Для связи в whatsapp +905441085890

Функции и виды эмоций у человека — Виды эмоций

В процессе жизнедеятельности человек переживает множество различных состояний: приятные, неприятные, интенсивные, едва ощутимые, длительные, недолговечные. В психике существуют различные механизмы, которые служат разным целям: Результатом деятельности органов чувств являются ощущения тепла, боли, голода, жажды, зрительные образы, слуховые образы и др. Результатом механизма внимания является его концентрация и более высокая чувствительность восприятия одних объектов по сравнению с другими. Более высокая концентрация внимания сопровождается состояниями, описанными собранными, сконцентрированными словами. Недостаток внимания описывается как отвлечение внимания, дряблость, невнимательность. Степень концентрации воли описывается как напряженность или отсутствие воли и т.д. Усталость, бодрствование, сонливость — это физиологические состояния организма.

Эмоции — это одно из проявлений субъективного отношения человека к окружающей действительности и к самому себе. Радость, печаль, страх, гнев, сострадание, блаженство, жалость, ревность, равнодушие, любовь — нет конца словам, которые определяют различные типы и оттенки эмоций. Эмоции играют очень важную роль в жизни человека. Они отличаются от других ментальных процессов, но их трудно отделить, потому что они сливаются в единое человеческое переживание. Например, восприятие произведений искусства в картинах всегда сопровождается своего рода эмоциональным переживанием, выражающим отношение человека к тому, что он чувствует. Интересная, успешная мысль или творческое занятие сопровождается эмоциями. Различные виды памяти также ассоциируются с изображениями и содержат не только информацию, но и чувства. Даже самые простые вкусовые ощущения, такие как кислый, сладкий, горький и соленый, настолько тесно связаны с эмоциями, что без них мы вообще не сможем существовать в жизни. Что отличает эмоции от чувств, так это то, что чувства не сопровождаются конкретным субъективным переживанием удовольствия или неудовольствия или удовольствия или неприязни. Они дают нам объективную информацию о том, что происходит внутри нас и за пределами нас. Эмоции, с другой стороны, выражают субъективные состояния человека, связанные с его потребностями и мотивами. Целью данной работы является описание функций и типов человеческих эмоций.

Функции и виды эмоций у человека - Виды эмоций

Виды эмоций

Эмоции — особый класс субъективных психологических состояний, которые принимают форму прямых чувств, ощущений приятных или неприятных, человеческих отношений с миром и людьми, процесса и результатов его практической деятельности. Класс эмоций включает в себя настроение, чувства, аффекты, страсти и напряжения. Это так называемые «чистые» эмоции. Они содержатся во всех психических процессах и состояниях человека. Каждое проявление его деятельности сопровождается эмоциональным переживанием. Особенностью эмоций является то, что они непосредственно отражают связь между мотивами и исполнением деятельности, соответствующей этим мотивам. Эмоциональные чувства биологически установлены, в процессе эволюции, как особый способ поддержания жизненного процесса в оптимальных пределах и предостережения от разрушительной природы отсутствия или избытка каких-либо факторов. Чем сложнее организовано живое существо, тем выше ступенька на эволюционной лестнице, которую оно занимает, тем богаче спектр всех возможных эмоциональных состояний, которые оно может пережить. Качество и количество потребностей человека в целом соответствуют количеству и разнообразию характерных для него эмоциональных переживаний и ощущений, и чем выше потребность в соответствии с ее социальной и моральной значимостью, тем выше ощущение, связанное с ней.

