Описание профессии и психограмма - Сущность профессиографии

Оглавление:

В нынешних экономических условиях необходимость в мероприятиях по профориентации актуальна как никогда. Высокая стоимость внебюджетного образования заставляет задуматься о целесообразности вложения средств в то или иное образование. Выбор профессии, которой человек хочет посвятить свою жизнь, должен быть сделан грамотно и осознанно.

При выборе будущей профессии необходимо четко представлять свои способности, предпочтения и интересы, собрать как можно больше информации о различных специальностях и требованиях к их представителям. После сбора необходимых данных можно будет оценить пригодность человека к выбранной профессии.

Но часто человек не может справиться с этой задачей самостоятельно. В этом случае необходимо обратиться за помощью к психологам. Но консультации карьерных консультантов не всегда доступны. Эта проблема может быть решена с помощью экспертных систем.

Экспертная система — это интеллектуальная компьютерная программа, использующая знания и процедуры логического вывода для решения достаточно сложных задач, для решения которых требуется значительный объем человеческих знаний. Эти системы позволяют получать решения задач с неоднозначными утверждениями, обращаясь к специальным базам знаний, содержащим информацию домена, к которому принадлежит решаемая задача. Базы знаний создаются на основе знаний экспертов. Таким образом, при работе с экспертными системами возникает необходимость обращаться к экспертам только при необходимости модификации базы знаний, а в обычных условиях человек может получить ответ на интересующий его вопрос, не прибегая к помощи специалиста.

Выбор профессии — это решение целого ряда жизненных и профессиональных проблем:

Прежде всего, необходимо знать классы или типы профессий.
Понимать систему требований, которые та или иная профессия предъявляет к специалисту, а также важные качества и характеристики личности претендента.
Проявлять устойчивый интерес и обладать необходимыми психологическими качествами, чтобы соответствовать требованиям конкретной профессии.
Выяснить профессиональную предрасположенность, способность к выполнению действий, операций в выбранной профессии.
Проходить соответствующее обучение для развития необходимых знаний, навыков и умений для выполнения профессиональных обязанностей.

Опыт профориентации показывает, что школьники, еще не определившиеся с профессией, часто обращаются к психологу с просьбой определить, к какому виду деятельности они наиболее способны, ожидая получить четкие рекомендации по должности. Существует не только широко распространенное заблуждение о предрасположенности каждого человека к определенному виду деятельности, но и, возможно, неосознанное желание переложить решение важнейшей жизненной проблемы на другого человека, даже на специалиста по психологии.

Первый — когда профессию выбирает сам абитуриент, второй — когда выбор профессии происходит в тесном контакте с профессиональным психологом. Карьерное консультирование под руководством опытного психолога, во-первых, упорядочивает этот процесс, во-вторых, значительно ускоряет его, а в-третьих, снижает вероятность раннего разочарования в выбранной профессии.

Ситуация выбора карьеры — одно из важнейших событий в целостном определении жизни человека, определяемое индивидуальной иерархией факторов выбора карьеры для каждого человека.

Сущность профессиографии

Во второй половине 1920-х годов советские психотехники интенсивно разрабатывали принципы и методы анализа профессиональной деятельности. Обобщение этих исследований привело к формированию особого подхода в психотехнике — профессиографии. Суть этого подхода отражена в самом названии («описание профессий»). В целом, термин «профессиография» включает в себя процесс изучения, психологической характеристики и проектирования профессии. Профессиография всегда изучает характеристики объектов, которые являются центральными компонентами любого трудового процесса: предмет труда, субъект, задачи, инструменты и условия труда.

Одним из основных принципов профессиографии является принцип дифференцированного рассмотрения профессиональной деятельности. Суть этого принципа заключается в подчинении профессиографии решению конкретных практических задач. Например, для целей профориентации и выбора профессии необходимо определить те профессионально важные характеристики, которые позволяют дифференцировать испытуемых в зависимости от их профессиональной пригодности. Для определения уровня квалификации большое значение имеют характеристики рабочих функций, профессиональные знания, навыки и умения. Для изучения профессиональной усталости выделяют признаки, которые показывают факторы, вызывающие профессиональную усталость.

Таким образом, принцип дифференцированной профессиографии определяет методы изучения профессии, содержание ее характеристик, а также сферу применения, то есть специфика проведения профессиографии определяется ее целями. Цели могут относиться к следующим областям деятельности:

Сертификация сотрудников;
создание новых профессий и видов деятельности;
профессиональная консультация оптиков и подбор специалистов;
совершенствование профессионального образования, обучения и непрерывного образования;
научные исследования в индивидуальном профессиональном развитии.

Результаты профессиограмм оформляются в профайл, который включает описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, навыков и умений, профессионально важных характеристик и противопоказаний по здоровью. Важной частью профессиограммы является психограмма — характеристика мотивационной, волевой и эмоциональной сферы профессионала. Психограмма — это психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых данной профессией.

Разработка профессиограмм основывается на следующих принципах.

интегрированный подход к изучению профессиональной деятельности;
целенаправленное составление профессиональной программы, подчиненной достижению конкретной практической цели.
типизация и дифференциация профессиональных характеристик, отражающих типичные и специфические особенности профессии
реальное отражение положения профессии в конкретных социально-экономических условиях
с учетом профессионального развития и перспектив карьерного роста;
надежность, которая включает описание профессий в экстремальных и нестандартных условиях;
научность (профессиональный профиль должен быть разработан на основе системного, личностно-ориентированного и деятельностного подходов).

Виды профессиональных диаграмм

Профессиограммы различаются по цели их создания, времени создания, степени обобщенности и охвату. На мой взгляд, наиболее интересны следующие классификации:

По цели составления:

Информативный — предназначен для профессиональной консультационной работы с оптантами — людьми, столкнувшимися с необходимостью выбора профессии — включает описание необходимых качеств для конкретной должности в краткой, обобщенной форме.

Диагностика — проводится в тех случаях, когда необходимо выяснить причины низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, текучести кадров и т.д. — Предлагает организацию профессиональной психодиагностики, направленной на изучение технических, правовых, психологических, гигиенических и социально-психологических характеристик труда, имеющих значение для конечного результата работы.

Прогностическая профдиагностика применяется для выработки обоснованных рекомендаций по улучшению профессиональной деятельности или прогнозирования профессионального развития и карьеры работников

общая характеристика профессии — история и перспективы развития профессии, социально-экономические условия осуществления профессиональной деятельности, профессиональная среда
содержание и объем профессиональной области (профессиональная область — это совокупность видов деятельности, относящихся к определенной профессии, а также несколько родственных профессий) — характеристики профессиональной области, факторы, определяющие профессиональную область, прогноз развития профессиональной области
профессиональное образование, профессиональная подготовка и развитие компетенций — уровень профессионального образования, профессиональной подготовки, развития компетенций
профессиональная мобильность работника — широта профессионального профиля, уровень ключевых навыков, возможности смены сферы деятельности и профессии
оценка перспектив карьеры — профессиональный и психологический потенциал человека, профессиональная деятельность работника, профессиональное самосовершенствование и карьера

Методологическая профессиография позволяет выбрать или разработать адекватные методы исследования профессионально значимых характеристик и состояний субъекта труда с целью изучения их динамики изменения и характера функционирования

содержание предмета трудовой деятельности — виды действий и их характеристики, характер планирования и выполнения работы, эмоциональные явления, виды нарушений в работе, виды ошибок, травм, дефектов, возникающих в процессе деятельности
условия труда — санитарно-гигиеническая обстановка, физическая среда, режим работы, формы оплаты и стимулирования труда.

Образовательная профессиография, проскриптивная профессиография.

Паспорт профессии — тип профессии и ее отраслевая принадлежность; уровень образования и уровень квалификации (категории); смежные профессии и виды деятельности; социальные и профессиональные ограничения
Подготовка кадров — форма и уровень профессионального образования и обучения; уровень приобретенной квалификации; профессиональное развитие и перспективы карьерного роста
Характеристика управленческой деятельности на каждом уровне профессионального образования — функции, специфические виды деятельности, типичные профессиональные задачи, профессиональные навыки
Перспективный профиль работы на каждом этапе профессионального развития.
Управленческая деятельность, основные подструктуры субъекта деятельности — профессиональная направленность, профессиональная компетентность, PQ, профессионально значимые психофизиологические характеристики, — психологические характеристики каждой подструктуры личности
Санитарно-гигиенические условия труда — метод работы, нервно-психическое напряжение, сенсомоторная и перцептивная сферы, медицинские противопоказания.

С точки зрения обобщения:

Общий — описывает общие принципы профессиональной типографики для всех или группы профессий и носит, как правило, научный, а не прикладной характер.

Группа — рассматривает и описывает группу профессий, выделенных на основе общего признака.

Монографический — описывает конкретную профессию, которая, по моему мнению, является наиболее интересной и применимой в рамках моей специальности.

Изучение поведения, его внешнего образа естественным образом вливается в изучение его внутренних психологических механизмов — внутреннего образа труда, то есть того, что составляет содержание сознания субъекта труда, работающего человека. Внутренне трудовая деятельность представляет собой серию задач, которые, как правило, должны решаться одна за другой в соответствии с выбранными или предполагаемыми приоритетами.

Общие принципы подготовки диаграммы профиля

1 Этап — Составление экспертных заключений. Опрос людей, знающих о профессии, о профессии и качествах, необходимых для этой профессии.

Этап 2 — Выбор инструментов, позволяющих измерить эти качества и скорректировать их с учетом успеха и неудачи.

Анализ психологических особенностей трудовой деятельности (профессии) основан на ее всестороннем изучении и определенной систематизации полученных количественных и качественных данных. Цель — определить особенности отношений субъекта труда с компонентами деятельности (ее содержанием, средствами, условиями, организацией) и ее функциональную детерминацию. Комплексный метод изучения и описания содержания и структурных особенностей профессии называется профессиографией. Результатом изучения деятельности должна стать профессиограмма — описание различных объективных характеристик профессии — и психограмма — описание психологических характеристик деятельности.

Подготовка профессиограммы осуществляется в соответствии со следующими принципами:

конкретность (конкретность) описания определенной деятельности.
сложность исследования.
динамика исследования (с учетом развития, смены видов деятельности).
системность (изучение взаимосвязей и взаимовлияния отдельных характеристик деятельности).
идентичность методов (для корректного сравнения профессий).
использование качественно-количественных характеристик.

Профессиональный профиль должен содержать характеристику:

Общая информация о профессии (название, цель, задачи персонала, показатели эффективности работы и т.д.).
Содержание деятельности (анализ основных задач, особенности информационных потоков, анализ ошибок и т.д.)
Средства деятельности (тип отображения информации и элементов управления, их размещение, наглядность, доступность для ручек и т.д.).
В целом, профессиограмма определяется как «описательно-техническая характеристика различных видов профессиональной деятельности», которая создается по определенной схеме и для решения определенных задач.

Понятие профессиограммы в промышленной психологии — это выявление и описание качеств человека, необходимых для успешного выполнения определенной трудовой деятельности. Эти качества называются PQ — профессионально важные качества.

Существуют различные подходы к определению последовательности и уровней анализа профессиональной деятельности и различные типы профилей работы (для решения конкретных задач, связанных с работой):

информационные профили рабочих мест (используются в профессиональной и карьерной ориентации).
ориентировочно-диагностические профиграммы (для выявления причин отказов, аварий, низкой эффективности работы).
конструктивные (для улучшения эргатической системы на основе проектирования новых образцов оборудования).
методичность (выбор соответствующих методов исследования для данной эргатической системы).
диагностика.

Существует несколько схем профессиографий. Самый простой из них предложен Климовым — «формула профессии»:

Типы профессий в соответствии с основными темами и взаимодействием с этими темами человека:
Человек — природа
Человек — технология
Мужчина — мужчина
человек — системы вывесок
Человек — художественный образ;
Занятия (цель работы);
Отделы (использование рабочего оборудования);
Группы (предпочтительные условия работы).
Как написать профессиограмму? Для того чтобы выделить и назвать качества, которые требуются для той или иной профессии, трудовая деятельность делится на операции. В макроанализе трудовой деятельности Климова — анализе технологических процессов и характеристик, задействованных в профессиональной деятельности, в конечном итоге необходимо выявить профессионально важные качества.

При создании профиля необходимо ответить на следующие вопросы:

чем занимается человек? (Эскиз, описание оборудования, наблюдение за применением и самонаблюдение).
Как поживает человек? (Анализ действий).
За что отвечает данное лицо?
Что происходит? (отражают характеристики, которыми должен обладать человек для качественного выполнения работы).

Методы исследования профессиональной деятельности

Научное описание профессии предполагает анализ как внешнего образа труда (трудового поведения), так и внутреннего, т.е. психических процессов и целостных психологических образований, которые являются внутренними средствами деятельности субъекта труда. В профессиографии используется множество различных методов:

Социологические (анкетирование, опросы, включенное наблюдение);
психологические (беседа, наблюдение, эксперимент и их производные: интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продуктов деятельности и т.д.).
физиологические (регистрация ЭКГ, ГСР, измерение артериального давления, антропометрические и технические данные).
Описание технологических процессов и т.д.

Из всего многообразия методов необходимо выбрать те, которые позволяют получить достоверные ответы на вопросы, подлежащие изучению в конкретном профессиографическом исследовании, с минимальными затратами времени, сил и ресурсов.

При разработке комплекса методов цель исследования играет роль системообразующего фактора. Если профессиональное психологическое исследование проводится для разработки инженерно-психологических мероприятий по оптимизации и гуманизации машинного соединения эргатической системы, то на первый план выходит оценка размеров рабочего места, его организации, структуры информационной модели, структуры и функционирования систем управления, вопросов технического обслуживания и ремонта, типичных отказов машин, чрезвычайных и аварийных ситуаций, связанных с ошибками проектирования и производства или неправомерными действиями персонала.

При разработке описаний должностей для профориентации большое внимание уделяется общим профессиональным и социально-психологическим характеристикам профессии. Достаточно подробно изучены как технико-технологические, так и социально-психологические условия труда. Важным направлением исследований является оценка профессионально важных черт личности, профессионально значимых черт характера, общих и специальных способностей, психофизиологических характеристик работника.

Психодиагностические исследования особенно важны при разработке профессиограмм для профориентации и выбора профессии. Другие исследования важны для определения условий учебы и работы для студентов, учащихся профессиональных училищ и людей, нанятых на работу. Однако они важны, поскольку без знания конкретных задач и условий работы невозможно профессионально организовать, профессионально отобрать и определить профессиональную пригодность кандидата к работе. Следующим направлением промышленной науки является изучение условий и режима труда с целью предотвращения переутомления, монотонности и других неблагоприятных условий для борьбы с травматизмом и снижения заболеваемости. Основной целью исследования является изучение условий и режима труда, и в этом контексте диагностика нормальных и патологических состояний, а также личностных реакций на профессиональную среду и деятельность. В этот комплекс входят профессиографические методы: гигиенические, медицинские, психологические и физиологические. При выборе методик в соответствии с выбранной иерархией целей (системой приоритетов) следует помнить о необходимости всестороннего изучения профессии. Выполнению этого требования способствует использование схемы профессиограммы, в которой отражены следующие основные направления профессиографического исследования

Общее знакомство с производственным процессом; более детальное его изучение и описание;
описание конкретных рабочих мест; психологический анализ деятельности на конкретном рабочем месте;
психологический, физиологический и антропометрический анализ рабочих движений.
Оперативный анализ трудовой деятельности;
Фотосъемка рабочего дня, измерение времени;
Изучение индивидуального стиля работы;
Анализ ошибочных действий;
Оценка санитарно-гигиенических условий труда;
Динамика выполнения работы в течение смены, недели, за более длительный период времени.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: