Эволюция понятия "личность" в психологии

Оглавление:

Как и многие другие психологические и образовательные термины, слово «личность» широко используется не только в повседневном языке, но и в одном из центральных понятий философии, этики, социологии, права, психиатрии и других наук. В философии понятие личности связано с самой глубокой сущностью человеческого рода и в то же время с наиболее существенными индивидуальными качествами конкретного человека. Природа этой сущности по-разному трактуется в разных философских системах, но чаще всего она связана с природой социальных отношений, которые связывают людей.

Слово «личность» мы употребляем только в отношении индивида и, более того, только с определенной стадии его развития. Мы не говорим «личность животного» или «личность новорожденного». Однако никому не трудно говорить о животном и новорожденном как о личности, об их индивидуальных характеристиках (возбуждающее, спокойное, агрессивное животное и т.д.; то же самое, конечно, относится и к новорожденному). Даже в случае двухлетнего ребенка мы всерьез не говорим о личности, хотя она обладает не только генотипическими характеристиками, но и разнообразными характеристиками, приобретенными под влиянием социальной среды; этот факт, кстати, еще раз аргументированно выступает против понимания личности как продукта пересечения биологических и социальных факторов.

Личность — это целостная сущность особого рода. Личность — это не целостность, обусловленная генотипическими факторами: человек не рождается, человек становится человеком. Личность может изменять себя и производить новые качества. Коммуникация оказывает большое влияние на формирование личности.

Личноть и индивидуальность

Наряду с термином «личность» в науке часто используются такие термины, как «личность», «индивидуальность» и «индивидуальность». Они отличаются от понятия «личность» следующими способами.

Термин «человек» относится не к одному человеку (если сравнить его охват и содержание с охватом и содержанием других понятий), а ко всему человеческому роду. Поэтому термин «человек» иногда называют родовым и включает в себя в своём содержании все качества, присущие человеку, а не животным. Это включает в себя, помимо фактических психологических характеристик, физические характеристики человека, его образ жизни, культуру и т.д.

Человек определяется как единое человеческое существо или единый представитель человеческой расы. Этот термин, как и термин «человек», относится ко всем возможным человеческим характеристикам, свойственным данному, отдельно рассматриваемому, конкретному человеку. Индивидуум — это прежде всего генотипическая единица. Но индивидуум — это не просто генотипическая формация; его формирование, как известно, происходит в онтогенезе, в течение жизни.

Человек становится личностью только тогда, когда он вписывается в систему существующих социальных отношений, то есть приобретает новое системное качество, становясь элементом более крупной системы — общества. Социализация младенца начинается не с предметной активности, а с комплекса анимации, когда он начинает реагировать на другого человека, отличного от остального мира, то есть начинает вступать с ним в определенные отношения, в том числе и в общение.

В то же время «общественность» может пониматься не только как коллектив. Мотивы, цели и средства любой человеческой деятельности носят социальный характер. Какой тип личности будет сформирован, зависит не только и не столько от биологических характеристик индивида, которые присущи ему с рождения, но и от социальной микроокружности, в которой происходит формирование личности.

Животное и новорожденный — это высоко интегрированные, неделимые системы с физической и психологической целостностью, уникальное единство физиологических и психических характеристик. Эту целостность обычно называют индивидом (в случае животного — индивидом). Многие «индивидуальные» черты генетически предопределены, в то время как другие формируются в течение жизни под влиянием наследственных и экологических факторов в результате активной жизни индивидуума.

Эти характеристики имеют иерархическую структуру. На каждом уровне организации индивида (физическом, биохимическом, соматическом, индивидуальном и т.д.) формируется его собственная целостная система, которая отвечает за его стабильное, сбалансированное функционирование.

Общее понятие личность

Термин «личность» используется в психологии как в широком, так и в узком смысле. Можно лишь указать на несколько общих высказываний о личности, которые приняты практически всеми авторами. «Одна из них заключается в том, что личность — это неподражаемая сущность, целостность. Другая позиция — признание роли личности как высшей интегрирующей единицы».

Личность обычно определяется как личность, обладающая набором стабильных психологических характеристик, определяющих социально значимые действия конкретного человека. Во многих определениях личности подчеркивается, что личность не включает в себя психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или изменчивые психические состояния, за исключением тех, которые проявляются во взаимоотношениях с людьми и обществом. Термин «личность» обычно включает в себя такие качества, которые более или менее стабильны и свидетельствуют об индивидуальности конкретного человека.

Личность — это человек, который находится в системе таких своих психологических характеристик, которые проявляются в социальной природе, связи и отношения человека стабильны и определяют действия, необходимые как для него самого, так и для других.

Психологические подходы, берущие начало в марксистской философии, французской школе социологии и некоторых других, относятся к социальному качеству личности. Хотя эти подходы могут существенно различаться, главным образом, в трактовке роли деятельности субъекта общественных отношений в процессах формирования его личности, социсторическое определение этих процессов неизбежно выходит на первый план. То есть личность рассматривается как целостность социальных качеств человека, продукт исторического развития, результат вовлечения человека в социальную систему через коммуникацию и деятельность.

Личность — центральная категория в психологии. Развитие концепции характеризуется разнообразием подходов, каждый из которых основан на собственной теории личности.

Изучение личности как ключевой области психологии

Категории памяти, мысли, языка и внимания — это психические процессы, которые изучает психология. Психические черты, такие как темперамент, характер, способности, мотивация и т.д. также являются предметом его внимания.

Психология как наука, сконцентрированная на деталях, была бы бессмысленной, если бы она потеряла из виду личность. В современном представлении личность ассоциируется с популярностью, наличием «харизмы», достижений, авторитета. Есть люди, которые имеют их в изобилии, и кто-то не может похвастаться тем, что у него есть что-то выдающееся.

Психологи, разрабатывая концепцию личности, пытались найти ответ на вопрос, почему одни люди более общительны и эмоциональны, а другие нерешительны и обижены. В этой науке стало обычным для каждого исследователя выбирать свой подход к изучению проблемы «личности». На основе каждой из них была создана отдельная теория.

Долгое время официальная психология основывалась на 7 основных теориях личности:

Динамический (З. Фрейд),
Аналитик (Чжун),
Человек (А. Адлер),
Когнитивный подход,
Поведенческий подход (так называемый бихевиоризм);
Гуманистическая концепция личности,
Феноменологический подход (К. Роджерс).

В СССР не было принято перенимать зарубежный опыт, поэтому здесь мы разработали собственную субъектно-деятельностную теорию личности. Он не уступал западным и дал психологическому миру такие имена, как А.Н. Леонтьев и С.Л. Рубинштейн.

На сегодняшний день наука о «психологии личности» включает в себя столько теорий, что за всеми ними невозможно уследить. Но это даже не обязательно, потому что многие понятия просто «переписываются» классикой по-своему. Существуют теории, которые не имеют доказательной базы, поэтому они не могут выдержать серьезной критики. Процесс создания новых теорий личности продолжается и по сей день.

Подходы к концепции личности

Основные теории личности в процессе развития представлены фрейдизмом и гуманистической теорией А. Маслоу. По мнению Фрейда, личность в момент ее становления обязательно невротическая, так как в процессе созревания ей приходится справляться со многими сложными кризисами. Соответственно, психоанализ, как отрасль этой теории, работает с личностями, которые уже заведомо невротичны и по своей природе несовершенны и противоречивы.

Напротив, в гуманистической психологии была занята позиция, что здоровый фундамент — это семя личности. По мнению Маслоу, человек демонстрирует желание достичь гармонии, имея потребность в самореализации и проявляя потребность достичь вершины личного развития.

Поведенцы придерживались программы, сформулированной в начале прошлого века Д. Ватсоном. Они рассматривали личные процессы, включая сознание, опыт и понимание, как абсолютно субъективные. Они не являлись предметом исследования и не рассматривались как объекты изучения. Больше внимания здесь уделялось анализу человеческого поведения, которое изучается и объясняется.

Некоторые современные теории были отделены от поведенческого подхода. Некоторые из них даже зашли настолько далеко, что отрицают само понятие «личность» в своем крайнем положении (в качестве примера можно привести теорию Б.Ф. Скиннера). Существуют понятия, которые рассматривают личность и поведение человека по аналогии с поведением животных.

Поведенческая теория была взята за основу многих терапевтических практик. Здесь внимание было сосредоточено на схеме «стимул-реакция». Сознание считалось промежуточным состоянием, характерным для человека, в отличие от животных. Эта позиция была проигнорирована бихевиористами.

Психотерапевты, практикующие в рамках этого подхода, использовали технические приемы. Они оказывают помощь клиенту в приобретении необходимых навыков, изменяя дисфункциональное функционирование на социально приемлемое. Это может работать за счет отрицательного и положительного подкрепления (как при дрессировке животных).

Поведение возникает на волне несогласия с концепцией психоаналитиков. Его приверженцы противопоставляли спекулятивные теории опыту. Таким образом, психоанализ не так популярен сегодня, но он все еще опирается на теории личности Фрейда, Адлера и Юнга.

По мнению Фрейда, «бессознательное» имеет приоритет над сознанием и пониманием личности и идет по пути изучения бессознательного. Структура личности в этой теории включает в себя: «id», «эго» и «суперэго». Сам Фрейд называл свою теорию динамики личности, которая гласит, что психическая энергия должна стремиться к разрядке, а ее «сдерживание» может привести к неврозу.

Г. Юнг считал «Я» центральным элементом личности. Она состоит из «я», «личного бессознательного» и «коллективного бессознательного», что включает в себя несколько «архетипов»:

Персона,
Тень,
Аанимус,
анима.

Автор теории выделил 2 типа личности: экстраверт и интроверт. Их можно отличить по их ориентации по отношению к внешнему и внутреннему миру.

Теория индивидуальной личности Адлера отвергла взгляды Фрейда и Юнга на доминирование бессознательного. Автор концепции сказал, что жизнь и поведение человека могут определять чувство общности с другими людьми, что должно стимулировать социальные контакты человека и стать этапом в преодолении комплекса неполноценности.

Особенности развития подхода к понятию «личность» в нашей стране характеризовались близостью к бихевиоризму. Тем не менее, наши психологи смогли внести свой вклад в терминологическую базу.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: