Исследование особенностей профессионального здоровья у сотрудников мчс - Изменения структуры личности при переходе от одной стадии профессионального становления к другой

Оглавление:

Психологические факторы, влияющие на личность и деятельность спасателя в чрезвычайных ситуациях.Профессиональная деятельность сотрудников Государственной противопожарной службы МЧС России (ГПС МЧС России) протекает в экстремальных условиях и характеризуется воздействием значительного количества стрессогенных факторов. Это предъявляет повышенные требования к их психологическим качествам, личности и профессионализму.
В связи с реорганизацией Государственной противопожарной службы (ГПС), с переводом ее из МВД в систему МЧС РФ, что придает сотруднику ГПС статус спасателя МЧС РФ, определились изменения в требованиях к психологическим качествам личности и уровню профессионализма сотрудников ГПС МЧС РФ.

Повсеместное внедрение новой техники и оборудования для тушения пожаров, организация новых систем взаимодействия со спасательными службами изменили объем необходимых профессиональных знаний, умений и навыков.
Эти изменения коснулись как объема профессиональной подготовки специалистов пожарно-спасательных подразделений, так и новых профессиональных задач, выполняемых ими, а также всего личного состава МЧС России. Соответственно изменилась профессиограмма, структура профессионально важных качеств специалистов МЧС России, условия формирования этих качеств. Кроме того, изменение требований к профессиональной деятельности сотрудника МЧС РФ обусловлено значительным влиянием научно-технического прогресса, внедрением новых технологий в строительстве, отделочных материалов, новых химических производств и, соответственно, внедрением нового пожарного оборудования, средств и технологий пожаротушения.
Эффективность тушения пожаров и спасения пострадавших во многом зависит от степени профессионализма и психологических качеств специалистов ГПС МЧС России.

Профессиональная пригодность человека, является необходимым условием нормального профессионального развития и понимается как совокупность психологических и психофизиологических характеристик человека, необходимых для достижения, при наличии специальных знаний, умений и навыков, социально приемлемой эффективности труда. В процессе обучения и овладения профессией формируются профессионально важные характеристики — качества субъекта (как индивидуально-психологические характеристики, так и установки личности), которые вовлечены в процесс деятельности и влияют на эффективность ее выполнения по основным параметрам (производительность, качество, надежность).

Существует большая группа профессий, работа которых является фактором риска развития профессиональных заболеваний различной степени тяжести (профессиональные заболевания — это заболевания, вызванные неблагоприятными факторами производственной среды). Различают острые и хронические профессиональные заболевания. Кроме того, существуют профессии, которые не относятся к вредным, но условия и характер профессиональной деятельности оказывают травмирующее воздействие на психику (например: монотонный труд, высокая ответственность, реальная возможность несчастного случая, психологическая напряженность работы и т.д.).

Исследование особенностей профессионального здоровья у сотрудников мчс - Изменения структуры личности при переходе от одной стадии профессионального становления к другой

Изменения структуры личности при переходе от одной стадии профессионального становления к другой

Происходят изменения в структуре личности при переходе от одного этапа профессионального развития к другому.

Все многообразие факторов, определяющих изменения в структуре личности, можно разделить на три группы:

1.цель, связанная с социально-профессиональной средой: социально-экономическая ситуация, образ и характер профессии, профессионально-пространственная среда;

2.Субъективный, обусловленный особенностями личности и характером профессиональных отношений;

3.объективно-субъективные, порождаемые системой и организацией профессионального процесса, качеством управления, профессионализмом менеджеров.

Профессиональная деятельность сотрудников МЧС России протекает в уникальных условиях, связанных с опасностью для жизни, с высокими психологическими «издержками» принимаемых решений, с высоким темпом деятельности, с совмещением действий различных целей в одной деятельности.

Факторы, которые чаще всего негативно влияют на сотрудников ГПС МЧС России, также можно разделить на несколько групп: объективные, социально-психологические и индивидуальные.

Существуют объективные факторы, характеризующие экологические особенности работы сотрудников МЧС России в чрезвычайных ситуациях:

климато-географические факторы: характер местности; неблагоприятные температурные условия в месте работы (очень низкие или высокие температуры), ветер, снег, дождь; смена климатических зон; смена часовых поясов.
физическая нагрузка, режим труда и отдыха: интенсивное физическое напряжение в течение нескольких дней; плохое вкусовое и энергетическое качество пищи во время аварийных операций, частое отсутствие горячей пищи и длительные перерывы между приемами пищи во время аварийных и спасательных работ; отсутствие полноценного отдыха: недостаток сна; частые пробуждения ночью по сигналу тревоги для выполнения неожиданных задач; размещение в неприспособленных жилых помещениях; отсутствие основных санитарно-гигиенических условий.
особые условия труда: Эвакуация тел; опасность повторных взрывов; работа в загазованных, задымленных помещениях и т.д. и т.п. ; осознание ситуации как угрожающей здоровью и жизни; внезапность: неожиданное изменение ситуации в ходе выполнения задания; новизна: наличие ранее неизвестных элементов в условиях выполнения задания или в самом задании; повышенный темп действий и сокращение времени на их выполнение; дефицит времени: условия, при которых успешное выполнение задания невозможно только из-за повышенного темпа действий и необходимо изменение структуры деятельности; эмоционально напряженные межличностные контакты; высокая цена ошибки и др.

Значительное влияние оказывают также факторы, характеризующие подразделение в целом, в котором работает сотрудник: уровень профессиональной подготовки специалистов подразделения, их профессиональный опыт; сплоченность подразделения; степень доверия к руководству.

Социально-психологические факторы, влияющие на состояние и работоспособность сотрудников, включают следующие:

организационные и административные недостатки в рабочем процессе;
недостатки в предоставлении информации: отсутствие, недостаток или несоответствие информации об условиях выполнения, содержании задания;
социально-политические аспекты рабочей ситуации;
освещение работы в средствах массовой информации.

В группу факторов, характеризующих индивидуальные особенности, входят:

формирование профессионально важных характеристик;
Мотивация профессиональной деятельности.
Функциональное состояние специалистов в период перед работой в ЧС и непосредственно в процессе работы.
Рабочая нагрузка сотрудника: количество, объем и продолжительность аварийно-спасательных работ, в которых специалист был задействован в последнее время.

Психологическая адаптация личного состава МЧС России к экстремальным условиям деятельности

Начало любой деятельности, и не только той, которая проходит в экстремальных условиях, является сложным и ответственным этапом для работника. Она влечет за собой значительные изменения в функционировании организма, влияет на различные психофизиологические системы и трансформирует многие жизненные стереотипы. Совокупность изменений такого рода называется адаптацией.

Термин «адаптация» происходит от латинского adaptatio — приспособление. Первоначально оно означало адаптацию телесных функций животных к условиям окружающей среды. Люди, как часть животного мира, также имеют адаптивные функции, запрограммированные в генетическом коде как фактор самосохранения. Многие из этих функций реализуются автоматически, без участия сознательных уровней регуляции поведения. В этом случае мы говорим о поддержании гомеостаза (постоянства внутренней среды организма).

Изучению адаптации человека к стрессовым условиям в последнее десятилетие уделяется большое внимание как со стороны медиков, психологов, так и социологов. Это связано, прежде всего, с увеличением экстремальных ситуаций природного происхождения, а также масштабов и количества промышленных аварий.

Человек, которому часто приходится оказываться в сложных ситуациях, может выработать навыки наиболее адекватных реакций, наиболее правильной мобилизации своих функций. Например, перспективный специалист Государственной противопожарной службы МЧС РФ может испытывать в гораздо большей степени тревогу, растерянность при выполнении своих профессиональных обязанностей, что приводит к снижению качества его работы. Постепенно тревога, растерянность и другие негативные проявления станут менее выраженными, произойдет адаптация к ситуации.

Профессиональная деятельность в экстремальных ситуациях является фактором, нарушающим процессы привычного функционирования, что требует соответствующей перестройки организма с определенным напряжением адаптационных резервов. Профессиональная адаптация является важным этапом профессионального становления работника, причем от профессиональной адаптации следует отличать социально-психологическую адаптацию как приспособление человека к условиям социальной сферы в широком смысле.

В целом, человек адаптируется как целостная структура: как организм (физиологическая адаптация), как индивид (психологическая адаптация), как личность (социальная адаптация), как субъект труда (профессиональная адаптация).

G. Селье назвал комплекс изменений в ответ на негативные воздействия общим адаптационным синдромом (ОАС), а само состояние человека — стрессом. Это понятие стало настолько популярным в последние десятилетия, что потребовалась специальная работа по определению сферы применения этого понятия и предложению специальных классификаций различных видов стресса.

Ежедневная работа сотрудников МЧС России связана с принятием важных решений, от которых могут зависеть человеческие жизни. Даже незначительный сбой в механизме, с помощью которого осуществляется процесс принятия решений, может привести к непредвиденным последствиям. Это может помешать оказанию полного объема помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации и нанести ущерб их здоровью. Деятельность личного состава ГПС МЧС России проходит в условиях, приближенных к экстремальным, а также оказывает существенное влияние на психику и действия личного состава.
Человеческий организм может безболезненно переносить различные психологические воздействия, но только до тех пор, пока они не превышают допустимый уровень и продолжительность. В противном случае может возникнуть психическое расстройство, которое неизбежно скажется на работе важного сотрудника.

Психическая адаптация подчиняется чередованию следующих этапов

Независимо от конкретных форм экстремальных условий деятельности, психологическая адаптация проходит с чередованием следующих этапов:

1-я — подготовительная;

2-й — начальное психическое напряжение;

3-я — острые психические реакции при поступлении;

4-й — перенастройка;

5-й — окончательное психическое напряжение;

6-й — острые психические реакции выхода;

7-й — перенастройка.

Модель адаптации к экстремальным условиям можно хорошо проиллюстрировать на примере профессиональной деятельности спасателей.

Так, на этапе «подготовки» собирается информация для получения представления об экстремальных условиях, осознаются задачи, которые необходимо решить в этих условиях, через освоение профессиональных навыков, «привыкание» к ролевым функциям отрабатываются навыки, обеспечивающие совместную деятельность, выстраивается система отношений с другими участниками группы.

Содержание этого этапа в основном когнитивное в смысле адаптации. Накапливается определенный запас информации об условиях предстоящей деятельности. В зависимости от индивидуальных психологических особенностей спасателя, когнитивное поведение может иметь активно-целевой или пассивный характер.

Этап начального психологического напряжения можно рассматривать как триггерный момент для активации механизма перенастройки. На этом этапе происходит внутренняя мобилизация психических ресурсов человека для их предстоящего использования в организации нового уровня психической активности в экстремальных условиях деятельности, каковыми являются условия ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, где каждый специалист испытывает большой, а иногда и экстремальный стресс, выполняя необходимые профессиональные действия.

Чем больше человек во времени приближается к границе, отделяющей нормальное состояние от экстремального («стадия зарождающегося психического напряжения»), тем сильнее проявляется психическое напряжение, которое выражается в стрессовых переживаниях, субъективном замедлении течения времени и вегетативных изменениях. Информационная неопределенность, предвидение возможных чрезвычайных ситуаций и мысленное повторение соответствующих действий при их возникновении являются одними из причин повышения психического напряжения при приближении к указанным барьерам. Отсюда понятно, что в ситуации недостаточного стресса во время службы он застревает на стадии зарождающегося психического напряжения, что может определить проявление неблагоприятных состояний.

Стадия острых психологических реакций поступления — это этап процесса адаптации, когда спасатель непосредственно начинает испытывать влияние психогенных факторов экстремальных условий: Дефицит времени; высокий стресс (умственный, эмоциональный, волевой, физический); риск; высокая цена ошибки и т.д.

Пребывание в состоянии острой психологической реакции «входа» может сопровождаться выраженными эмоциональными реакциями, нарушением координации движений (дрожание, неконтролируемая тряска). Эти изменения вызывают сдвиг либо в сторону активации, либо в сторону торможения определенных психических процессов. Влияние особых условий определяется не только объективной сложностью и опасностью рабочей ситуации, но и отношением специалиста к этой ситуации — какое значение она для него имеет, какие формы адаптации к ней у него сформировались.

Данный этап предполагает два возможных варианта развития процесса адаптации:

этап реадаптации или перехода в состояние устойчивой адаптации к условиям экстремальной ситуации. Критерии этой стадии — постоянная способность действовать адекватно в экстремальной ситуации.

Стадия неустойчивой психической активности, которая, в свою очередь, может привести к глубоким психическим изменениям. Психическая дезадаптация в экстремальных условиях проявляется в нарушении восприятия пространства и времени, проявлении необычных психических состояний и сопровождается выраженными вегетативными реакциями.

Мотивационный компонент психологической подготовки специалиста к работе в чрезвычайных ситуациях

Спасение людей — доминирующий мотив профессии.

Процесс формирования профессиональной мотивации основан на проявлении намерений и стремлений к трудовой деятельности (т.е. общей трудовой мотивации) и «объективизации» мотивов и целей конкретной профессиональной деятельности в результате отражения в них характерных условий и способов выполнения трудовых задач и влияния на этот процесс личностных характеристик субъекта труда.

Успешность профессиональной деятельности спасателей связана с содержанием и степенью интенсивности проявления мотивов, целей, условий и способов профессиональной деятельности, которые различаются в зависимости от уровней профессионализации и квалификации специалистов-спасателей.

Профессиональная мотивация формируется в процессе профессиональной подготовки, проявляется в изменении структуры и степени проявления мотивов, целей, а также способов и условий их реализации при выполнении задач профессиональной деятельности, и зависит от уровня профессионализации спасателей.

Успешность профессиональной деятельности спасателей определяется особенностями их общей и профессиональной мотивации и зависит от конкретного содержания ее компонентов на разных этапах профессионализации специалистов различной квалификации.

Содержание профессиональной мотивации спасателей обусловлено их личностными характеристиками, совокупность и степень выраженности которых специфичны для отдельных компонентов мотивации и этапов профессионализации специалистов.

Изменение профессиональной мотивации в процессе становления специалистов опосредовано степенью успешности деятельности. У наиболее успешных спасателей характер мотивации не меняется, а у наименее успешных их существенные различия обозначены в соответствии с этапом профессионализации (например, «мотивация стремления к успеху», мотивация «стремления к безопасности»).

Изучение взаимосвязи мотивации к профессиональной деятельности и личностных характеристик спасателей позволило установить наличие как специфической личностной детерминации отдельных компонентов мотивации, так и общих личностных характеристик, определяющих общую трудовую и профессиональную мотивацию. Изменение характера этой взаимосвязи отражается в повышении значимости таких личностных качеств, как интеллект, творческая направленность, эмоциональная устойчивость и самоконтроль в процессе профессионализации специалистов.

Эффективность деятельности спасателей определяется не только степенью их образования и опыта, но и особенностями общей работы и профессиональной мотивации. Выявлены особенности мотивации к профессиональной деятельности спасателей, которые определяются как психологическими особенностями личности специалистов, так и особенностями содержания, условий и способа выполнения рабочих заданий.

Психологический анализ профессиональной деятельности спасателей позволяет выделить основные особенности, заключающиеся в сложности их выполнения из-за дефицита времени, большого объема и неопределенности информации, высокой значимости результатов деятельности для сохранения жизни и здоровья пострадавших.

Специфика деятельности спасателей заключается в необходимости выполнения различных видов работ, предполагающих многоцелевое содержание трудовых задач, что обусловливает не только особенности сочетания различных мотивов и целей деятельности, но и многообразие конкретных условий и способов достижения цели.

Для оценки профессиональной мотивации спасателей была разработана анкета, основанная на положениях теории деятельности А.Н. Леонтьева, отражающая специфику деятельности в виде учета мотивов, специфических для данной профессии целей, условий и способов их достижения. Структура и содержание анкеты хорошо обоснованы, доказана ее высокая валидность, дискриминативность, надежность в виде внутренней согласованности и ретестовой надежности.

Общетрудовая и профессиональная мотивация

Изучение мотивационной сферы спасателей позволило дифференцировать степень выраженности у них общей трудовой и профессиональной мотивации. Общая трудовая мотивация характеризуется высоким уровнем мотивационных установок «на результат работы», «на альтруизм», «на свободу». Основные профессиональные мотивы включают стремление «к знаниям», «к общению», «к безопасности», «к профессиональному успеху». Ведущими целями профессиональной деятельности спасателей являются «достижение высокого социального статуса», «самопознание», «личностное совершенствование», «профессиональное совершенствование», «достижение высоких профессиональных результатов». Выделяются преобладающие способы достижения каждой цели, а также условия, влияющие на реализацию мотивов, целей и способов действий.

Формирование личности профессионала сопровождается развитием на основе общей трудовой мотивации, определяющей неспецифическую направленность трудовой деятельности, профессиональной мотивации, которая формируется в процессе становления профессионала в овладении деятельностью и претерпевает изменения в связи с конкретным содержанием трудовых задач на разных этапах профессионализации. Изменение профессиональной мотивации выражается в усилении мотива «стремление к профессиональному успеху» и снижении мотива «стремление к самоопределению», а также в повышении значимости целей «достижение высоких профессиональных результатов» и «безопасность», в то время как общая трудовая мотивация не претерпевает существенных изменений.

Наблюдается неравномерность изменений в профессиональной мотивации: на начальном этапе профессионализации происходит расширение набора целей и способов их достижения, а для опытных специалистов значимость некоторых целей снижается и устанавливается выбор наиболее эффективных способов.

Была установлена взаимосвязь общих и профессиональных мотивационных характеристик с показателем успешности деятельности профессионалов на разных этапах профессионализации. Различия между наиболее успешными и наименее успешными начинающими спасателями можно увидеть в уровне «мотивации стремления к успеху», «избегания неудачи», мотивационных систем «ориентация на результат действия», «эгоизм», мотивации «стремление к общению», целей «обеспечение безопасности», «достижение социального статуса» и «поиск острых ощущений». Различия между указанными категориями опытных специалистов проявляются в выражении мотива «стремление к безопасности», целей «профессиональное совершенствование» и «карьерный рост».

Содержание профессиональной мотивации спасателей связано с личностными характеристиками субъекта труда. Выраженность профессиональных мотивов и целей связана с такими личностными характеристиками, как интеллект, творческая направленность, тревожность, напряженность, эмоциональная устойчивость, конкурентоспособность, нормативность поведения, открытость, интернальность в целом, а в сфере межличностных отношений и неудачи. Содержание мотивационной сферы (мотивы, цели) и особенности ее проявления (способы и условия достижения цели) определяются различными личностными характеристиками. Способы и условия достижения цели связаны с доминированием, конформизмом, смелостью в социальных контактах, креативностью, тревожностью, волевым самоконтролем, напряженностью, эмоциональной стабильностью, открытостью.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: