Психология личности - Сущность и структура психологии личности

Оглавление:

Организационное поведение — это область знаний, направленная на лучшее понимание человеческого поведения и использование этих знаний для того, чтобы помочь людям быть более продуктивными и удовлетворенными в своих ролях в организациях. Основные ценности, характеризующие этот подход, включают: акцент на причинно-следственные связи; приверженность изменениям; гуманистический подход к человеку; забота об эффективности организации; стремление опираться на эмпирические исследования и научный метод.

Основная идея заключается в том, что поведение людей обусловлено одновременно их личностными характеристиками и средой (общество, организация), в которой они находятся. Для того чтобы понять поведение людей в организации, нам необходимо больше узнать о людях и особенно об основах человеческой природы; об организациях, о том, зачем они создаются и из чего состоят.

Основными элементами OB являются индивид и группа, модели их поведения в конкурентной среде, определяемые необходимостью эффективной организационной деятельности. Осознание того факта, что люди становятся самым важным ресурсом организации, привело к изменению поведенческой парадигмы, к гуманистической ориентации OД, его социальной направленности.

Изменения во внешней и внутренней среде организации, появление новых типов организаций, современные знания о человеческом поведении обуславливают необходимость разработки и реализации на практике моделей ОБ, отвечающих требованиям времени. В этих моделях воплощены идеи партнерства, командной работы, приверженности, самоконтроля, ориентации на удовлетворение потребностей высшего порядка и самоактуализации.

Сущность и структура психологии личности

Личность — понятие, разработанное для отражения социальной природы человека, рассматривающее его как субъекта социокультурной жизни и определяющее его как носителя индивидуального начала, раскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и самой предметной деятельности. «Личность» можно понимать либо как человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности, либо как устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих человека как члена определенного общества или общности. Следует подчеркнуть, что человек рождается как индивид и становится личностью в процессе социализации. Человек — это естественное, биологическое существо, обладающее как врожденными, так и сформированными в течение жизни характеристиками. Личность — это социально сформированная черта.

В психологическом словаре А.В. Петровского М.Г. Ярошевский трактует определение личности как:

Человек как субъект общественных отношений и сознательной деятельности.
Системное качество личности, определяемое ее включенностью в социальные отношения и формирующееся в совместной деятельности и общении.

Внутренний мир каждого из нас уникален, существует набор способностей, возможностей, разнообразных психических характеристик. Психология личности сложна, структурна, в науке существует множество подходов к ее описанию. Наиболее известной является концепция, предложенная российскими учеными И.П. Павловым, С.Л. Рубинштейном, К.К. Платоновым и другими.

Современная наука, описывая психологию личности, представляет ее в виде структуры, включающей следующие компоненты:

Выравнивание,
Персонажи,
Идиосинкразические качества,
Возможности,
Эмоции,
Мотивации.

Все эти компоненты вместе выражают индивидуальность личности и определяют мыслительный процесс, свойственный конкретному человеку.

Отечественные психологи считали, что список черт личности практически неограничен и определяется самыми разными видами деятельности.

Согласно определению С.Л. Рубинштейна, личность понимается как «интегрированная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние влияния» (Основы общей психологии, С.Л. Рубинштейн). Две группы черт, образующих структуру человеческой психики, по мнению отечественных психологов, следующие.

Врожденные качества, которые даются человеку от природы при рождении. Они биологически обусловлены. Это так называемые биологические или иные природные характеристики. Как показывает исторический опыт, преувеличение их роли имеет опасные социальные последствия, вплоть до мировых войн. Одной из идеологических предпосылок последней была расовая теория, которая проповедовала изначальное превосходство одной расы над другой.

Приобретенные черты, социальные и «культурные». Это черты характера, которые человек накапливает в течение всей жизни. Вопрос о том, какая из этих двух групп характеристик человеческой психики является решающей, основной, является одним из самых острых вопросов современной философии и психологии.

Врожденные и приобретенные свойства личности

Можно выделить две группы черт, которые формируют структуру человеческой психики:

Врожденные свойства человека — это биологически обусловленные свойства, т.е. свойства, которые даны человеку от природы;
Приобретенные качества определяются как качества, которые человек накапливает в течение всей жизни.

Говоря о приобретенных или врожденных качествах, нельзя дать однозначный ответ на этот вопрос. Человек всегда приобретает какие-то новые качества, меняется, он меняет свой взгляд на мир и свое отношение к жизни. Часто меняется и характер человека. Это означает, что соотношение приобретенных человеком признаков и биологически обусловленных признаков является очень непостоянной величиной.

В группу врожденных качеств личности входят:

Темперамент, врожденная психологическая конституция личности. Гиппократ описал четыре типа темперамента: Сангвиник (человек с этим типом темперамента подвижен и весел), Холерик (истеричен и хамоват), Флегматик (спокоен и медлителен), Меланхолик (печален и тревожен). Карл Юнг выделяет два психотипа человека — экстравертный (реакции и деятельность человека зависят от внешних впечатлений, возникающих в данный момент) и интровертный (реакции и деятельность человека зависят в основном от внутренних образов, связанных с прошлым и будущим). Кроме того, есть сильные экстраверты (сангвиники) и слабые экстраверты (холерики), а в интровертном психотипе есть сильные (флегматики), слабые (меланхолики).
Сексуальные, гендерные особенности человека. Особенности психологии обоих полов.
Возрастные особенности личности. Их изучают специальные области психологии развития, такие как детская или подростковая психология.

В группу приобретенных черт личности входят (являются наиболее важными):

Привычки, выработанные в течение всей жизни, как хорошие, так и плохие.
Объем накопленных знаний, навыков и умений человека, уровень образования. Это особенно важно в современном обществе.

Направленность личности по праву является самым важным из приобретенных качеств человека. Под прямотой мы понимаем качество, выражающее динамику развития человека как социального и духовного (или бездуховного) существа, а также основные тенденции его поведения. Именно в направленности выражаются цели, от имени которых действует личность, ее мотивы и субъективное отношение к различным аспектам действительности. Направленность оказывает организующее воздействие на психические состояния человека и на компоненты его структуры. Она воплощается в самых разных формах. Например, в симпатиях или антипатиях, в склонностях, привязанностях, и проявляется в различных сферах человеческой деятельности: политической, профессиональной, семейной и т.д. Ориентация определяет психическую структуру человека.

Необходимо подчеркнуть, насколько важным для любого человека, особенно для лидера, является умение различать врожденные и приобретенные качества, присущие людям. Врожденные черты практически невозможно существенно изменить, чего нельзя сказать о приобретенных чертах. Их можно менять, развивать и регулировать, как в себе, так и в других людях.

Структура личности

Все варианты ответов верны, так как направленность — это ведущая психологическая характеристика личности, которая является системой ее мотивов жизни и деятельности. Ориентация выступает как системообразующее свойство человека, которое определяет его психическую опору и влияет на все сферы протекания психических процессов человека.

Ориентация выражает все цели и мотивы личности.

Знание — система научных представлений о законах природы, общества, становления и развития человека и его сознания. Навыки — способность человека на основе знаний и умений выполнять работу продуктивно, качественно и своевременно в новых условиях. Навыки — автоматизированные компоненты целенаправленной сознательной деятельности. В совокупности знания, навыки и умения являются проявлениями целенаправленной деятельности, целенаправленного действия и конструктивного понимания действительности.

Целостность личности

Целостность личности заключается в теснейшей взаимосвязи психологических черт и процессов, образующих единую структуру личности. Целостность личности — это качество личности, отражающее ее способность сохранять свою жизненную стратегию в критических ситуациях, оставаться приверженной своим жизненным позициям и ценностным ориентациям.

Индивидуально-типологические характеристики — особенности, проявляющиеся в характере, темпераменте, способностях, волевых качествах.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: