Проблема развития группы в социальной психологии - Цели социально психологические исследования группы совместная групповая деятельность

Оглавление:

Социальная психология группы традиционно считается одной из важнейших подобластей социальной психологии. Для его изучения, прежде всего, необходимо определить специфику группового подхода в социальной психологии в сравнении со смежными научными дисциплинами, прежде всего, социологией и психологией.

По мнению Г. М. Андреевой, с точки зрения социологии, основной задачей должен быть поиск объективных критериев для выделения групп, реально существующих в структуре социальных отношений, и для каждой из систем социологического знания один из таких критериев принимается за базовый. На основе заданного объективного критерия социология анализирует любой социальный ipyny, его взаимодействие как с обществом, так и с составляющими его индивидами. Психологию, напротив, больше интересует специфика поведения индивида в присутствии или во взаимодействии с другими индивидами. Таким образом, реальной задачей социально-психологического подхода будет раскрытие содержательных характеристик реальных групп, в которые индивид вовлечен в течение своей жизни, и выявление специфического влияния на личность той или иной социальной группы.

Исследователи считают, что в формировании понятия «группа» в его современном варианте можно выделить как минимум три основных этапа. Сам термин используется в европейских языках с XVIII века для обозначения настоящих человеческих сообществ, члены которых могут быть связаны общим признаком. Во второй половине 19 века группа становится объектом изучения отдельной науки — социальной психологии. Наконец, в 10-20-е годы 20 века малая группа как общность, в которую индивид попадает в силу вполне естественных условий своей жизнедеятельности, становится основным объектом изучения социальной психологии.

Цели социально психологические исследования группы совместная групповая деятельность

С точки зрения А. И. Донцова, социально-психологическое изучение группы исторически и на современном этапе ее развития направлено на ответ на ряд следующих фундаментальных вопросов.

как именно из изначально номинально объединенных, но взаимно чуждых индивидов формируется реальная психологическая общность людей? Каковы механизмы формирования и развития групповой сплоченности?
каков жизненный цикл группы от ее образования до прекращения существования? Как и благодаря каким факторам происходит переход от одной стадии развития к другой? Какие обстоятельства определяют продолжительность существования группы?
какие процессы способны обеспечить стабильность и эффективность функционирования группы как коллективного субъекта совместной деятельности? Как можно стимулировать продуктивность группы? Как возникает и осуществляется контроль групповой деятельности? Как происходит функционально-ролевая дифференциация членов группы или их подгрупп?
Как динамические процессы в группе обусловлены положением группы в структуре социальных отношений в целом? Как внутригрупповые процессы и явления связаны с особенностями межгрупповых отношений в группе?
изменяются ли социально-психологические характеристики индивида под влиянием его членства в социальной группе? Каковы механизмы и последствия такого влияния? Способна ли отдельная личность влиять на групповую динамику в целом? Как индивидуально-психологические характеристики отдельных членов влияют на судьбу группы?

В отечественной социальной психологии принято рассматривать проблему социальной группы в контексте совместной деятельности ее членов.

Совместная деятельность, по определению В. В. Абраменковой, — это организованная система деятельности взаимодействующих индивидов, направленная на целенаправленное производство предметов материальной и духовной культуры.

Абраменкова подчеркивает следующие особенности совместной групповой деятельности:

Совместное присутствие участников во времени и пространстве, благодаря которому между ними существует возможность общения, то есть обмена действиями, информацией, отношениями;

Наличие единой цели в виде ожидаемого результата совместной деятельности, который соответствует общим интересам и потребностям участников группы;

Распределение ролей и функций между участниками совместной деятельности, обусловленное характером самой деятельности и наличием потребности в целенаправленном управлении ее деятельностью.

Классификация групп

Именно особенности совместной деятельности определяют основные психологические характеристики социальной группы: Групповые интересы, групповые потребности, групповые нормы, групповые ценности, групповое мнение, групповые цели.

Как отмечает М.Р. Битяева, существуют две основные точки зрения, согласно которым социальная психология рассматривает реальные группы.

Во-первых, группа может восприниматься как своего рода посредник между социальными явлениями и индивидом. С одной стороны, именно группа направляет влияние общества на индивида, благодаря принадлежности к социальной группе человек усваивает установки, убеждения, это формирует социально значимые характеристики личности. С другой стороны, через реальные группы появляется возможность влиять на общественные институты, мнения, восприятие.

Второй ракурс рассмотрения группы в социальной психологии связан с тем, что группа может быть проанализирована как самостоятельный субъект жизни, деятельности и развития. Очевидно, что эти два подхода представляют большой интерес и имеют значительную научную и практическую ценность.

Среди основных социально-психологических параметров социальной группы, значимых с точки зрения ее описания, — состав группы (или ее состав), структура группы, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций.

Вопрос об их классификации также актуален при изучении социальных групп. Г. М. Андреева предлагает использовать социологическую классификацию групп на основе места, которое они занимают в системе социальных отношений:

Группы делятся на условные и реальные; реальные — на лабораторные и естественные; естественные — на большие и малые. Большие бывают стихийные и устойчивые. Малые — становящиеся и развитые.

Условная группа — это группа, сформированная по определенным внешним признакам, критериям, ее члены не взаимодействуют как более или менее устойчивое объединение, такие группы создаются в основном для нужд статистики, их изучение более характерно для социологии. Социальная психология, в свою очередь, фокусирует свое внимание на реальных группах.

Естественные группы — это группы, которые функционируют в реальных ситуациях. Принципиальное различие между этими типами групп заключается в том, что в первом случае это обычно группы, состоящие из случайно выбранных людей (добровольцев, испытуемых), приглашенных на период эксперимента, и эта группа обычно прекращает свое существование после окончания эксперимента. Во втором случае это, как правило, сложившиеся группы с определенной историей, часто характеризующиеся достаточно высоким уровнем социально-психологического развития.

Большие и малые группы

Разделение естественных групп на большие и малые имеет давнюю традицию в психологии жилья и производится не только (и не столько) по количественным, но и по качественным причинам.

Под малой группой обычно понимают группу лиц, которые непосредственно взаимодействуют друг с другом для достижения общих целей и осознают свою принадлежность к определенной группе.

Каждая малая группа может рассматриваться как своего рода социальный организм со своей собственной жизнедеятельностью, которая в одних случаях имеет прогрессивный, а в других — регрессивный характер. Таким образом, в процессе своего существования группа проходит через различные фазы или стадии, которые также могут быть предметом социально-психологического анализа. В отечественной научной традиции высшей ступенью развития малой группы считается коллектив, группа людей, объединенных общими целями, достигшая высокого уровня развития в ходе совместной деятельности, имеющей социальную ценность.

К большим группам относятся значительные и различные по количеству участников человеческие сообщества, члены которых не находятся в непосредственном контакте и могут даже не знать о существовании друг друга. Члены больших групп связаны, прежде всего, различными характеристиками непсихологического характера: проживание на одной территории, принадлежность к одному социальному классу, нахождение в одном конкретном месте в одно конкретное время и т.д. Большие социальные группы, в свою очередь, делятся на группы людей, которые не имеют непосредственного контакта друг с другом.

Большие социальные группы, в свою очередь, делятся на два типа: случайные, стихийные, достаточно кратковременные общности (толпа, публика, зрители) и группы, сформировавшиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе социальных отношений конкретного типа общества и, следовательно, долговременные, стабильные в своем существовании (этнические группы, социальные классы, профессиональные группы, возрастно-половые группы и т.д.).

Принципиальное различие между спонтанными и стабильными большими социальными группами заключается в уровне механизмов регуляции социальных процессов. Стабильные группы регулируются специфическими социальными механизмами, такими как традиции, обычаи, нравы; обычно исследователь может выявить и описать определенный типичный образ жизни, самосознание и черты характера представителей таких групп. С другой стороны, спонтанные группы управляются социально-психологическими механизмами эмоциональной природы: внушением, подражанием, заражением. В результате действия таких механизмов для членов спонтанных групп в данный момент характерны общие чувства и настроения, но они не свидетельствуют о более глубокой психологической общности.

Развитие социальной группы

Проблема развития социальной группы никогда не ставилась так, чтобы выяснить различные уровни этого развития и, тем более, раскрыть специфику различных параметров групповой деятельности на каждом из этих уровней. Однако без такого подхода картина развития группы не может быть полной. Целостный взгляд на развитие группы через характеристики групповых процессов также позволяет провести более дробный анализ, когда отдельно рассматривается развитие групповых норм, ценностей, системы межличностных отношений и т.д.

С точки зрения социальной психологии, изучение характеристик больших социальных групп сталкивается с рядом трудностей. Богатство методов изучения различных процессов в малых группах часто контрастирует с отсутствием аналогичных методов для изучения, например, психологической природы классов, наций и других подобных групп. Это иногда приводит к предположению, что общность психологии больших групп не поддается научному анализу. Отсутствие традиций в данном исследовании еще больше укрепляет подобные взгляды.

В то же время социальная психология в подлинном смысле этого слова, без раздела о психологии больших социальных групп, не может даже претендовать на успех. По мнению Дилигенского Г.Г., рассмотрение психологии больших групп нельзя считать правомерным, поскольку это не одна из проблем дисциплины, а ее важнейшая задача. «Как бы ни была велика роль малых групп и межличностного общения непосредственно в процессах формирования личности, сами по себе эти группы не создают исторически конкретных социальных норм, ценностей и установок. Все эти и другие существенные элементы социальной психологии вытекают из исторического опыта.

Вслед за Дилигенским Г.Г. «этот опыт сначала «доводится» до индивида малой группой и межличностным общением». Поэтому социально-психологический анализ больших групп можно рассматривать как «ключ» к пониманию содержания психики отдельного человека.

Наряду с опытом больших социальных групп, массовые социальные процессы и движения имеют исключительное значение для понимания элементов содержания социальной психологии. Важные факторы, задающие всю структуру психологических характеристик определенных групп людей: характер социальных изменений, преобразований, непосредственное участие в революционных движениях, сложные процессы формирования общественного мнения.

Этапы развития социальных групп

диффузная группа — где взаимоотношения не опосредованы содержанием групповой деятельности, а только симпатиями и антипатиями.
ассоциация — группа, в которой взаимоотношения опосредованы только личностно значимыми целями.
корпорация — взаимоотношения опосредуются личностно значимым, но асоциальным содержанием групповой деятельности.
коллективные — взаимоотношения опосредуются личностно значимым и социально ценным содержанием групповой деятельности (бригада, экипаж, расчет).

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: