскольку Ватсон был так яростно против самоанализа, использование текстовых записей в его лаборатории казалось весьма спорным. Некоторые психологи рассматривали это как компромисс, с помощью которого Ватсон разрешил самоанализу прокрасться через заднюю дверь после того, как его выгнали с крыльца. Так почему Ватсон разрешил стенографическую запись? Несмотря на свою враждебность к интроспекции, он не мог полностью игнорировать работу психофизиков, которые широко применяли интроспекцию. Следовательно, он предположил, что речевые реакции, будучи объективно наблюдаемыми явлениями, были так же интересны для бихевиоризма, как и любые другие моторные реакции. Ватсоп сказал: «Говорить — это делать; следовательно, это поведение». Говорить открыто или с самим собой (думать) — такое же объективное поведение, как играть в бейсбол» (Ватсон. 1930. стр. 6).

Метод буквальной записи в бихевиоризме был уступкой, широко обсуждаемой критиками Ватсона. Они настаивали на том, что Ватсон просто предлагал семантическую замену. Он признал, что стенографические записи могут быть неточными и не являются удовлетворительной заменой более объективным методам наблюдения, и поэтому ограничил использование стенографических записей теми ситуациями, в которых они могут быть подтверждены — это, например, наблюдения и описания различий между звуками (Ватсон. 1914). Стенографические записи, которые нельзя было проверить — например, с изобразительными мыслями или описанием ощущений — просто исключались.

Наиболее важным методом исследования бихевиоризма был метод условных рефлексов, который был разработан в 1915 году, через два года после того, как Ватсоп формально промульгировал бихевиоризм. Изначально методы условного рефлекса использовались в ограниченных масштабах, и, к чести Ватсона, они были широко внедрены в американские психологические исследования. Ватсон рассказал психологу Эрнесту Хилгарду, что с изучением творчества Бехтерева его интерес к условным рефлексам возрос, хотя позже он отдал должное и Павлову (Хилгард. 1994).

Ватсон описал условные рефлексы с точки зрения стимулов. Условный рефлекс возникает, когда ответ связан или связан с другим стимулом, чем тот, который первоначально вызвал ответ. (Типичным условным рефлексом является слюноотделение у собак в ответ на звук, а не при виде корма). Ватсон выбрал этот подход, потому что он обеспечил объективные методы изучения и анализа поведения, а именно — сведение поведения к единичным парам стимул-реакция (S-R). Поскольку все поведение может быть сведено к этим элементарным компонентам, метод условного рефлекса позволил исследовать сложное человеческое поведение в лабораторных условиях.

Схема стимул-реакция

Доступный Ватсону научный материал о бихевиоризме касался условных и необусловленных рефлексов. Поведение предложило схему стимул-реакция как единицу анализа поведения и движения, при которой психологический феномен мотивации вводится в «моторные действия» в виде «стимула». Основатели бихевиоризма, Джей Би Уотсон и И. Торндик, введите новые понятия: «стимул-реакция», «проблемный ящик», «проблемная ситуация», ((кривая обучения», «закон практики», «закон готовности», «закон ассоциативного сдвига и эффекта (усиления)»). Эти понятия в равной степени применялись Э. Торндиком для анализа движений, как у животных, так и у человека. Он рассматривал изучение моторики как процесс формирования движений методом проб и ошибок. Движение описывается как моторный акт, ответная реакция исполнительного органа.

Эта точка зрения превалировала и в опубликованных примерно в то же время работах русского физиолога И.П. Павлова. Даже психология «стимул и реакция», сложившаяся в последующие 3-4 десятилетия, не изменила этого взгляда.

Из всех результатов, которые он получил, наибольшее значение придавалось тем, которые были наиболее легко повторить опыт. По большей части они были основаны на наблюдении за животными: Павловские собаки и белые крысы зоопсихологов. В сочетании с этими результатами была создана научная программа, чтобы научиться контролировать поведение. Эксперименты должны были быть проведены с целью выявления закономерностей, формирующих отношения «стимул-реакция». Эта закономерность была распространена как на животных, так и на людей. А поскольку законы обучения — формирования реакции на конкретные стимулы — были провозглашены универсальными, то данные экспериментов на животных можно было бы применить и к поведению человека.

Бихевиористы полагали, что эта схема может быть использована для объяснения любой деятельности и что все понятия, касающиеся сознания и других проявлений «психического происхождения», которые не являются непосредственно наблюдаемыми, должны быть изгнаны из сферы научной психологии. «Сознание» субъекта его ощущений и впечатлений слишком субъективно и совершенно бесполезно для исследователей. Напротив, объективные внешние проявления одних и тех же ощущений и впечатлений — например, в виде изменения размера зрачка, частоты пульса и др. — позволяют нам количественно оценить это поведение и «измерить» чувства.

Считалось, что поведение человека ничем не отличается от поведения животных и подчиняется одним и тем же законам. Чтобы подкрепить своё утверждение о том, что психология — это точная наука, и собрать дополнительный материал для своей книги, Ватсон опирался на результаты анатомии и психологии. Павлов пошел аналогичным путем, утверждая, что его эксперименты по поведению были действительно «исследования физиологических процессов в коре головного мозга».

Но ни один ученый не смог сделать прямых наблюдений за процессами в нервной системе, которые могли бы объяснить поведение человека. В результате, они были вынуждены делать поспешные интерпретации сложного поведения.

Например, Ватсон утверждал, что мысль — это язык, который предшествует всем языкам; а для Павлова язык — это просто «вторая сигнальная система». Ватсону нечего было сказать о субъективных намерениях человека, постановке целей и творчестве. Он подчеркнул большие технические возможности поведенческой науки, но его примеры не так уж и противоречат манипулятивному контролю над поведением.

Прошло более 60 лет с тех пор, как Ватсон опубликовал свой манифест, и за это время многое произошло. Научный анализ поведения сделал большой шаг вперед, и недостатки теории Ватсона, на мой взгляд, представляют только исторический интерес. Критика бихевиоризма, с другой стороны, мало что изменилась.

Неопределенность, возникшая в начале истории бихевиористского движения, вряд ли может быть достаточным объяснением такого рода недоразумений.

Несомненно, некоторые трудности возникают из-за того, что объектом бихевиоризма является поведение человека, который тонко реагирует на внешние воздействия. Когда мы наблюдаем за собой, то то, как мы это делаем, часто приводит к определенным результатам, часто с тяжелыми последствиями.

Более того, бихевиористское наблюдение приводит к некоторым поразительным изменениям. Некоторые концепции, которые структурируют традиционные формы наблюдения, глубоко укоренились в нашем языке. На протяжении веков они доминировали как в повседневной жизни, так и в науке.

В качестве общих окончательных задач психологии были выделены две: 1) предсказать по ситуации (стимул) поведение (реакцию), и 2) наоборот, по реакции судить о стимуле, который его вызвал.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Стресс: способы профилактики и преодоления
  2. Психологические особенности несовершеннолетних преступников
  3. Кризисная психотерапия
  4. Нарушения в применении средств общения — Понятие речевого нарушения
  5. Психология общения с пациентами
  6. Методы экзистенциальной психотерапии
  7. Детские страхи: методики
  8. Ценностно-нормативная система личности
  9. Депрессия
  10. Детерминанты группообразования