Современные исследования психических состояний в зарубежной и отечественной психологи

Оглавление:

Предмет: Психология

Тип работы: Курсовая работа

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Дополнительные готовые курсовые на темы:

Введение

Состояние — это абстрактный термин, обозначающий набор стабильных значений переменных объекта в определенный момент времени. Процесс можно представить как последовательность переходов объекта из состояния в состояние. Таким образом, процесс описывает динамику объекта, а состояние определяет конкретную фазу процесса, в которой ряд существенных параметров объекта остается неизменным.

Психические состояния — это определенный уровень работоспособности и определенное качество функционирования психики человека, характерное для него в данный момент времени.

Определение психического состояния как особой психологической категории формулируется следующим образом: Это целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, которая показывает своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических особенностей индивида.

Данная работа посвящена проблеме психического состояния в самом общем виде.

Целями данной работы являются

Раскрытие понятия, характеристик и классификаций психического состояния личности.
Изучить характеристики основных позитивных и негативных психических состояний личности.

Поведение и деятельность человека в любой период времени зависят от того, какие особенности психических процессов и психических свойств личности проявляются в этот период времени, то есть от его психического состояния — особенностей психической деятельности на определенный период времени.

В то же время психические процессы, психические состояния и психические характеристики личности взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Психические состояния влияют на течение психических процессов и, если они часто повторяются и приобрели устойчивость, могут стать свойством личности.

Определение и характеристики психических состояний

Термин «состояние» относится скорее к ряду метапонятий, чем к собственно психологическим категориям, наряду с терминами «функция», «система», «процесс», «свойство» и т.д. В физике и других естественных науках «состояние» — это мгновенное свойство объекта, наиболее общее и неопределимое понятие. Совокупность изменений состояния объекта во времени называется «процессом», а внешнее проявление состояния системы по отношению к другим системам — «функцией». «Свойство» относится к внешнему проявлению состояния системы, неизменному во времени. В психологии термин «состояние» относится к внутреннему свойству человеческой психики, относительно неизменному во времени компоненту психического процесса (как бы парадоксально это ни звучало). Состояние идет рука об руку с процессом, который его породил (например, эмоциональный процесс), тогда как ментальное свойство — это внешнее, постоянное свойство системы, не зависящее от времени. Разумеется, возможны и другие интерпретации взаимосвязи между этими терминами. В любом случае, «психическое состояние» — это не формальное теоретическое свойство, а содержательно измеряемое свойство человеческой психики.

Психические состояния человеческих сообществ характеризуются рядом особенностей, не свойственных вообще или в меньшей степени состояниям индивидов; массовидный характер; выраженный социальный характер; большое политическое значение в жизни общества; «контагиозность», т.е. способность к быстрому заражению (распространению); «групповой эффект», т.е. увеличение силы и значимости состояний человеческого сообщества; информативность; тенденция к фиксированности.

Состояния интегрируют фактическое выражение черт личности, силу их проявления. Хотя государства оказывают значительное влияние на формирование признаков, обратное влияние (на часть признаков) сильнее как для текущих, так и для стационарных государств.

Психические состояния характеризуются различными функциями. Почти все авторы называют наиболее важную функцию регулирования. В словаре по психологии состояние рассматривается как регуляторная функция адаптации к среде и ситуации («Психология. Словарь», 1990). Помимо регуляторной функции, важной функцией состояний является интеграция отдельных психических состояний и формирование функциональных единиц (процесс — состояние — свойство), иерархически организованных в единый целостный набор психических процессов и психологических свойств. Благодаря этому обеспечиваются индивидуальные акты психической деятельности в текущий момент времени, организация «психологической структуры» личности, необходимой для ее эффективного функционирования в различных сферах жизнедеятельности.

Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, крайним разнообразием и полярностью.

Целостность психических состояний проявляется в том, что в определенный период времени они характеризуют всю психическую деятельность в целом, выражают определенную взаимосвязь всех компонентов психики. Сложную, целостную природу ментальных состояний можно проиллюстрировать на примере состояния веры человека во что-то. Здесь есть и когнитивный, и эмоциональный, и волевой компоненты: знание и объективный взгляд на существующие доказательства чего-либо, уверенность в правильности этого знания и, наконец, волевой стимул, побуждающий к практической деятельности и общению.

Подвижность психических состояний заключается в их изменчивости, в наличии этапов развития (начало, некоторая динамика и конец).

Психические состояния обладают относительной стабильностью, их динамика менее выражена, чем у психических процессов (когнитивных, волевых, эмоциональных). В то же время психические процессы, состояния и черты личности тесно связаны между собой. Ментальные состояния влияют на ментальные процессы, они являются фоном для их протекания. В то же время они служат «строительным материалом» для формирования личностных качеств, особенно черт характера. Например, состояние концентрации мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. Это состояние, в свою очередь, повторяясь, может стать качеством личности — концентрацией.

Под влиянием психических состояний, возникающих в процессе жизненных отношений, конфликтных ситуаций, трудовой деятельности, также возможна перестройка или даже разрушение относительно устойчивых качеств личности.

Психические состояния характеризуются крайним разнообразием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние (уверенность — неуверенность, активность — пассивность, фрустрация — терпимость и т.д.).

Характеристика психических состояний

Целостность психических состояний проявляется в том, что в данный период они характеризуют всю психическую деятельность в целом, выражают определенную взаимосвязь всех компонентов психики. Сложную, целостную природу ментальных состояний можно проиллюстрировать на примере состояния веры человека во что-то. Здесь присутствуют и когнитивный, и эмоциональный, и волевой компоненты: знание и объективный взгляд на имеющиеся доказательства чего-либо, уверенность в правильности этого знания, и, наконец, волевой стимул, ведущий к практической деятельности и общению.

Подвижность психических состояний заключается в их изменчивости, в наличии этапов развития (начало, определенная динамика и конец).

Психические состояния обладают относительной стабильностью, а их динамика менее выражена, чем динамика психических процессов (когнитивных, волевых, эмоциональных). В то же время психические процессы, состояния и черты личности тесно связаны между собой. Ментальные состояния влияют на ментальные процессы, они являются фоном для их протекания. В то же время они служат «строительным материалом» для формирования личностных качеств, особенно черт характера. Например, состояние концентрации мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. Это состояние, в свою очередь, повторяясь, может стать чертой личности — концентрацией.

Психические состояния характеризуются крайним разнообразием и полярностью. Последнее означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние (уверенность — неуверенность, активность — пассивность, фрустрация — терпимость и т.д.).

Классификация психических состояний.

Для изучения и диагностики психических состояний большое значение имеет их классификация.

Психические состояния различают по их длительности: оперативные, длящиеся секунды-минуты; текущие — часы-дни и длительные — недели-месяцы и даже годы. Различают психические состояния нормы и патологии. Первые характеризуются равномерностью, уравновешенностью, соподчиненностью, повторяемостью структурных признаков и адекватностью психического отражения и регуляции. Такие состояния называются гармоничными. Нарушения этих свойств приводят к нарушению функции отражения и регуляции, дисгармонии психической функции и, как следствие, провоцируют развитие патологических психических состояний. Выделяют также психологические пограничные состояния: Неврозы, психопатии. По своему влиянию на результаты деятельности психические состояния также делятся на две группы — положительные и отрицательные.

Ряд классификаций психических состояний основан на следующих уровнях: Степень активации ретикулярной формации; Степень психической активности сознания. Было показано, что интенсивность функции ретикулярной формации тесно связана с уровнем сознания и продуктивностью деятельности. По показателям активности сознания выделяют: Состояния измененного сознания; состояния повышенной психической активности; состояния средней (оптимальной) психической активности; состояния пониженной психической активности; состояния перехода от активности (бодрствования) ко сну; сон со сновидениями (бодрствующий сон); глубокий сон (медленноволновой сон); потеря сознания. На основе выделенных уровней сознания предлагаются качественные классификации ментальных состояний.

Все классификации основаны на определенных проявлениях психического состояния человека. Обобщая определения различных классификаций, выделим наиболее важные: уровень активации нервной системы; уровень активности сознания; преобладающее проявление реакции на ситуацию; устойчивость-неустойчивость состояний; кратковременность-длительность состояний; положительное-отрицательное влияние на активность состояний; нормальность-патологичность состояний.

Поскольку психическое состояние рассматривается как целостное психическое явление и, более того, выделяется как категория психических явлений, необходимо задаться вопросами о его структурно-функциональной (системной) организации. Это вопросы теории и методологии проблемы психических состояний. Концептуальные подходы к пониманию и диагностике психического состояния во многом зависят от решения этих вопросов.

Структура психического состояния включает в себя цель деятельности, особенности направленности личности, оценку человеком данной ситуации, предвосхищение результата деятельности, общее напряжение, общий уровень функционирования, соотношение доминирующих и тормозимых психических компонентов и их организацию в заданную структуру. В то же время отмечается, что одна и та же структура ментальных состояний может меняться в зависимости от ситуации. В структуру психических состояний также входят аффективные, когнитивные, волевые и мнемические компоненты, мотивационные, эмоциональные и активизирующие процессы. Таким образом, структура целостного системного явления может меняться в процессе функционирования, и эта структура представляет собой совокупность компонентов или процессов системного явления.

Психическое состояние включает показатели психических процессов, физиологических реакций, переживаний и поведения. Подчеркивается неразрывность переживаний и физиологических изменений в организме. Психологические и физиологические аспекты психического состояния рассматриваются как составляющие одного и того же явления.

Типичные положительные психические состояния человека

Возникновение и протекание психических состояний человека зависит от его индивидуальных психологических и нейрофизиологических особенностей, предыдущих психических состояний, жизненного опыта (в том числе профессионального), возраста, физического состояния, конкретной ситуации и т.д.

Однако можно разработать типичные положительные и отрицательные психические состояния, характерные для большинства людей как в повседневной жизни (любовь, счастье, печаль и т.д.), так и в профессиональной деятельности, особенно в деятельности, связанной с экстремальными (крайними, необычными) условиями.

К ним относятся психические состояния профессиональной пригодности, осознание важности профессии, состояние радости от успехов в работе, состояние волевой активности и др.

Психическое состояние профессионального интереса имеет большое значение для эффективности работы. Глубокий, обоснованный, социально и личностно мотивированный, сильный интерес к профессиональной деятельности — важнейший фактор профессиональной пригодности. Именно профессиональный интерес в сочетании с желанием человека работать создает эмоционально-психическую готовность к профессиональной деятельности. Профессиональный интерес как психическое состояние личности, выражающее направленность человека, важен для успешного выполнения трудовой деятельности, так как потеря устойчивого интереса к работе означает дисквалификацию специалиста. Специалист, который сам имеет сильный профессиональный интерес, ищет ситуации, которые позволяют ему испытать состояние профессионального интереса, то есть он работает активно, с полным использованием своих сил, знаний и умений.

Состояние профессионального интереса характеризуется: осознанием важности профессиональной деятельности; желанием больше узнать о ней и активно действовать в ее области; концентрацией внимания на ряде объектов, относящихся к этой области, причем эти объекты начинают доминировать в сознании специалиста. Ведь в подавляющем большинстве случаев состояние профессионального интереса сопровождается приятными эмоциональными переживаниями.

Но следует отметить, что для того, чтобы избежать узкого профессионализма, не допустить профессиональной деформации личности, состояние профессионального интереса должно сочетаться и идти на фоне любознательности как направленности человека на приобретение знаний в различных областях культуры и жизни в целом, общей интеллектуальной отзывчивости. Любопытство, в свою очередь, выступает здесь и как черта личности, и как активное психическое состояние личности, выражающее потребность в ориентации и связанное с избирательным отношением к действительности.

Разнообразие и творческий характер профессиональной деятельности позволяет возникать у работника психическим состояниям, которые по своему содержанию и структуре близки к состоянию творческого вдохновения, характерному для ученых, писателей, художников, актеров и музыкантов. Состояние творческого вдохновения — это сложный комплекс интеллектуальных и эмоциональных компонентов. Она выражается в творческом подъеме; в обострении восприятия; в повышении способности воспроизводить то, что было запечатлено ранее; в усилении способности к воображению; в полной концентрации и в росте физической энергии, которые приводят к очень высокой работоспособности, к психическому состоянию радости творчества и к нечувствительности к усталости. Это состояние подготавливается систематической работой профессионала, его обширными знаниями и долгими размышлениями над конкретным случаем. Вдохновение профессионала — это всегда единство его таланта, его знаний и кропотливого ежедневного труда.

Психическая готовность к профессиональной деятельности в целом и к отдельным ее элементам имеет большое значение для ее эффективности.

Во многих профессиях решительность играет важную роль как психическое состояние готовности быстро принять решение и воплотить его в жизнь. Но он никогда не должен быть поспешным, необдуманным или самоуверенным. Предпосылками для решительности являются дальновидность, проницательность, смелость, большой жизненный и профессиональный опыт, знания и систематическая работа. Поспешная «решительность», а также нерешительность, т.е. психическое состояние, характеризующееся отсутствием психической готовности к принятию решений, приводящее к неоправданным проволочкам или бездействию, чреваты неблагоприятными последствиями и неоднократно приводили к ошибкам в жизни, в том числе и в работе.

Негативные психические состояния и их избегание

Помимо положительных (стенических) состояний, человек может испытывать и отрицательные (астенические) психические состояния во время своей жизнедеятельности (деятельности, общения). Нерешительность как психическое состояние может возникать, например, когда человеку не хватает самостоятельности и уверенности в себе, из-за новизны, неопределенности, запутанности конкретной жизненной ситуации, в экстремальных (крайних) условиях. Такие условия также приводят к возникновению состояния психологического напряжения.

Можно и нужно говорить о состоянии чисто операционального (операторского, «делового») напряжения, т.е. напряжения, возникающего в результате сложности выполняемой деятельности (трудности сенсорного восприятия, состояния бдительности, сложности зрительно-моторной координации, интеллектуальной нагрузки и т.д.) и эмоционального напряжения, вызванного экстремальными эмоциональными состояниями (работа с людьми, в том числе с больными, правонарушителями и т.д.).

Следует также отметить, что решение сложных мыслительных задач вообще невозможно без определенного эмоционального напряжения. Эмоциональное напряжение является необходимым условием для продуктивной интеллектуальной деятельности, поскольку сознательной оценке всегда предшествует эмоциональная оценка, которая выполняет функцию предварительного отбора гипотез. «Эмоциональное решение» явно предшествует интеллектуальному решению и действует как эмоциональное предвосхищение нахождения основного принципа решения проблемы.

Предварительное эмоциональное переживание ситуации позволяет человеку: а) почувствовать, что выполняемая им деятельность является «его деятельностью», б) судить об условиях протекания планируемой деятельности на расстоянии, т.е. осуществлять так называемое предварительное «эмоциональное планирование». Здесь даже отрицательные эмоции могут играть положительную роль, поскольку происходит взаимодействие «интеллектуальных» (эмоциональная активация, которая является продуктом интеллектуального процесса) и «ситуационных» (эмоциональная активация, которая порождается общей ситуацией, в которой происходит интеллектуальный процесс) эмоций.

Стрессовое психическое состояние Напряжение

Но воздействие экстремальных условий деятельности может привести к «возникновению у человека специфического нейропсихологического состояния напряжения, называемого стрессом (от английского слова «tension»).

Понятие стресса в современной психологии полисемантично. Оно обозначает как ситуацию этого состояния, так и его самого. Термин используется для обозначения как собственно стрессовых явлений, которые проявляются в дезорганизации исполнения вплоть до возникновения нервно-эмоционального срыва, так и некоторых промежуточных состояний, которые точнее было бы считать проявлением психического напряжения (и его крайних форм — стресса). В своих последних работах основатель теории стресса Г. Селье вообще разделил стресс на «хороший» (эустресс) и «плохой» (дистресс).

Не вдаваясь в теоретические и терминологические вопросы, в дальнейшем изложении под стрессом понимается только негативное психическое состояние, ухудшающее протекание деятельности, т.е. то, что в литературе называют дистрессом или эмоциональным стрессом. Поэтому стресс следует рассматривать только как такое эмоциональное напряжение, которое в той или иной степени ухудшает течение жизнедеятельности, снижает работоспособность человека и его надежность на работе.

У человека отсутствуют целенаправленные и адекватные реакции на стресс. В этом заключается главное отличие стресса от интенсивного и трудного задания, на которое (независимо от его тяжести) выполняющий его человек реагирует соответствующим образом. При стрессе возникают трудности в выполнении функций, связанных с концентрацией мысли на определенных задачах. Это происходит из-за того, что стресс выступает как фактор, разрушающий предварительное «эмоциональное планирование» и в итоге всю схему предстоящей деятельности или общения. В случае сильного стресса возникает общая реакция возбуждения, поведение человека становится дезорганизованным (в большей или меньшей степени), резко снижается уровень работоспособности. Еще большее увеличение стресса приводит к общему торможению, пассивности, бездеятельности.

Невозможно выделить группу экстремальных эмоциогенных факторов, которые всегда и для всех людей действовали бы как «стрессоры», т.е. всегда вызывали бы состояние стресса. Стрессорами обычно являются эмоционально негативные раздражители (например, неудачи в деятельности и общении, страх перед критикой или ответственным решением, «давление времени», информационная перегрузка и т.д.). Но не исключены случаи, например, приезда близкого человека, что в определенной степени позволяет говорить об эмоциональных стрессах, уместных и неуместных, об объективных условиях, их вызывающих.

Степень стрессовой реакции человека зависит не только от силы и продолжительности внешнего эмоционального воздействия (стрессора), но и от силы его нервной системы, многих особенностей его личности, предыдущего опыта, обучения и т.д. Стресс — это прежде всего эмоциональное состояние. Однако, учитывая тесную связь между эмоциями и интеллектуальной деятельностью, можно также говорить об «интеллектуальном стрессе», «интеллектуальной фрустрации» и даже «интеллектуальной агрессии». После стресса, как и после других сильных эмоциональных переживаний, психоаналитическая концепция понимает катарсис (очищение) как психическое облегчение.

Нередко стрессовые психические состояния сопровождаются сложными психическими состояниями, такими как «беспокойство», «тревога» или «беспокойство». Тревога — это психическое состояние, вызванное возможными или вероятными неприятностями, неожиданностями, изменениями в привычной обстановке и деятельности, задержкой приятных, желаемых вещей, и проявляющееся специфическими переживаниями (беспокойство, волнение, нарушение покоя и т.д.) и реакциями. К условиям, вызывающим тревогу («нарушителям»), относятся неожиданные изменения в условиях деятельности; неудачи и ошибки; возможность возникновения различных неудобств, вызванных спецификой деятельности или общения; (иногда длительное) ожидание определенного результата и т.д.

Как показывают данные многих исследований, «тревожные» испытуемые превосходят «не тревожных» в решении простых задач, но отстают в решении сложных задач.

Беспокойство будет позитивным психическим состоянием, если оно вызывается у человека принятием близко к сердцу судьбы других людей, дела, которому он служит.

«Мягкие» формы страха служат для человека сигналом к устранению имеющихся недостатков в работе, к воспитанию решительности, смелости, уверенности в себе. Если тревога возникает по незначительным причинам, не соответствует объектам и ситуации, ее вызвавшей, принимает формы, свидетельствующие о потере самоконтроля, длится дольше, является «вязкой», плохо поддается лечению, то такое состояние, безусловно, негативно влияет на ведение деятельности и общение.

Завершая разговор о негативных психических состояниях, которые могут возникать у человека в процессе его деятельности и общения, необходимо хотя бы кратко остановиться на состояниях упорства и ригидности. Некоторые авторы, особенно зарубежные (Г. Айзенк, Р. Кэттелл и др.), часто объединяют эти состояния, и действительно, у них много общего. Однако упорство — это пассивное состояние, возникающее по инерции, компульсивное, стереотипное, вязкое; ригидность — более активное состояние, характеризующееся сопротивлением изменениям, близкое к упрямству. Ригидность является более личным состоянием, чем настойчивость, и указывает на отношение человека к изменениям или его менталитет.

Говоря о вреде упорства и ригидности для человека, особенно для его мышления, необходимо учитывать, что и у крайне ригидных, и у крайне не ригидных (пластичных) людей есть свои трудности в интеллектуальной деятельности: у первых — из-за инертности, «застоя», у вторых — из-за такой «подвижности», которая мешает удерживать ориентиры, необходимые для работы мысли.

Основными факторами, препятствующими возникновению у человека негативных психических состояний, являются формирование и развитие чувства долга и ответственности, самоконтроля, смелости, настойчивости, самокритичности, интеллектуальной активности и других положительных моральных, психофизиологических качеств.

Заключение

Ментальные состояния многомерны, выступая и как организующая система психических процессов, и как субъективное отношение к отражаемому явлению, и как механизм оценки отражаемой действительности. Изменение психического состояния непосредственно в процессе деятельности проявляется как изменение субъективного отношения к отражаемой ситуации или как изменение мотивов по отношению к решаемой задаче.

В психических состояниях, как и в других психических явлениях, отражается взаимодействие человека с жизненной средой. Все значительные изменения во внешней среде, изменения во внутреннем мире человека, в организме вызывают определенную реакцию у человека в целом, приводят к переходу в новое психическое состояние, изменяют уровень активности субъекта, характер переживаний и многое другое.

Недостаточное изучение психических состояний ограничивает возможность их диагностики, прогнозирования развития, изменчивости или стабильности, затрудняет рассмотрение влияния состояний на поведение, деятельность и межличностные отношения. Еще мало исследованы социальные и социально-психологические причины благоприятных и неблагоприятных состояний, а также потенциалы личности, позволяющие регулировать состояние.

В заключение следует отметить, что психологические состояния являются важнейшим компонентом человеческой психики. Относительно простые психологические состояния лежат в основе всего многообразия психических состояний как в норме, так и в патологии. Именно они — простые психологические состояния и сложные психологические состояния — являются предметом непосредственного изучения в психологии и объектом педагогических, медицинских и других контролирующих воздействий.

Психологические состояния по своему происхождению являются ментальными процессами во времени. Государства, как образования более высоких уровней, регулируют процессы более низких уровней. Основными механизмами саморегуляции психики являются эмоции, воля, эмоционально-волевые функции. Все формы внимания, как процесса, состояния и свойства личности, являются непосредственными механизмами регуляции.

Необходимо уменьшить негативное влияние неблагоприятных состояний на деятельность человека и стремиться к положительному эмоциональному состоянию.

В ходе работы мы познакомились с концепцией психических состояний человека и дали описание основных позитивных и негативных состояний.

Список литературы

Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. Санкт-Петербург, 2009.
Григорович, Л.А. Педагогика и психология / Л.А.Григорович, Т.Д.Марцинковская. М.: Гардарики, 2009. 408 с.
Еникеев Н.И. Общая и социальная психология. М; Издательство «Норма», 2008-624 стр.
Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. М.: 2010. 416 с.
Левитов Н.Д. О психологических состояниях человека. М., 1964.
Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психическое состояние // психология. М., 1977. С. 98—110.
психическое состояние /собрано Куличковым.- Санкт-Петербург: Питерское издание 2009. 512 с.
психология и педагогика : учебник для вузов / под ред. А.А.Радугина. М., 2006. 336 с.
Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. M; 320 P.
Островский Е.В., Чернышова Л.И. Психология и педагогика: учебник / под ред. Е.В. Островского. Москва: Вузовский учебник, 2005.