Методы сознания - Манипуляция сознанием

Оглавление:

Манипуляция — часть нашей жизни. Существуют так называемые ментальные ярлыки, а также бесчисленные их вариации и комбинации, которые делают нас уязвимыми. Под влиянием таких ярлыков люди идут на войну, выбирают работу, которая им не нравится, или совершенно неподходящего спутника жизни. Человек совершает автомобильную аварию — не понимая, что повторяет сценарий, описанный во вчерашней газете, которую он читал.

Но в основном социальное внушение побуждает людей тратить (часто бессмысленно) свое время и деньги.

Позволить управлять собой — это не только лень, но и слабость. Лабрюйер Ж. [2].

На самом деле, управлять человеческим разумом очень легко. Особенно когда люди спят ночью, и процент их сознательных реакций и действий близок к нулю. Независимо от понимания и желания, вашим разумом манипулируют и контролируют в каждый момент вашей жизни. Прямо сейчас он (разум) находится под моим контролем. Хотите доказательств? Вы все еще читаете этот текст, не так ли?

Вы не можете жить в обществе и быть свободными от него, поэтому нет большого вреда в том, что люди манипулируют друг другом. Однако некоторые, зная и понимая механизмы социального внушения, менее восприимчивы к таким действиям и более способны манипулировать другими.

Тот, кто умеет манипулировать мнением недовольных, определяет судьбу человечества. Швебель В. [2].

Необходимо научиться распознавать современные методы манипуляции сознанием и противостоять им.

Научиться использовать ментальные ярлыки для контроля над другими людьми. Но в этом случае очень важно не навредить человеку. Показать кому-то правильное решение проблемы — это тоже форма манипуляции!

Психологические методы контроля сознания — это эмоциональные стратегии информационной войны, используемые знающими людьми для достижения своих целей. Такие методы призваны изменить взгляд человека на определенные вещи, заставить жертву действовать в соответствии с желаниями другого человека, часто во вред себе.Гипноз — это погружение человека в транс, осуществляемое путем воздействия на него однообразных раздражителей, или другими способами, через непосредственные контакты, взаимодействия (визуальные, тактильные, аудио и т.д.) с этим человеком. В состоянии гипноза часто осуществляется внушение.

Техники гипноза известны человечеству с древности, а техники медитации — очень давно. В целом гипноз рассматривается как один из методов достижения измененного состояния сознания. Первоначально гипнотизера называли магнетизером. Считалось, что магниты отгоняют болезни, и именно они вводили человека в транс.

В традиционном, классическом гипнозе, который пришел к нам из XIX века и стал известен широкой публике, гипнотизер вводит человека в сон и дает ему прямые внушения-команды. Однако эти команды, вопреки расхожим представлениям, не обязательно выполняются, и уже давно доказано, что ни в каком, даже самом глубоком, гипнозе невозможно заставить человека делать то, чего он не хочет, что противоречит его моральным принципам и убеждениям.

внушаемость «среднего» человека очень высока — это обнаружил Анатолий Кашпировский, когда, как он сам писал, с удивлением обнаружил этот факт. Он успешно использовал феномен массовых состояний для коррекции ряда хронических заболеваний и психологических отклонений, для лечения ожирения и т.д. Бесчувственность — важнейшая характеристика, существующая в круге проблем, так или иначе связанных с гипнозом.

Манипуляция сознанием

В традиционном, классическом гипнозе, который пришел к нам из XIX века и стал известен широкой публике, гипнотизер вводит человека в сон и дает ему прямые внушающие команды. Однако эти команды, вопреки расхожим представлениям, не обязательно выполняются, и давно доказано, что ни в каком гипнозе, даже самом глубоком, невозможно заставить человека делать то, чего он не хочет, что противоречит его моральным принципам и убеждениям.

внушаемость «среднего» человека очень высока — это обнаружил Анатолий Кашпировский, когда, как он сам писал, с удивлением обнаружил этот факт. Он успешно использовал феномен массовых состояний для коррекции ряда хронических заболеваний и психологических отклонений, для лечения ожирения и т.д. Бесчувственность — важнейшая характеристика, которая существует в круге проблем, так или иначе связанных с гипнозом.

Социологические опросы показывают, что внушению поддается достаточно большой процент людей, от 40 до 75%.

Социологические исследования позволяют вычислить этот процент в динамике, изучить, от каких факторов он зависит в наибольшей степени. Таким образом, можно с уверенностью определить такие моменты, как интенсивность и длительность воздействия, правильно подобранный эмоциональный фон для внушаемой информации. Понятно, что в основе лежат характеристики самой аудитории: ее психологическое состояние, уровень общей осведомленности, а также количество (и качество) альтернативных источников, которые используются.

Существует также эриксоновский гипноз, названный в честь Милтона Эриксона, американского психиатра и психотерапевта. Его метод гипноза принципиально отличается от классического метода тем, что является недирективным: терапевт не дает клиенту указаний и инструкций, а вместе с клиентом помогает ему войти в особое состояние — транс, когда человек бодрствует и может активно общаться с терапевтом. Обычному гипнозу поддаются лишь некоторые люди, но ввести в состояние транса можно практически любого человека. В этом состоянии человек концентрируется на своих внутренних ощущениях и на некоторое время перестает воспринимать реальность. Внешне это выглядит так, как будто он находится «не здесь»: его глаза обращены «внутрь себя», дыхание замедляется, а тело расслабляется. Эриксон считал транс естественным состоянием человека, необходимым ему для переработки своего внутреннего опыта. Идея заключается в том, что человеческое зрение якобы способно различать не более 24 кадров в секунду (хотя этот предел зависит от резкости краев и скорости движения объектов на экране). Поэтому чужой кадр, показанный менее чем на 1/24 секунды, минуя сознание, сразу же воздействует на подсознание.

В момент смены кадра кинопроектор закрывает затвор объектива, чтобы на экране не было мерцания. Пока шторка первого аппарата закрыта, второй кинопроектор открывает свою шторку и показывает пресловутый «25-й» кадр — кадр показывается зрителю ровно 24 раза в секунду. Продолжительность и яркость «25-го» кадра занижена по сравнению с фильмом.

Методы управления сознанием

Это область практической психологии, которая описывает технологии воздействия на психику человека с помощью языка и других информационных конструкций.

Основная идея НЛП — воздействие на подсознание человека в обход его сознания и, как следствие, изменение восприятия человека, формирование у него определенного отношения к происходящим событиям, побуждение к определенным действиям, то есть то, что принято называть манипуляцией.

Основным моментом анализа текста обычно является понимание того, что и кому он призван передать.

Основы НЛП были разработаны около 1973 года Ричардом Бэндлером и Фрэнком Пьюселиком, бывшими в то время студентами, и Джоном Гриндером, профессором лингвистики, в сотрудничестве с известным ученым Грегори Бейтсоном Термин «нейролингвистическое программирование» обозначает набор моделей и принципов, разработанных для изучения того, как разум и неврология («нейро»), языковые паттерны («лингвистические»), организация человеческого восприятия и когнитивных способностей в систематические паттерны («программирование») взаимодействуют при построении субъективной реальности и человеческого поведения.

Первоначальной областью применения нейролингвистического программирования была сфера языка и коммуникативных феноменов в психотерапевтическом процессе. НЛП учит, что наш опыт формируется ощущениями, сенсорными репрезентациями, а также неврологическими и физиологическими особенностями человека. НЛП не ставит ограничений на то, что может передаваться внутри или через сенсорные системы, допуская синтез, другими словами, переживание одной формы ощущений в рамках другой сенсорной системы. Таким образом, НЛП считает допустимым и логичным исследовать сам субъективный опыт человека. Следствием этого факта стало большое разнообразие явлений, в которых применяется НЛП. [5]

На улицах мы часто видим объявления: «Есть тренинги по личностному совершенствованию, избавлению от неудач, легкий способ….. бросить курить, стать успешным, познакомиться с девушкой, найти работу» и т.д. Возможно, это единственное решение всех проблем для меня, для вас, для всех нас… Существует множество различных взглядов на метод НЛП. Но что он делает на самом деле, это может быть ничем, это может быть хорошо для человечества, это может быть плохо для человечества… пока что мы должны ответить на этот вопрос для себя.

Я приведу несколько реальных примеров из жизни, которые показывают несостоятельность этого метода:

Пример 1. Очень многие люди прочитали книгу А. Карра «Легкий способ бросить курить» и многие бросили, почти все мои знакомые — кто-то на месяц, кто-то на год, кто-то навсегда… Действительно — это работает. Но в этой книге нигде не сказано — что нас ждет потом, может быть, это приведет к другим изменениям — через год, два, десять… Никто ни о чем не спросит автора… Пример 2. Один мой знакомый, бывший студент нашего университета, сказал мне, что читает книгу о возможностях человека. Все бы хорошо, но меня насторожило то, что книга была напечатана на черном фоне, красными буквами в электронной версии. После прочтения книги с ним произошли небольшие изменения — в отчете по практике мужчина пишет: «Я незаменимый работник…Я все делаю лучше всех…Я все могу…», а в конце отчета «Я — Супермен!»….В прошлом году Супермена отчислили с летней сессии….

Аналогия, редукция, индукция и их роль в научном познании

В познавательной деятельности эвристичность — это способность обнаружить новое качество объекта, другие его свойства, не замеченные ранее. В зависимости от характера познавательного действия формируется потенциал эвристики.

Логическую основу эвристических методов составляют недедуктивные умозаключения, в которых выводы следуют из посылок с определенной степенью правдоподобия. Поэтому их также называют правдоподобными выводами. К таким выводам относятся, прежде всего, выводы по аналогии, редуктивные и их частный случай — индуктивные выводы.

Аналогия — это метод познания (метод рассуждения), который заключается в констатации сходства объектов по определенным признакам (свойствам, отношениям) и предположении на этой основе их сходства по другим признакам (свойствам, отношениям), в результате чего делается вывод о наличии у изучаемого объекта ранее неизвестных признаков (свойств, отношений), идентичных тем, которые фиксируются сравниваемым с ними объектом [17, с. 280]. Установление сходства (или различия) между объектами осуществляется в результате их сравнения.

Общим для различных видов умозаключения по аналогии является то, что во всех случаях непосредственно исследуется один объект, а вывод делается о другом объекте. Поэтому умозаключение по аналогии в самом общем смысле можно определить как перенос информации с одного объекта на другой. В этом случае первый объект, который изучается, называется моделью, а другой объект, на который переносится информация (признаки другого объекта), полученная в результате изучения первого объекта (модели), называется объектом-оригиналом (иногда прототипом, образцом и т.д.). Таким образом, модель всегда выступает как аналогия, т.е. модель и отображенный с ее помощью объект (оригинал) находятся в определенном сходстве (подобии).

Если делается логический вывод о наличии какого-либо свойства, признака или отношения исследуемого объекта на основе установления его сходства с другими объектами, то такой вывод называется умозаключением по аналогии.

По словам Гегеля, «При умозаключении по аналогии мы из того, что вещи известного рода обладают известным свойством, заключаем, что этим свойством обладают и другие вещи этого рода. Когда, например, мы говорим: «До сих пор мы обнаружили у всех планет определенный закон движения, следовательно, вновь открытая планета также, вероятно, движется по тому же закону», — это умозаключение по аналогии. Аналогия по праву пользуется большим уважением в эмпирических науках, и с ее помощью был достигнут значительный прогресс». [5, с. 376].

Однако всегда следует помнить, что если объект, в отношении которого делается умозаключение по аналогии с другим объектом, обладает каким-либо свойством, несовместимым со свойством, о существовании которого делается вывод, то общее сходство этих объектов теряет всякое значение. Гегель критиковал такие умозаключения: «Шеллинг и Штеффенс провели аналогию между рядом, образованным планетами, и рядом, образованным металлами; эти аналогии искусны и остроумны. Эта идея аналогии между планетами и металлами не нова: Венера имеет медь в качестве своего знака, Меркурий — в качестве своего знака, Земля — железо, Юпитер — олово, Сатурн — свинец; точно так же Солнце называли золотым, а Луну — серебряной. Эти аналогии кажутся чем-то естественным, ведь металлы — самые родные, независимые среди земных тел. Но основа планет совершенно отлична от металлов и химических процессов. Такие аналогии являются чисто внешними и ничего не доказывают.

Гипотетико-дедуктивный метод

В эмпирических науках в отличие от математики и логики теория должна быть не только непротиворечивой, но и обоснованной опытным путем. Отсюда возникают особенности построения теоретических знаний в эмпирических науках. Специфическим приемом такого построения является гипотетико-дедуктивный метод.

Понятие метод (от греческого слова «методос» — путь исследования или познания, теория, учение), способ построения и обоснования системы философского и научного знания; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Стр. 358. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. — 2-е изд. — М.: Сов.энциклопедия, 1989 — 815 с.

Представители науки Нового времени считали правильный метод ориентиром в движении к надежному, истинному знанию. Так, видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте. Стр. 16.Философия: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Н.И. Жукова. — Мн.: Университетское, 1993. — 214 с.: ил.«Истинный же метод опыта сначала зажигает свет, потом указывает светом дорогу… Правильно же построенный метод неизменной стезей ведет через леса опыта к открытию аксиом» (стр. 45 Бэкон Ф. Сочинения в двух томах. 2-е, испр. и доп. изд. Т. 2. Сост., общ. Ред. И вступит. Статья А.Л. Субботина. М., «Мысль», 1978, 575 с.).

В научном познании гипотетико-дедуктивный метод получил широкое распространение и развитие в XVII—XVIII вв., когда были достигнуты значительные успехи в области изучения механического движения земных и небесных тел.

Вместе с тем, гипотетико-дедуктивные рассуждения впервые начали анализировать еще в античной философии в рамках диалектики. Последняя рассматривалась как искусство ведения полемики, в ходе которой ставилась задача убедить противника либо отказаться от своего тезиса, либо уточнить его посредством вывода из него следствий, противоречащих фактам. Платон называл такой метод сократическим. Стр. 110. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М., «Мысль», 1975, 237 с.

Основы гипотетико-дедуктивного метода заложил У.С. Джевонс (1835-1882), когда пришел к выводу об ограниченности восходящего к Ф. Бэкону индуктивизма, который соответствует лишь первоначальному собиранию фактов и их классификации, но не является методом науки. «Ему не следовал ни один из великих людей науки, — писал Джевонс. — Главным орудием прогресса было гипотетическое исследование». Стр. 313.(Философия и методология науки: Учеб.пособие / В.Ф. Берков. — М.: Новое знание, 2004. — 336 с.).

Первые попытки применения гипотетико-дедуктивного метода были сделаны в механике, в частности в исследованиях Г. Галилея. Например, допустив правоту гипотезы Аристотеля о зависимости скорости тела от воздействующей на него силы, в частности веса, Г. Галилей пришел к двум противоречащим друг другу утверждениям о скорости системы двух тел (камня и птичьего пера): с одной стороны, она должна быть промежуточной между скоростью камня и птичьего пера, а с другой — больше скорости камня. Эти утверждения не могут быть истинными вместе, одно из них ложно. Поскольку ложное высказывание выводится только из ложной посылки, то таким образом Г. Галилей доказал ложность гипотезы Аристотеля. Стр. 138. (Философия и методология науки: Учеб.пособие / В.Ф. Берков. — М.: Новое знание, 2004. — 336 с.).

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: