Для связи в whatsapp +905441085890

Образовательный туризм как педагогическая технология — Туры для изучения языка

Образовательный туризм — одна из самых ранних форм туризма. Поиск новых знаний был целью подавляющего большинства путешественников в прошлом. Так, в конце XVIII века молодые люди из богатых английских семей, чтобы продолжить или завершить свое образование, совершали так называемые Гранд-туры — 2-3-летние поездки в континентальную Европу. Этот вид путешествий можно считать первыми образовательными путешествиями. В эпоху Просвещения популярные философы того времени, Ж. Ж. Руссо и Дж. Локк, провозгласили путешествия важнейшим фактором правильного воспитания подрастающего поколения.

В наше время образовательный туризм стал повсеместным и широко распространенным. Закон РФ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» определяет туризм как «временный выезд (путешествие) гражданина из места постоянного проживания с любой целью, но без осуществления оплачиваемой деятельности в месте временного проживания». Исходя из этого определения, можно сказать, что сфера образовательного туризма включает в себя все виды образования и обучения, проводимые за пределами постоянного места жительства. В настоящее время наиболее популярны следующие виды образовательного туризма:

  • учебные поездки с целью изучения иностранного языка или некоторых общих или специальных предметов;
  • ознакомительные поездки в учреждения, организации и компании;
  • Научно-исследовательские и учебные стажировки в учреждениях, организациях и компаниях;
  • Участие в семинарах, конференциях, конгрессах, творческих мастерских и мастер-классах, целью которых является обмен опытом и получение новой профессионально важной информации;
  • Экскурсионные поездки в различные города, природные зоны и страны.

Одной из форм образовательного туризма являются летние лагеря для детей и подростков. Они предусматривают определенное количество часов занятий английским языком для детей. Такие лагеря расположены в основном в Турции, Болгарии, Венгрии и на Мальте.

Также предлагаются краткосрочные языковые курсы, которые совпадают со школьными каникулами. Это курсы продолжительностью 2 недели и более. При выборе подходящего курса учитывается возраст студента, его языковой уровень и личные особенности. На основе этих данных выбирается страна обучения, учебное заведение и варианты проживания (либо кампус — студенческий городок, либо проживание в семье — полное погружение, где никто не говорит на родном языке студента).

Образовательные путешествия — это очень распространенная форма туризма, когда турист совмещает отдых с обучением во время своего путешествия. Можно выделить три направления или три рынка образовательного туризма:

  • туры для изучения языка;
  • Спортивные тренировочные туры;
  • Профессиональное обучение.

Туры на иностранных языках пользуются популярностью у клиентов разных возрастов — от детей и их родителей, которые приобретают туры для облегчения изучения языка, до взрослых бизнесменов, желающих выступить на различных переговорах.

Языковые программы рассчитаны на детей от 5 лет. Но предложения для таких маленьких детей пока не пользуются большим спросом, в то время как родители гораздо больше предпочитают отправлять учиться школьников в возрасте 10-17 лет. Градация языковых поездок по возрасту выглядит следующим образом: Учащиеся, студенты, взрослые (последние составляют 10% от общего числа).

Сочетание обучения языку с отдыхом и туризмом в стране изучаемого языка дает очень хорошие результаты. Такие поездки организуются в основном в страны, где наиболее распространены национальные языки — Англия, США, Франция, Испания, Германия, Италия, Португалия. Конечно, есть исключения, когда вы можете успешно изучать английский язык в Ирландии, на Мальте и так далее.

Языковые курсы могут быть:

  • интенсивный и общий (стандартный);
  • Бизнес-курсы, подготовка к международным экзаменам;
  • Каникулярные курсы (сочетание развлечений и изучения языка);
  • Индивидуальные и групповые тренинги;
  • академические курсы, ведущие к поступлению в университет.

Самым популярным языком сегодня является английский, за ним следуют немецкий, испанский и итальянский. За ними следуют французский и португальский языки. Эти языки довольно часто используются в мире как средство международного общения. Менее распространенными, но все же частыми являются предложения восточных языков в специальных поездках в Азию — китайского, корейского, фарси, японского и других. В последние годы, в связи с активизацией российско-китайских отношений, интерес к изучению китайского языка значительно вырос. Средняя продолжительность туров составляет 2-3 недели.

Образовательный туризм как педагогическая технология - Туры для изучения языка

Туры для изучения языка

Языковые поездки могут проводиться индивидуально или в группах (чаще всего это деловые языковые группы и группы школьников).

Основными программами образовательных туров являются образовательные и экскурсионно-познавательные программы. В некоторых случаях есть и спортивные программы (особенно для детей и молодежных туров). Для языковой подготовки составляются учебные программы в лекционных аудиториях, лингафонных кабинетах. Занятия по иностранному языку могут быть организованы на разных уровнях: для начинающих, для продвинутых и т.д. Учебная программа состоит из 2-4 часов (45 минут) языковых занятий в день. Первая половина дня посвящена изучению иностранного языка, вторая — развлечениям, отдыху, спорту и экскурсиям. Мы также предлагаем интенсивные поездки для изучения языка с программой 20-30 часов в неделю.

Образовательный туризм — относительно новое явление, не так давно этот вид отдыха интересовал лишь немногих. Однако, учитывая современную динамику международных отношений, популярность такого «полезного отдыха» значительно возросла. За последние пять лет общее количество студентов, желающих совместить приключения и отдых с пользой для собственного развития, увеличилось на 40%. В России эти показатели также растут, но есть и различия, поскольку международные отношения становятся все более политизированными.

Согласно статистике, подавляющее большинство молодых людей в мире склоняются к стилю «здорового отдыха» и свободных путешествий. Более 85% путешественников отказываются называть себя туристами и ищут не стандартные туристические достопримечательности и проторенные маршруты, а возможность увидеть страну изнутри, глазами местных жителей, испытать новые социальные и культурные условия, совместить отдых с изучением или поддержанием имеющегося уровня иностранного языка. В то же время возраст 57 процентов этих путешественников составляет около 20-25 лет. В последнее время путешествия «без границ» также стали более популярными среди возрастной группы 25-35 лет, увеличившись с 23% до 31% с 2008 по 2017 год.

Для большинства путешественников, независимо от уровня их доходов, самым важным фактором является цена поездки: она преобладает при выборе того или иного тура в 94% случаев. При этом годовой доход более 35% путешественников составляет менее 2,5 тысяч долларов США, а до 92% держателей пользуются студенческими и молодежными скидками при поездках по ISIC за границу. В попытке рационально использовать время, найти баланс между полезным и приятным, туристы выбирают так называемый «полезный отдых». Около 70% путешественников выбирают этот способ планирования отдыха.

Список возможностей совместить «приятное с полезным» растет с каждым годом. Досуговые программы становятся более сбалансированными и приближенными к потребностям граждан. В результате у многих жителей планеты, в том числе и россиян, появилась возможность совмещать путешествия с языковыми курсами, то есть сочетать изучение иностранного языка со спортом, любимым делом, отдыхом в экзотических странах, оплачиваемой работой и так далее. В Российской Федерации растет спрос на этот вид комбинированных программ отдыха. Пляж и однообразные экскурсионные программы, похоже, многим уже не интересны, современные российские туристы хотят большего, в частности, такого отдыха, который позволяет не только расслабиться, но и приобрести необходимые навыки и знания. В России, как ни в одной другой стране мира, этот вид «полезных каникул» популярен как образовательный туризм.

Показатели говорят сами за себя: в 2017 году Россия заняла 9-е место в мире по сравнению с 15-м в 2004 году. Самым востребованным иностранным языком, который хотят выучить российские граждане, является английский. До 79% молодых туристов хотят выучить английский язык. Среди них 40% предпочитают учиться в Великобритании, 20% на Мальте и 10% в США. Только 9% из них сознательно совмещают изучение английского языка с отдыхом в экзотической стране, и лишь 3% склоняются к специализированным программам, включающим активные виды спорта, развитие навыков в любимом хобби и т.д.

При этом «содержательный отдых» в нашей стране — прерогатива самых юных путешественников: около 70% таких путешественников — школьники и иногда сопровождающие их родители, 25% — студенты, и только 5% — соотечественники старше 25 лет. Более того, на практике изучение языка за рубежом с туристическим времяпрепровождением, отдыхом и развлечениями россиянами часто воспринимается скорее как дополнительный, не равноправный фактор.

Такое отношение в основном связано с тем, что комбинированные программы в России — явление относительно новое, их предлагают в основном крупные туристические компании. Другими словами, можно сказать, что россияне все еще не очень хорошо знакомы с возможностями совмещения образования и дополнительных полезных видов досуга. Среди наших соотечественников часто бытует мнение, что если, например, во время отпуска им придется посещать курсы иностранного языка, то они вообще не смогут расслабиться.

Экскурсионные и образовательные программы

Между тем, Россия активно работает над укреплением российского образовательного туризма и приближением его к мировым стандартам. В частности, Комитет АТОР по образовательным поездкам и детскому туризму постоянно ведет переговоры с дипломатическими представительствами различных стран об упрощении визового режима, информировании российских туристов об их правах и возможностях и т.д. Представители Комитета АТОР надеются, что число российских путешественников, выбирающих осмысленные поездки, будет расти.

Другим технологическим вариантом образовательного туризма являются экскурсионно-познавательные программы, предполагающие изучение культуры и достопримечательностей посещаемой страны, ее истории и литературы. Самым популярным среди них является посещение театров. В зависимости от продолжительности тура и места проживания туристов, в программу могут быть включены спортивные программы (теннис, верховая езда, плавание, каноэ и т.д.). В основном, спортивные программы зависят от возможностей учебного заведения, в котором организуется поездка для изучения языка. Среди студентов проводятся различные спортивные соревнования и викторины, что косвенно побуждает их практиковать язык во время этих мероприятий. Языковые курсы и спортивные мероприятия — эта форма обучающих поездок становится все более популярной во всем мире (особенно среди молодежной клиентуры).

Частым предложением является организация языковых поездок для деловых людей. Для взрослых клиентов основной причиной такого обучения является необходимость знания одного или нескольких иностранных языков. Взрослая клиентура совершает туристические поездки за счет компаний и предприятий, индивидуально или со своими семьями. Туры обычно сочетаются с курсами интенсивной учебной программы вместе с культурной программой. Главная особенность этого вида языковых путешествий — индивидуальный подход: программы обучения подбираются для каждого человека с учетом уровня языковой подготовки, образования и возраста.

Организацией поездок для изучения языка в основном занимаются специализированные туроператоры по приему туристов. Они заключают договоры с местными образовательными учреждениями (университетами, институтами, колледжами и т.д.) на использование учебных помещений, для преподавателей и на использование образовательных технологий, включая учебные пособия. Путеводители состоят из учебных программ, учебников, разговорников, карт, путеводителей (на изучаемом языке).

В программе обучения три учебных модуля. Модуль 1 вводит в курс, объясняет основные термины и понятия, дает общее описание тура, характеризует исторические этапы развития этого вида туризма и его современное состояние. Модуль 2 направлен на расширение понимания экономического эффекта путешествий, политических и социально-культурных недостатков других видов туризма, дает представление о достижениях национальной индустрии туризма и особенностях ее функционирования, показывает понятие «инкаминг» — разработка и продвижение национального туристического продукта на туристических рынках, характеризует виды въездных туров. Модуль 3 углубляет знания клиента о процессе изготовления туристского продукта, формирует навыки формирования и организации программы данного тура, его познавательного, экологического и других направлений, обеспечения визовой поддержки иностранных туристов туроператорами. Все модули предполагают интенсивную самостоятельную работу.

В технологии модульного обучения педагогический фокус смещается в основном с информативной на консультативную и координирующую деятельность. В каждом модуле активно используются мультимедийные средства обучения. Презентации и аналитические тексты сопоставляются с визуальной и текстовой информацией. В конце каждого модуля проводится контрольный тест для проверки уровня сформированности компетенции, каждое из заданий требует правильного ответа из нескольких предложенных тренером.

В последние годы образовательные технологии, основанные на портфолио, становятся все более популярными. Портфолио — это современная образовательная технология сбора и систематизации информации. Важно различать портфолио как технологию и как продукт образовательного процесса. В процессе базового образования портфолио — это технология, использующая метод «безоценочной оценки качества» для оценки результатов учебной и профессиональной деятельности учащихся, их способностей и навыков. Актуальное портфолио — важная информация для потенциального работодателя. Помимо дидактических материалов, портфолио содержит результаты обучения и мероприятия (тесты, работа в команде, подготовка бизнес-плана, анализ конкретных ситуаций и другие тесты) в области туризма и гостеприимства. Портфолио может быть составлено по отдельной теме, иллюстрируя процесс «постановки» практических навыков, а также предоставляя возможность раннего формирования профессионально значимых компетенций и навыков. Портфолио включает письменный анализ результатов учебного процесса, материалы для рефлексии, отзывы преподавателей, тексты выводов, рецензий, резюме, эссе и т.д. Важно начать собирать портфолио в самом начале обучения.

Таким образом, целью современных образовательных технологий в туризме является повышение эффективности усилий, затрачиваемых на достижение поставленных целей, оптимальности выбранных для этого методов. Сохраняя основные формы организации учебного процесса (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, консультации, зачеты и экзамены), новые образовательные технологии создают условия для формирования развивающей, профессионально ориентированной среды, толерантности, реализации личностного потенциала преподавателей и студентов. Обычно этот набор входит в стоимость тура.

Разновидности

Как правило, принимающий туроператор по учебным турам имеет контракты с более чем одним учебным заведением, которое предлагает несколько иные условия обучения и другие услуги (проживание, отдых, спорт и т.д.), а значит, и больший выбор для туристов. Туры с проживанием в лагерях, кемпингах и колледжах позволяют изучать язык, не будучи слишком оторванным от окружающей среды, имитируя отпуск. Учебные программы сочетаются со спортивными и развлекательными мероприятиями.

Размещение туристов в языковых поездках может быть самым разнообразным: Гостиницы, студенческие общежития, даже кемпинги. Однако для индивидуальных туристов предпочтительным является размещение в местных семьях. Это нужно для «принудительной» разговорной практики, а также для «настройки на народ». Учащийся должен общаться на изучаемом языке не только в школе, но и в семье. Кроме того, проживание в семьях чаще всего дешевле, чем в гостиницах. При желании старшие дети помогают по хозяйству семье, с которой они живут, и тогда расходы на проживание сводятся практически к нулю.

К выбору семей, в которых будут проживать студенты, следует подходить с особой тщательностью. Туроператор заключает специальные договоры с семьями на размещение туристов, согласно которым семья предоставляет туристам отдельную комнату и завтрак (а в некоторых случаях и ужин). Размещение детей в семьях контролируется специальными руководителями. Как правило, такие семьи работают с туроператорами уже несколько лет и имеют хорошую репутацию и опыт приема детей.

Для стимулирования языкового общения (создания условий, формирующих потребность в общении на целевом языке) рекомендуется помещать студентов в пары в семьях, желательно из разных стран. Если студенты проживают в общежитиях (гостиницах), проверьте, есть ли там условия для обучения. Если поездка групповая, с группой на протяжении всей поездки должен работать руководитель группы из страны отправления, свободно владеющий языком перевода. Это лицо назначается направляющей страной (по согласованию с принимающей компанией).

Группы по изучению языка должны состоять максимум из 12 человек. Однако, с точки зрения доставки и организации транспортных экскурсий, группы из 30 человек более экономичны. Поэтому при организации учебных занятий большие группы приезжающих туристов делятся на подгруппы.

Такие туры также распространены по всему миру. Среди них туры с обучением гольфу, теннису, конному спорту, серфингу, катанию на лыжах в горах, каноэ, каякингу, парусному спорту, подводному плаванию, водным лыжам и т.д. Основной смысл таких туров — предоставить возможность научиться выбранному виду спорта.

Тренировочные программы — это занятия выбранным вами видом спорта по специальной тренировочной программе под руководством опытных инструкторов. Необходимо разработать расписание спортивных и тренировочных занятий. Обычно это происходит утром между завтраком и обедом. При разработке программы тренировок необходимо обратить внимание на дозировку нагрузки. В таких турах необходимо предоставлять туристам дополнительные услуги: Бассейн, сауна, массаж, бары, дискотеки, вечера встреч, фестивали, соревнования, словом, все, что интересует туристов на отдыхе.

Тренеры по соответствующему виду спорта должны постоянно работать с участниками лагеря. Также рекомендуется привлекать профессиональных спортсменов и тренеров. В конце тура могут быть проведены мини-соревнования по изучаемому виду спорта между туристами. Что касается спортивных туров, то здесь необходимо предложить аренду и продажу подходящего спортивного оборудования и снаряжения.

Проживание в спортивных тренировочных турах осуществляется в гостиничных учреждениях, приспособленных для тренировок и занятий выбранным видом спорта. Гостиницы должны иметь специальные спортивные залы и сооружения на прилегающей территории, например, беговые дорожки. Так, если вы преподаете теннис, в отеле должны быть теннисные корты, прокат теннисного оборудования и соответствующие товары (костюмы, обувь и т.д.). Если вы организуете прием туристов с подготовкой по конному спорту, они будут размещены в специальном кемпинге с конюшнями, конными дорожками и тропами, тренировочными кругами и рельефом. Необходимо иметь медицинский пункт и возможность оказания медицинской помощи в экстренных случаях. В целом, требования к таким отелям такие же, как и к отелям в спортивных турах.

Дополнительные рынки

Кроме того, формируются дополнительные рынки для тренинговых поездок, так называемого профессионального обучения — обучения менеджменту, маркетингу, компьютерным технологиям, туризму, дизайну, гостиничному хозяйству, банковскому делу, юриспруденции — всему, на что есть спрос для тренинговых поездок. Можно перефразировать его знакомым термином «непрерывное образование». Но только «непрерывное образование» происходит во время путешествий с помощью турагентств.

Такие инструменты образовательного туризма, как экскурсии, прогулки, туры, также используются школами. Полезно, если экскурсия становится не просто осмотром галереи, а учебно-исследовательской работой, включающей теоретическую подготовку, сбор материала и сертификацию результата: Тест, выступление, эссе, фоторепортаж.

Открытая политика образовательных и исследовательских учреждений, наличие кампусов и индивидуальных учебных планов дают молодым людям возможность выйти из школы и учиться в другом месте. Это повышает мобильность, расширяет круг знакомств и обогащает личность. Бывают тематические мероприятия или целые смены, когда человек погружается в определенную область знаний или историческую эпоху. Летние школы организуются по точным наукам, истории, культурологии, экологии и другим направлениям. Их качество выше, если существует признанная программа, организована сертификация и получение диплома.

Как правило, лагеря работают во время летних каникул. Зимой их инфраструктура простаивает, возможности не используются. Когда там организовано школьное обучение, лагеря становятся дополнительной образовательной базой с рядом преимуществ: Погружение в среду, соблюдение режима, активное общение, проведение досуга. В частности, там можно организовать интенсивное обучение одаренных детей или, наоборот, работать с трудными детьми, проводя коррекцию, психотерапию. Использование зимних лагерей — один из способов решения проблемы работы с безнадзорными детьми.

Краткосрочное целевое обучение на базе лагерей и университетских кампусов — очень перспективная образовательная технология для России с ее огромной территорией и низкой плотностью населения. Дети из небольших населенных пунктов Сибири и Дальнего Востока могут поехать в кампус и углубленно изучить желаемый предмет, пройти тренинг интеллектуальных, творческих или физических навыков. Эта технология также может быть использована для обучения новичков. Миллионы старшеклассников учатся в классах и с репетиторами, зубрят дома и испытывают перегрузки. Между тем, гораздо проще организовать интенсивное обучение в лагере или пансионате и сочетать его с досугом, психологической и интеллектуальной подготовкой. туристическая подготовка языковая поездка

Полноценному использованию технологий образовательного туризма в России мешает множество проблем. Постепенно, когда рынок образовательных услуг насыщается, меняется его формат: все большее значение приобретает информация о возможностях развития транснациональных контактов с другими странами, о различных формах студенческих обменов и образовательного туризма, о возможностях сотрудничества людей разных профессий с зарубежными коллегами. В последние годы основное внимание уделяется новым способам изучения языка: Авторские методики, использование современных информационных технологий, привлечение носителей языка, новые учебные пособия и т.д. Условиями, повышающими эффективность образовательных технологий в туризме, являются:

  • значительное снижение стоимости туристических поездок;
  • возможность углубления специальных знаний;
  • возможность совмещать учебные занятия со спортом и другими видами досуга;
  • возможность участвовать в совместных мероприятиях с молодыми людьми из принимающей страны;
  • индивидуальный подход к организации образовательной поездки.

В то же время следует активнее сокращать препятствия на пути развития образовательного туризма:

  • слабая подготовка к освоению предмета, предлагаемого во время образовательного путешествия;
  • Различия в методах и технологиях преподавания в России и за рубежом.
  • Сложность процесса выдачи виз и отсутствие ясности и открытости визового процесса;
  • высокая стоимость предлагаемых поездок;
  • наличие альтернативных возможностей для изучения языка и культуры принимающей страны;
  • уровень безопасности жилья и обучения.

Большинство россиян ассоциируют образовательный туризм с поездками за границу для изучения языка, ведения бизнеса и посещения престижных учебных заведений, считая, что это удел только элиты. На самом деле, быстрее и эффективнее выучить язык, попав в среду его носителей. Однако образовательный туризм выходит далеко за эти рамки. В рамках данной темы мы уточнили понятие образовательного туризма и раскрыли его виды, обосновали, что образовательный туризм остается неформальным способом получения новых знаний и полезного опыта, доказали, что популярность образовательного туризма растет.

Образовательные туры имеют большое количество преимуществ по сравнению с другими видами путешествий — это и образование, и развлечение, а также погружение в сферу деятельности принимающей страны. Образовательный туризм не сдает своих позиций, каждый год туристы приезжают в Российскую Федерацию, в том числе и для изучения русского языка. Перспектива развития таких туров связана с отменой виз для туристов из Шенгенской зоны. Это еще больше «откроет дверь» для образовательного туризма. Большое количество туристов сможет посетить Россию. Однако введение западных санкций против России оказывает и будет оказывать значительное влияние на снижение объемов выездного и въездного образовательного туризма.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Особенности формирования грамматического строя речи в старшем дошкольном возрасте
  2. Восприятие в трудах выдающихся педагогов конца xviii начала xx века роли наставника в педагогическом процессе
  3. Основные тенденции развития системы образования
  4. Технологическая карта урока английского языка
  5. Мотивация учебной деятельности у детей и подростков
  6. Современные проблемы этнопедагогики
  7. Воспитание волевых качеств у детей
  8. Технология концентрированного обучения (М.П. Щетинин)
  9. Объект и предмет педагогики
  10. Средства и методы нравственного воспитания