Самая старая, простая и распространенная форма эмоционального переживания среди живых существ — это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и дискомфорт, связанный с неспособностью сделать это, когда соответствующая потребность усугубляется. Практически все элементарные органические ощущения имеют свой эмоциональный тон. О тесной связи, которая существует между эмоциями и деятельностью организма, свидетельствует тот факт, что каждое эмоциональное состояние сопровождается многими физиологическими изменениями в организме. Неоднократно предпринимались попытки связать эти изменения с определенными эмоциями и доказать, что комплексы органических изменений, сопровождающих различные субъективно переживаемые эмоциональные состояния, различны. Однако никогда не было четко установлено, какие из наших субъективно воспринимаемых разнородных эмоциональных переживаний сопровождаются органическими изменениями. Наш субъективный опыт не является прямым, непосредственным отражением наших собственных органических процессов. Вероятно, не столько сопутствующие органические изменения, связанные со спецификой переживаемых эмоциональных состояний, сколько ощущения, которые от них исходят. Тем не менее, существует определенная взаимозависимость между спецификой эмоциональных ощущений и органическими реакциями. Она выражается в форме следующей корреляции, которая была экспериментально подтверждена: Чем ближе к центральной нервной системе находится источник органических изменений, связанных с эмоциями, и чем меньше чувствительных нервных окончаний, тем слабее результат субъективного эмоционального переживания. Более того, искусственная десенсибилизация органической чувствительности приводит к ослаблению силы эмоциональных переживаний.

Основные эмоциональные состояния, которые человек испытывает, делятся на актуальные эмоции, чувства и аффекты. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, носят идейный характер и, так сказать, находятся в начале этого процесса. Эмоции и чувства выражают важность ситуации для человека по отношению к текущей потребности в данный момент, важность предстоящего действия или деятельности для ее удовлетворения. Эмоции могут быть вызваны как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, передаются другим людям, сопереживая с. Эмоции относительно слабо выражены во внешнем поведении, иногда даже не воспринимаются посторонними, если человеку удается хорошо скрывать свои чувства. Они, сопровождающие то или иное поведенческое действие, даже не всегда реализуются, хотя каждое поведение, как мы выяснили, ассоциируется с эмоциями, так как оно направлено на удовлетворение потребности. Эмоциональный опыт человека обычно намного шире, чем его индивидуальный опыт. Чувства человека, с другой стороны, очень заметны во внешнем мире.

Эмоции и чувства — это личное выражение. Они характеризуют человека социально и психологически. Подчеркивая актуальную личностную значимость эмоциональных процессов, В.К. Вилюнас пишет: «Эмоциональное событие может привести к формированию нового эмоционального отношения к различным обстоятельствам….. Предмет любви-ненависти становится тем, что субъект признает причиной удовольствия-неудовольствия». Эмоции обычно следуют за актуализацией мотива и предшествуют рациональной оценке адекватности деятельности субъекта по отношению к нему. Эмоции — это прямая рефлексия, переживание отношений, которые сформировались, а не отражение этих отношений. Эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые еще не произошли в реальности, и возникают в связи с представлениями о ранее пережитых или воображаемых ситуациях.

Функции эмоций

Организационная функция — эмоции в первую очередь организуют ту или иную деятельность и направляют на нее усилия и внимание, что, конечно же, может мешать параллельной деятельности. Даже такая биологическая реакция, как аффект, которая обычно дезорганизует деятельность человека (дезорганизующая функция), может быть полезной при определенных условиях. Например, когда инвалиду необходимо убежать от серьезной опасности, полагаясь исключительно на свою физическую силу и выносливость.

Мобилизационная функция эмоций проявляется в первую очередь на физиологическом уровне: выделение адреналина в кровь в эмоциях страха увеличивает способность к бегству (хотя избыточная доза адреналина может привести к обратному эффекту — ступору), а понижение порога ощущений в контексте эмоций страха помогает распознать угрожающие стимулы. Кроме того, явление «сужения сознания», которое наблюдается в интенсивных эмоциональных состояниях, заставляет организм сконцентрировать все свои усилия на преодолении негативной ситуации.

Функция оценки — эта функция эмоций ставит их наравне с другими формами познания. Эмоции в форме непосредственного переживания отражают смысл явлений и ситуаций, состояний тела и внешних воздействий и служат одним из основных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение текущих потребностей. Эмоции позволяют сразу же оценить важность отдельного стимула или ситуации для человека. Эмоциональная оценка предшествует обширной сознательной обработке информации и поэтому «направляет» ее в определенном направлении, как она есть. Все знают, насколько важно первое впечатление, которое мы производим на новое знакомство. Если первое впечатление о человеке благоприятное, то впоследствии довольно сложно разрушить созданное позитивное восприятие.

Функция компенсации информационного дефицита. Описанная выше оценочная функция эмоций особенно полезна, когда нам не хватает информации для принятия рациональных решений. Эмоции — это своего рода «резервный» ресурс для решения проблем. Гипотеза П.В. Симонова объясняет возникновение эмоций как механизма, компенсирующего недостаток информации. Основываясь на данных, полученных при изучении космонавтов, он выдвинул гипотезу о том, что степень эмоционального переживания зависит от двух факторов: 1) важности потребности (Р) и 2) разницы между информацией, необходимой для ее удовлетворения (В) и информацией, имеющейся на данный момент (ИД). Это различие, по мнению автора, отражает субъективную вероятность достижения цели. А когда Ind < Id, то наблюдаются отрицательные эмоции (страх, гнев, беспокойство, отвращение), а когда Ind > Id, то наблюдаются положительные эмоции (удовольствие, интерес). Появление положительных эмоций увеличивает потребности, в то время как отрицательные эмоции уменьшают их интенсивность. Концепцию Симонова можно проиллюстрировать знаменитой басней Крылова «Лиса и виноград». Негативная эмоция разочарования в недоступности винограда ослабляет желание лисы добраться до них.

Функция стимулирования и поддержания активности — эмоции являются продуктом социально-исторического развития. Они относятся к процессам внутренней регуляции поведения. Как субъективное выражение потребностей, они предшествуют, стимулируют и направляют деятельность по удовлетворению потребностей. Как уже упоминалось ранее, регулирование нашей деятельности основано не только на знании мира, но и на эмоциях. Вы можете пойти на прогулку, потому что «кислород полезен для организма» или потому что «приятно подышать свежим воздухом». А во втором случае, вам больше понравится дощатый настил. Согласно формулировке С.Л.Рубинштейна, «Эмоции — это субъективная форма существования потребности. Современный человек довольно изощрённо мотивирует своё поведение, но именно эмоции раскрывают его (и чужие) истинные мотивы. Во время выполнения мероприятия динамика эмоций сигнализирует о его успехе или препятствиях.

Регуляторная функция эмоций — обсуждается в психологической литературе под разными названиями: Фиксация — Ингибирование (П.К. Анохин), Отслеживание (А.Н. Леонтьев), Усиление (П.В. Симонов) — указывает на способность эмоций оставлять следы в переживаниях человека, фиксируя в нем все влияния и успешные/неудачные действия, которые их вызвали.

Лидерство представляет собой сложную концепцию, которая включает в себя эффективное влияние на людей, которое осуществляется независимо от иерархического статуса. Исследователи утверждают, что любой лидер может вести, но не все лидеры являются лидерами.

Особенности неформальной структуры команды

Социологи обнаружили, что неформальные лидеры — это члены команды, которые не занимают лидирующих позиций. Они оказывают большее влияние на окружающих, чем непосредственный начальник, из-за наличия определенных характеристик в сочетании с жизненным опытом и поведением.

Формирование неформальной командной структуры основано на взаимоотношениях, определяемых личностными характеристиками всех членов команды. Если есть уже сформированная команда, то неформальная структура может характеризоваться наличием общей цели. Это не всегда может быть реализовано участниками группы, не в каждой ситуации это связано с решением производственных задач.

Наличие неформальных групп, в свою очередь, обуславливает необходимость четкого определения задач и поиска путей их решения. Появление лидера в такой группе может быть связано с необходимостью сформулировать цель и варианты ее достижения. Именно на неформального лидера возложена задача руководить людьми. В зависимости от их влияния на команду, есть положительные и отрицательные (конструктивные и разрушительные) лидеры.

Неофициальные группы очень трудно вписать в структуру организации. Они могут способствовать достижению целей группы, но могут и создавать определенные препятствия. Руководство должно осознавать это и учитывать в своей управленческой деятельности. Это объясняется тем, что чем больше расходятся формальные и неформальные структуры (их интересы расходятся), тем менее эффективной и действенной будет организация. Эти ситуации также характеризуются более напряженной атмосферой и неблагоприятным психологическим климатом.

Идеальным групповым состоянием является такое, при котором формальная и неформальная структуры максимально совпадают. В этом случае члены группы — это группа друзей, а лидер — самый уважаемый член. В таких условиях руководитель может совмещать функции и роли формального и неформального руководителя.

Каждая группа, включая неформальные группы, характеризуется своими целями. Когда неформальные отношения фокусируются на решении задач коллектива в целом, происходит улучшение взаимоотношений и психологического настроя людей. Если цели неформальной структуры отличаются от целей предприятия или противоречат им, то неформальные отношения имеют отрицательное значение.

Особенности феномена лидерства

В рамках феномена лидерства как способа организации групповой деятельности можно выделить несколько значимых моментов:

  • Отсутствие момента избрания (назначения) лидера, самопроизвольное (спонтанное) вступление на руководящую должность (должность неформального лидера), для чего необходимо явное или неявное согласие группы;
  • Назначение человека в качестве лидера, после чего происходит идентификация его личности и профессиональных качеств с системой ценностей группы;
  • Появление лидера не только в условиях конкретной ситуации, но и в значительное время в жизни коллектива.

Не каждый человек способен стать лидером, который занимает должность неформального лидера. Для того чтобы быть выдвинутым на роль лидера, он должен обладать рядом личных, социальных и психологических качеств, в том числе высоким уровнем активности и инициативы, стремящихся к достижению целей, престижа и авторитета. Такой человек должен обладать опытом и навыками организации и быть хорошо информированным о делах группы.

Как и любой лидер, лидер может быть охарактеризован его стиль руководства, как он приносит организации и направления деятельности группы. Если взять за основу официального лидера, то он может реализовать демократический стиль руководства, но может быть и самодержцем. Таким образом, контроль группового поведения осуществляется по принципу «одного человека».

Лидер не имеет права исповедовать либеральный стиль, потому что в этой ситуации он просто не может подняться на лидирующие позиции и стать неформальным лидером.

Виды лидеров в неформальной группе

В зависимости от универсальности, т.е. степени распространенности ситуаций, в которых человек может занять позицию неформального лидера, лидеры могут быть ситуативными или универсальными.

Ситуационные лидеры предлагаются только в некоторых типичных ситуациях для роли неформального лидера.

Например, определенный профессионал становился лидером только в сложной ситуации. В обычный день он не был заметен, он ничем не выделялся из группы. Или, наоборот, человек может быть «душой компании» только на отдыхе, но на работе он не выделяется ничем и не стремится к лидерским позициям.

Есть также универсальные лидеры, которые склонны брать на себя инициативу в любой ситуации (любая группа), будь то на работе, на семинаре или в отпуске вместе.

Лидерское поведение можно также отличить по типу влияния, которое они оказывают. Например, человек может быть «вдохновляющим лидером». Это характерно для ситуаций, когда он просто «генерирует» и предлагает идею, которая нравится группе и удовлетворяет ее интересы.

Другой тип лидерского поведения представлен «лидером-организатором», который сам не «генерирует» или не предлагает оригинальные идеи, но способен организовать группу вокруг идей или предложений других. Например, руководитель подразделения направляет своих подчиненных на выполнение определенной работы, в то время как есть лидер из команды, который организует групповую деятельность, чтобы полностью выполнить указания босса. «Лидер Inspirator-Organizer» характеризуется тем, что он сам предлагает, «генерирует» идею. Он также организует группу для ее реализации.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
  2. Басов Михаил Яковлевич, русский советский психолог — Общие психологические взгляды М.Ю.Басова и их значение для педагогической психологии
  3. Психологические условия эффективного делегирования
  4. Особенности установок на будущий брак у мужчин и женщин, переживших развод
  5. Дезадаптация: определение, разновидности
  6. Психологические проблемы детей дошкольного возраста
  7. Эриксон Эрик, американский психолог
  8. Особенности взаимосвязи мышления и коммуникативных способностей у подростков — Развитие представлений о природе интеллекта в психологии
  9. Синдромный анализ в нейропсихологии
  10. Психологические аспекты технологии подбора персонала