Развитие эмоций и их значение в жизни человека

Оглавление:

Проблема эмоций в развитии личности долгое время решалась такими учеными, как Г.В. Аллопорт, Г.Ю. Айзенк, А.Н. Леонтьев, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и многие другие.

Следует отметить, что эмоции также изучаются на физиологическом уровне такими исследователями, как П.В. Симонов, Д. Галин, Р. Орнштейн, В.Л. Деглин. Информационная теория эмоций П.В. Симонова очень важна для нашего исследования: «Эмоции.

Существует отражение мозга человека или животного на реальную потребность, его качество, степень и возможность удовлетворения в данный момент, где вероятность удовлетворения основывается на врожденном и ранее приобретенном опыте».

Общее представление об эмоциях

В процессе эволюции животного мира существовала особая форма рефлексивной функции мозга — эмоции (от латинского emoveo — возбуждать, возбуждать). Они отражают личный смысл внешних и внутренних стимулов, ситуаций и событий для человека, то есть того, что его беспокоит, и выражаются в форме чувств.

В психологии эмоции определяются как переживание отношения человека к чему-либо (к настоящей или будущей ситуации, к другим людям, к себе и т.д.) в данный момент.

Термин «эмоция» используется в широком смысле, когда он понимается как полная эмоциональная реакция индивида, которая включает в себя не только психическую составляющую — переживание, но и конкретные физиологические изменения в организме, сопровождающие это переживание. Эмоции существуют и у животных, но у человека они приобретают особую глубину, имеют множество оттенков и сочетаний.

Немецкий философ Я. Кант разделил эмоции на стеники (от греческого stenos — сила), которые усиливают жизненные функции организма, и астеник — который его ослабляет.

Эмоции также делятся на положительные и отрицательные, то есть приятные и неприятные. Филогенетически древними являются переживания удовольствия и неудовольствия (так называемый эмоциональный тон чувств), которые направляют поведение человека и животных на приближение к источнику удовольствия или на избежание источника неудовольствия.

Другие положительные (удовольствие, восторг) и отрицательные (гнев, печаль, страх) эмоции сложнее. П.В. Симонов идентифицирует смешанные эмоции, когда в одном переживании сочетаются как положительные, так и отрицательные коннотации (например, удовольствие от страха в «комнате ужаса»).

В зависимости от личных (вкусов, интересов, моральных установок, опыта) и темпераментных характеристик людей, а также ситуации, в которой они оказались, одно и то же событие может вызывать различные эмоции.

Эмоции различаются по интенсивности и продолжительности, а также по степени осознания причины. Различают настроение, эмоции и аффекты.

Настроение — это слабо выраженное стабильное эмоциональное состояние, причина которого может быть непонятна человеку. Он постоянно присутствует в человеке в качестве эмоционального тона и увеличивает или уменьшает активность человека в общении или работе.

Актуальные эмоции — это кратковременные, но достаточно сильно выраженные переживания радости, печали, страха и т.д. Она возникает в результате удовлетворения или невыполнения наших потребностей и имеет определенную причину.

Воздействие — это быстрое, интенсивное и недолговечное эмоциональное состояние, которое возникает в результате сильного или особенно значительного стимула. Воздействие часто является результатом конфликта. Она всегда выражает себя яростно и сопровождается снижением способности перемещать внимание, сужением поля восприятия (внимание фокусируется в первую очередь на объекте, который вызвал аффект). В аффекте мало внимания уделяется последствиям действия, что делает поведение человека импульсивным. Говорят, что человек не помнит себя и находится в бессознательном состоянии. За воздействием часто следует распад энергии, равнодушие ко всему или угрызения совести за то, что они сделали. Если поражение часто происходит в нормальной ситуации, то либо потому, что человек не добродушный, либо потому, что у него психическое заболевание.

Роль эмоций в жизни человека

Рефлексивная и оценочная роль эмоций. Эмоции придают субъективную окраску тому, что происходит вокруг нас и внутри нас. Это означает, что одно и то же событие может привести к очень разным эмоциональным реакциям у разных людей. Например, поражение любимой команды может вызвать разочарование или печаль у болельщиков, но счастье у болельщиков другой команды. А произведение искусства может вызывать у разных людей противоположные эмоции. Не зря говорится: «Каждому свой вкус и цвет».

Эмоции помогают оценить не только прошлые и текущие действия и события, но и будущие, вовлекая их в процесс вероятностного прогнозирования (ожидание удовольствия, когда человек идет в театр, или ожидание неприятных ощущений после экзамена, когда студент не успел должным образом подготовиться к нему).

Контролирующая роль эмоций. Эмоции не только отражают реальность, которая окружает человека и его отношение к тому или иному объекту или событию, но и важны для контроля человеческого поведения, как один из психофизиологических механизмов этого контроля. На возникновение того или иного отношения к объекту влияет мотивация, процесс принятия решения по действию или поступку, а сопутствующие физиологические изменения влияют на качество деятельности, работоспособность человека. Поскольку эмоции играют контролирующую роль в поведении и действиях человека, они обладают разнообразными положительными функциями: защитными, мобилизующими, разрешающими (переключающими), компенсирующими, сигнализирующими, усиливающими (стабилизирующими), которые часто совмещаются друг с другом.

Защитная функция эмоций связана с возникновением страха. Он предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, тем самым способствуя лучшему осмыслению ситуации, более тщательному определению вероятности успеха или неудачи. В этом процессе страх защищает человека от неприятных для него последствий и, возможно, от смерти.

Мобилизующая функция эмоций проявляется, например, в том, что страх может способствовать мобилизации резервов человека, например, высвобождая дополнительное количество адреналина в кровь в ее активно-оборонительной форме (бегство). Волнение и радость также способствуют мобилизации телесных сил.

Компенсационной функцией эмоций является восполнение недостатка информации для принятия решения или суждения о чем-либо. Эмоции, возникающие при столкновении с незнакомым объектом, придают этому объекту соответствующий оттенок (хороший или плохой), основываясь на его сходстве с ранее встречающимися объектами. Несмотря на то, что человек использует эмоции для обобщенной и не всегда обоснованной оценки объекта и ситуации, это все же помогает ему выйти из тупика, когда он не знает, что делать в конкретной ситуации.

Наличие в эмоциях рефлексивной и компенсационной функций позволяет проявить властную функцию эмоций (установить контакт с объектом или нет).

Сигнальная функция эмоций относится к воздействию человека или животного на другой живой объект. Эмоции обычно имеют внешнее выражение (выражение лица), через которое человек или животное сообщает о своем состоянии другому человеку или животному. Она помогает во взаимопонимании в общении, предотвращает агрессию со стороны другого человека или животного, а также распознает потребности и заявляет, что другой субъект в данный момент имеет. Сигнальная функция эмоций часто сочетается с их защитной функцией: Пугающее поведение в момент опасности помогает запугать другого человека или животное.

Академик П. К. Анохин подчеркнул, что эмоции важны для фиксации, стабилизации рационального поведения животных и человека. Положительные эмоции, которые возникают при достижении цели, сохраняются и могут быть извлечены из памяти в соответствующей ситуации для достижения того же полезного результата. Негативные эмоции, извлеченные из памяти, с другой стороны, предостерегают от повторения ошибок. По мнению Анохина, эмоциональные переживания уходят корнями в эволюцию как механизм, который удерживает жизненные процессы в оптимальных пределах и предотвращает разрушительную природу дефицита или избытка жизненных факторов.

Разрушительная роль эмоций. Тревога может нарушить целеустремленное поведение человека, вызвав пассивно-защитную реакцию (оцепенение при сильной тревоге, отказ от выполнения задания). Дезорганизующая роль эмоций проявляется и в случае гнева, когда человек пытается достичь цели любой ценой и глупо повторяет те же действия, которые не приводят к успеху.

Положительная роль эмоций напрямую не связана с положительными эмоциями, а отрицательная роль связана с отрицательными эмоциями. Последнее может служить стимулом для самосовершенствования, в то время как первое — поводом для самоуспокоенности и самоутверждения. Многое зависит от целеустремленности человека, от условий его воспитания.

Проявление эмоций

Об эмоциях человека можно судить по его самоотчету о том, в каком состоянии он находится, а также по характеру изменения психомоторных и физиологических параметров: Выражение лица, пантомима (осанка), моторные реакции, голос и вегетативные реакции (пульс, артериальное давление, частота дыхания). Самая большая способность выражать различные эмоциональные нюансы имеет лицо человека.

Г. Х.Н. Ланге, один из важнейших специалистов в области изучения эмоций, описал физиологические и поведенческие характеристики радости, печали и гнева. Радость сопровождается возбуждением двигательных центров, в результате чего возникают характерные движения (жестикуляция, прыжки, хлопание в ладоши), увеличение кровотока в мелких сосудах (капиллярах), в результате чего кожа тела становится красной и теплой, а внутренние ткани и органы лучше снабжаются кислородом, и обмен веществ в них начинает протекать более интенсивно.

С печалью происходят противоположные сдвиги: Ингибирование подвижности и сужение кровеносных сосудов. Это вызывает чувство холода и озноба. Сужение мелких сосудов в легких приводит к оттоку крови из них, в результате ухудшения притока кислорода в организм, и человек начинает ощущать недостаток воздуха, стеснение и тяжесть в груди, и, пытаясь облегчить это состояние, начинает делать длинные и глубокие вдохи. Внешность также предаёт грустного человека. Его движения медленные, руки и голова опущены, голос слабый, а речь вытянута. Гнев сопровождается сильным покраснением или бледностью лица, напряжением мышц шеи, лица и рук (сжиманием пальцев в кулак).

В разных людях проявления эмоций различны, в связи с тем, что говорится о такой черте личности, как выразительность. Чем больше человек выражает свои эмоции посредством мимики, жестов, голоса, моторных реакций, тем более он выразителен. Отсутствие внешнего выражения эмоций не означает отсутствие эмоций, человек может скрывать свои эмоции, загонять их глубоко внутри себя, что может вызвать длительный психологический стресс, что негативно сказывается на состоянии здоровья.

Мы отличаемся эмоциональной возбудимостью; одни люди эмоционально реагируют даже на самые слабые стимулы, другие — только на очень сильные.

Эмоции могут быть заразными. Это означает, что человек может невольно передать свое настроение или опыт другим людям, находящимся с ним в контакте. В результате веселье может быть таким же универсальным, как скука или даже паника. Еще одним свойством эмоций является их способность хранить в памяти в течение длительного времени. В связи с этим выделяется особый тип памяти — эмоциональная память.

Механизмы эмоций

Существует несколько теорий, объясняющих, почему возникают эмоции. Американский психолог У. Джеймс и датский психолог Х. Н. Ланге выдвинули периферическую теорию эмоций, основанную на том, что эмоции связаны с определенными физиологическими реакциями. Они утверждают, что мы смеемся не потому, что мы смешные, а потому, что мы смеемся.

Следствием этого парадоксального утверждения является то, что непроизвольное изменение мимики и осанки приводит к непроизвольному возникновению соответствующей эмоции. Ученые сказали: порождайте гнев, и вы будете испытывать эту эмоцию, смеяться, и вы будете смеяться и проводить день с опущенными ногами, с опущенными руками, с изогнутой спиной и грустным выражением на лице, и вы будете в действительно плохом настроении.

Хотя нельзя отрицать существование условно-рефлексивной связи между эмоциональным переживанием и его внешними и внутренними проявлениями, содержание эмоций не сводится только к физиологическим изменениям в организме, ибо если все физиологические проявления в эксперименте исключены, то субъективный опыт все равно остается. Физиологические сдвиги происходят во многих эмоциях как вторичное адаптационное явление, например, для мобилизации резервных возможностей организма при наличии опасности и вызванного ею страха, или как форма разрядки развитых напряжений в центральной нервной системе.

У. Кеннон одним из первых указал на ограничения теории Джеймса Ланджа, указав на два обстоятельства. Во-первых, физиологические сдвиги, которые происходят в разных эмоциях, очень похожи друг на друга и не отражают качественной уникальности эмоций. Во-вторых, по мнению У. Кеннона, эти физиологические изменения развиваются медленно, в то время как эмоциональные переживания возникают быстро, т.е. предшествуют физиологическим реакциям. Правда, в более поздних исследованиях П. Барда последнее утверждение не подтвердилось: эмоциональные переживания и сопутствующие им физиологические сдвиги происходят почти одновременно.

Интересную гипотезу о причинах возникновения эмоций выдвинул П. В. Симонов. Он утверждает, что эмоции возникают из-за недостатка или избытка информации, необходимой для удовлетворения потребности. Степень эмоционального напряжения определяется силой потребности и степенью отсутствия информации, необходимой для достижения цели.

Эмоции способствуют поиску новой информации за счет повышения чувствительности анализаторов (органов чувств), что, в свою очередь, приводит к реакции на более широкий спектр внешних сигналов и улучшает извлечение информации из памяти. В результате для решения проблем можно использовать маловероятные или случайные ассоциации, которые не рассматривались бы в спокойном состоянии. Это увеличивает шансы на достижение цели. Хотя реагирование на расширенный диапазон сигналов, полезность которых еще не известна, является излишним, оно предотвращает упущение поистине важного сигнала, игнорирование которого может стоить человеческих жизней.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: