Социально-педагогическая поддержка подвергшихся насилию детей

Оглавление:

Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2015 года направлена на улучшение демографической ситуации и положения детей и семей с детьми. Однако, несмотря на заявленную защиту и поддержку со стороны государства, дети остаются одной из наиболее уязвимых и незащищенных категорий населения страны. К ним (часто безнаказанно) прибегают взрослые, в том числе члены семьи, и число родителей, зарегистрированных в органах внутренних дел в связи с ненадлежащим воспитанием детей, не уменьшается.

Всего в 2014 году в Российской Федерации было ограничено в родительских правах более 5 154 человек, 6 3096 человек были лишены родительских прав, в том числе более 1545 человек — в связи с жестоким обращением с детьми.

Проблема насилия является многогранным социальным явлением. Это означает дискриминацию в отношении отдельных лиц и семей, а также нарушение или ограничение их прав и свобод. Семейное (домашнее) насилие — это система поведения одного человека с целью установления и сохранения власти и контроля над другим человеком, это преднамеренная попытка причинить вред другому человеку. Насилие в семье включает в себя насилие в отношении женщин, пожилых людей и детей.

Несмотря на то, что вопрос социально-педагогической работы с молодежью, пережившей насилие в семье, привлекает внимание многих исследователей, в настоящее время существует противоречие между тем, что существует большое количество направлений работы и не совершенствуется законодательная база и недостаточное финансирование программ работы с такой молодежью.

Согласно официальной статистике, ежегодно жертвами жестокого обращения становятся около 2 миллионов детей. Каждый десятый ребенок умирает, 2 тысячи совершают самоубийство и более 50 тысяч убегают из дома. Сегодня в России каждый четвертый ребенок является жертвой изнасилования, каждый третий ребенок занимается проституцией. За последние годы число мальчиков, ставших жертвами насильственных и ненасильственных гомосексуальных актов, увеличилось более чем в 14 раз.

Ежегодно более 500 тысяч детей убегают из семей, школ-интернатов, учебных заведений, спасаясь от жестокости родителей, воспитателей, сверстников; около 17 тысяч детей в возрасте 18 лет становятся жертвами преступлений, 2 тысячи детей — жертвами убийств; каждый четвертый ребенок подвергается насилию в семье, 60% родителей считают применение телесных наказаний при воспитании детей — нормой; 63% несовершеннолетних правонарушителей, осужденных за убийство, ранее совершили убийство своей матери; 74% несовершеннолетних преступлений в отношении лиц совершили дети, выросшие в семьях, где царит насилие; распространенность сексуального насилия в отношении детей в возрасте до 15 лет составляет 30% от общего числа преступлений этой категории.

С одной стороны, это связано с социокультурными, экономическими, политическими изменениями в обществе, с другой стороны, с неоднозначностью трактовок сущности и содержания явления насилия, с трудностями в определении причин, признаков и последствий воздействия насилия на развитие личности и их поведение, виктимизацию детей и подростков.

Из этого вытекает проблема исследования: необходимо изучить опыт социально-педагогической помощи молодежи в преодолении негативных последствий неблагоприятной социализации как одну из основных задач специалистов в области социальной педагогики.

Актуальность проблемы исследования определяется необходимостью раннего выявления групп риска для профилактической работы и предотвращения возможности стать жертвой.

Социально-педагогическая поддержка подвергшихся насилию детей - Насилие и жестокое обращение с подростками как социально-педагогическая проблема

Насилие и жестокое обращение с подростками как социально-педагогическая проблема

Распространенность насилия и жестокого обращения в отношении детей известна с древних времен. До 1800-х годов дети считались собственностью родителей или тех, кто за ними присматривал. Исходя из этого, взрослый имел абсолютный, неограниченный контроль над ребенком, над его жизнью, свободой и т.д.. В то время применение насилия в отношении ребенка было обычным явлением: никто даже не задумывался о последствиях для умственного развития ребенка.

Большинство авторов согласны с тем, что насилие является результатом комплекса различных причин, затрагивающих различные психологические и другие факторы, однако степень их влияния в различных формах насилия варьируется.

В Древней Греции и Риме дети часто приносились в ритуальные жертвы: их сжигали на костре. Недоношенный ребенок может быть изгнан из города. Если ребенок оказался сиротой, то он стал рабом в семье, которая взяла его «под свою опеку».

В эпоху Возрождения отношение общества к ребенку изменилось. Родители больше не имеют права на жизнь и смерть ребенка. Появились научные работы, в которых утверждается, что ребенок — это личность, что репрессивные меры наказания и воздействия, как правило, гораздо менее эффективны, чем демонстрация любви и пример своей собственной.

Как отмечалось ранее, явление жестокого обращения с детьми лишь недавно привлекло внимание законодателей, психологов, психиатров и социальных работников. В начале двадцатого века, когда С.Г. Кемпе и др. описали синдром избитого ребенка, в 50 штатах США были приняты законы, требующие от медицинского персонала сообщать о случаях жестокого обращения с детьми в соответствующие органы власти. Это позволило применить правовую ответственность родителей за злоупотребление властью в отношении детей, а также развивать услуги, направленные на реализацию различных программ поддержки семьи.

За последнее столетие в обществе существенно изменилось отношение к насилию в отношении детей в семье. Если в прошлом различные формы физического и эмоционального насилия над детьми рассматривались многими как обычная практика родителей, то сегодня насилие в отношении детей воспринимается скорее как глобальная проблема, угрожающая самому существованию человечества.

В современной литературе все большее внимание уделяется изучению вопросов, связанных с защитой прав детей, особенно с учетом того, что в пункте 1 статьи 19 Конвенции о правах ребенка говорится, что «государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и моральные меры для защиты прав ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или жестокого обращения со стороны родителей, законных опекунов или других лиц, обеспечивающих уход за ребенком».

В этом контексте особенно остро стоит проблема роста физического и психического насилия в отношении детей. Восстановление ребенка после насилия также является проблемой.

По данным ЮНИСЕФ, каждый день в мире в результате жестокого обращения умирает трое детей; каждый сотый ребенок умирает от жестокого обращения; более восьми тысяч детей в России ежегодно становятся жертвами сексуальных преступлений.

Классификация форм посягательств на детей имеет основополагающее значение для изучения посягательств на детей. Она условно разделена на физическую, морально-психологическую и сексуальную. Физическое насилие определяется как причинение вреда жизни и здоровью ребенка или других негативных последствий родителями или лицами, их заменяющими. Моральное и психологическое насилие проявляется в принуждении, угрозах расправы над потерпевшим, его родственниками или другими близкими ему лицами, притеснении и постоянном унижении достоинства ребенка. Наибольшее внимание следует уделять сексуальному насилию или сексуальному использованию детей взрослыми для удовлетворения их сексуальных потребностей и получения финансовой или материальной выгоды.

Многие авторы ограничивают понятие жестокого обращения применением грубой физической силы; другие предпочитают более широкое значение, охватывающее весь спектр жестокого обращения с родственниками или лицами, живущими под одной крышей. Третья придерживается промежуточного определения Национальной ассоциации социальных работников: «Термин «домашнее насилие» означает эмоциональное, физическое или сексуальное насилие, совершенное сознательно или бессознательно в отношении членов семьи или других членов семьи».

При всем многообразии определений и при всей неполноте есть общие моменты:
насилие — это всегда применение силы, угрозы, проявляющиеся в поведении, открытое.
насилие имеет конкретную цель, поскольку действие и действия, как правило, имеют в качестве необходимого признака наличие цели в насилии.
Насилие означает принуждение кого-то к чему-то, воздействие субъекта на объект.
Насилие может иметь две формы — физическую и моральную.
добавим, что цель насилия всегда состоит в том, чтобы лишить партнера по конфликту каких-либо прав, возможностей, ресурсов, привилегий.
проявление этого конфликта всегда унижает человеческое достоинство жертвы насилия.

При разговоре о насилии в отношении детей часто используется соответствующий термин «жестокое обращение с детьми», который в Педагогическом энциклопедическом словаре определяется как умышленные действия или бездействие родителей, педагогов и других лиц, которые причиняют вред физическому или психическому здоровью ребенка.

В этом случае умышленные акты насилия могут быть результатом стресса, социальной изоляции, алкоголизма или первоначальной склонности к насилию.

Предметами насилия в отношении несовершеннолетнего являются родители, ровесники, неизвестные взрослые, учителя. Равные (одноклассники, друзья, незнакомые люди) или случайные люди являются основными виновниками насилия. Большинство случаев насилия происходит на улицах, реже в семьях, общественных местах и школах (8).

2. насильственные факторы, воздействующие на детей и подростков, провоцируют их агрессивное и антисоциальное поведение: Высокий уровень насилия в среде, в которой они проводят время (семья, школа, улица), предопределяет их виктимизацию, а усвоенные модели насильственного поведения приводят к криминализации.

Мы определяем семейное насилие как деструктивные действия одних членов семьи по отношению к другим, которые препятствуют конструктивному социальному взаимодействию в семье, основанному на взаимном уважении и поддержке. Жестокое обращение с ребенком в семье, в свою очередь, представляет собой преднамеренное, повторяющееся действие, угрозу действия или бездействие одного или нескольких членов семьи по отношению к ребенку, что приводит к нанесению вреда физическому и (или) психическому здоровью ребенка или созданию условий, препятствующих оптимальному развитию ребенка как личности.

Соответственно, мы считаем, что насилие в семье в отношении детей является особым случаем жестокого обращения с детьми в семье, поскольку оно влечет за собой бездействие в дополнение к прямым действиям или угрозам.

Психолого-педагогические характеристики подростков, подвергшихся насилию в семье

Почти все дети, подвергшиеся жестокому обращению и оставленные без внимания, пережили психологическую травму, в результате чего у них развиваются определенные личностные, эмоциональные и поведенческие характеристики, оказывающие негативное влияние на их дальнейшую жизнь.

Жестокое обращение с ребенком приводит к задержке его умственного развития, формированию невротических расстройств и увеличению признаков эмоционально-волевой нестабильности или импульсивности. Нестабильное воспитание и эмоциональное отторжение часто приводят к саморазрушающему поведению ребенка, сопровождаемому формированием зависимости от алкоголя, наркотиков, азартных игр, наркомании, курения и т.д.

Поэтому необходимо тщательное и всестороннее исследование и анализ существующей проблемы в рамках междисциплинарного изучения личности и формирования механизмов надёжной защиты детей и подростков от посягательств.

Психотравматические последствия насилия родителей в отношении ребенка признаются во многих аспектах: психологическом, социальном, медицинском и правовом.

Однако до недавнего времени этой проблеме уделялось внимание в основном со стороны юристов и социальных работников. Тем не менее, во многих регионах в условиях финансового дефицита наиболее доступной и распространенной мерой социальной защиты является изъятие ребенка из семьи, лишение родительских прав, помещение ребенка в государственные учреждения.

Однако эти меры практически не учитывают психическое состояние ребенка. Насилие над ребенком является одной из самых тяжелых психологических травм по своим последствиям и, в случае сексуального насилия, обычно приводит к посттравматическому синдрому. Насильственные расстройства затрагивают все уровни функционирования ребенка: познавательную сферу, аппетит, сон, множество соматических жалоб, постоянные изменения личности, которые препятствуют будущей самореализации ребенка и вызывают поведенческие отклонения — раннюю алкоголизацию, наркоманию, агрессивное и аутоагрессивное поведение.

Личные изменения, которые происходят с ребенком под влиянием домашнего насилия, являются результатом активного функционирования системы механизмов психологической защиты ребенка, которые позволяют ему адаптироваться, подчиниться, смириться с этой стрессовой ситуацией. Поэтому изъятие ребенка из семьи часто еще больше усугубляет его негативные переживания и может усилить психологическую травму ребенка.

Все формы жестокого обращения с детьми связаны с повышенным риском возникновения у детей и подростков различных проблем, связанных с интернализацией и экстернализацией поведения. Физическое насилие, незаконные сексуальные действия и пренебрежение родителями могут привести к разнообразным поведенческим и эмоциональным проблемам, особенно к повышенному риску агрессии и депрессии у детей. Интенсивность агрессии у ребенка может быть напрямую связана с содержанием социализации воспитания. Девиантное поведение молодого поколения определяется неудачной социализацией, хотя некоторые формы девиации могут возникать даже в процессе нормальной социализации и являются временным и случайным явлением, таким как болезнь, отравление человека, а также длительные и стойкие девиантные состояния организма, такие как физические дефекты, неврозы, психозы и др.

Н.В. Корниенко, Е.А. Глумова, изучив практический опыт работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних по профилактике домашнего насилия в отношении детей, установили, что у таких детей имеются выраженные психические расстройства, нарушения пищеварения, признаки побоев, синяки. Санитарно-гигиенические нормы отсутствуют. По мнению психологов, для детей, подвергшихся насилию, характерны повышенная личностная и ситуационная тревога, низкая самооценка. Они характеризуются повышенным чувством вины и депрессивным состоянием. У многих детей высокий уровень агрессии. В сюжетных ролевых играх они также выбирают роль агрессора (жестокого отца или матери). Такие дети подчиняются только авторитарному стилю руководства. Анализируя тесты на рисование, можно отметить, что дети чаще всего не вписываются в семью. Родители изображаются с большими руками, с горькими лицами, и иногда дети вообще боятся их изображать. Очень часто они передают модель поведения своих родителей своим будущим семьям. По результатам педагогических наблюдений, дети, подвергшиеся насилию в семье, имеют низкий уровень самообслуживания, ведут себя агрессивно, с кратковременными вспышками гнева. Они не ходят в школу из-за отсутствия школьных материалов, они пропускают занятия. Родители не следят за успеваемостью своих детей. В команде дети ведут себя как наблюдатель и как агрессор. В трудовой деятельности они любят делать то, что хотят. Они отвечают на замечания попечителей демонстративным отказом или руганью. Они очень агрессивны по отношению к маленьким детям (они бьют или пытаются запугать их). Сексуальная распущенность подростков бросается в глаза. Режим ЦСРС трудно принять, и когда они привыкают к нему, они не хотят возвращаться в семью.

Зарубежный опыт педагогических работников по социально-педагогической работе с молодежью, пережившей домашнее насилие

Сегодня рост насилия является доминирующей тенденцией для всего мира. Насилие по определению отрицательное. Это разрушительная сила, которая унижает, насилует, угнетает, эксплуатирует кого-то. Насилие проявляется в самых разных ситуациях и формах. В последнее время наблюдается рост насилия в семье, которое, как правило, проявляется в виде жестокого обращения с детьми и подростками.

Злоупотребления в отношении детей и молодежи, как правило, происходят в следующих группах семей: алкоголики и наркоманы; малообеспеченные семьи; семьи, в которых один или оба родителя являются безработными. Нежеланные, больные, хронически больные дети являются потенциальными жертвами жестокого обращения в семье.

Помощь семьям, столкнувшимся с проблемой насилия и жестокого обращения с детьми, должна быть моделью междисциплинарной работы, включающей предоставление родителям и их детям широкого спектра психологической, социальной, правовой и других форм поддержки, которая должна предоставляться как дома, так и в различных центрах и учреждениях.

В Соединенных Штатах и Канаде уход на дому остается основным способом работы для семейных служб. Регулярные посещения на дому медицинского персонала (медсестер, врачей), воспитателей, психологов, круглосуточная работа с семьей в различных кризисных ситуациях — все это позволяет семье, а особенно родителям, справляться с возникающими внутриличностными и межличностными конфликтами, окружать детей и родственников поддержкой и заботой.

Родители преподают отдельно от детей основы психологии (особенно детской психологии), педиатрии, педагогики и так далее. Все это помогает изменить отношение многих родителей к ребенку, меняя точку зрения родителей на процессы, происходящие в семье.

Основными формами работы с родителями являются индивидуальная и семейная консультация, а также групповая и индивидуальная психотерапия. Индивидуальная работа проводится с целью изменения личностных характеристик, способствующих развитию склонности к злоупотреблениям. Психотерапевтическая работа, как правило, направлена на изменение жесткой системы взаимоотношений внутри семьи путем изменения взаимодействия между всеми членами семьи.

В Германии достоинство и неприкосновенность личности являются ценностью номер один, поддерживаемой на всех уровнях государственного управления и гражданских институтов.

Одним из способов оказания помощи детям, ставшим жертвами насилия в семье, является «Скорая помощь по защите детей».

Она функционирует в рамках негосударственной (протестантской) городской больницы Дюссельдорфа и выполняет диагностические и терапевтические задачи по просьбе городских управлений социального обеспечения и по просьбе семей.

Специалисты центра, педагоги, психологи, психиатры, социальные работники и другие не только проводят диагностику и терапию, но и организуют семинары и тренинги для родителей и специалистов, поддерживают контакты с воспитателями в профилактических целях.

Как правило, на начальном этапе работы с семьями дети и родители обеспечиваются разными консультантами, т.е. сначала они должны выглядеть как отдельные составляющие, а не как одна семья. С одной стороны, это противоречит сложившемуся взгляду на детскую и подростковую психиатрию, в основе которого лежит представление о сходстве семьи и ребенка. Тем не менее, Центр охраны детства знает, что часто сами родители могут быть агрессорами, причиной страха ребенка, а из беды или переутомления, упустить из виду и не защитить ребенка, пренебречь или подавить его. Таким образом, в сфере защиты детей может возникнуть конфликт интересов, когда ребенок описывает совершенное в отношении него насилие, а родители полностью его отрицают. Конечно, есть и другие способы, такие как проведение семейной диагностической консультации со всеми членами семьи на начальном этапе терапии и, самое главное, продолжение интенсивной семейной терапевтической поддержки родителей и детей.

Специалисты центра применяют различные терапевтические методы: системную семейную терапию, перинатальную терапию, телесно-ориентированную терапию, психодраму, арт-терапию. Есть детский психоаналитик.

Рекомендации для таких семей сформулированы очень просто и эмоционально:

Подумайте о том, кому вы можете доверять, и скажите, что вы пережили жестокое обращение. Сделай это.
Обратитесь за профессиональной помощью, проконсультируйтесь, если хотите оставить партнера, который подвергался насилию.
Позаботься о своих детях. Назовите воспитателей, учителей или других взрослых, которых вы знаете и которым доверяете, тех, кто находится в хорошем контакте с вашим ребенком.
Сообщите о проблеме в службу защиты детей. Он или она будет поддерживать и консультировать вас, анонимно, если вы пожелаете.
В женских кризисных центрах Вы и Ваш ребенок можете найти защиту для своей конкретной ситуации.
Вызовите полицию, если есть угроза насилия.

Вышеуказанные формы профессиональной помощи, применяемые в германской системе социально-психологической помощи, позволяют максимально эффективно предотвращать злокачественное развитие ситуаций, связанных с насилием, и защищать детей и семьи от разрушительных последствий насилия.

Иностранный опыт показывает, что наиболее эффективной мерой является временная изоляция пострадавшего ребенка (например, помещение в дом для проведения реабилитационных мероприятий с ребенком, временное помещение в приемную семью или даже лишение родителя свободы на срок от 15 до 30 дней). Жертве предоставляется пространство для дыхания, чтобы вернуть чувство безопасности и уверенности. Только в том случае, если поведение родителя остается неизменным даже после применения санкций (милицией, органами опеки и попечительства, врачами, учителями, соседями и родственниками), требуются другие, более кардинальные меры.

Социальная работа с несовершеннолетними жертвами насилия за рубежом основана на практике уведомления. Любое лицо может по собственной инициативе уведомить социальные службы, ответственные за защиту детей, или полицию об инциденте или подозрении в совершении насилия в отношении ребенка в семье. Такие сообщения рассматривались не как благородные намерения, а как основная необходимость. Что касается врачей, учителей, инструкторов, педагогов, то они непосредственно обязаны это делать. Сообщение может быть сделано в течение 24 часов после инцидента по телефону, почте или непосредственно в соответствующее учреждение. Закон предусматривает иммунитет осведомителей, анонимность и конфиденциальность, а также наказания для тех, кто нарушает эти правила. Социальные работники расследуют дело и связываются с семьей в течение 48 часов (немедленно, если дело очень серьезное) вместе с полицией и медицинским персоналом. Такие услуги доступны 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Одновременно социальный работник обсуждает с родителями информацию, полученную на дому, общается с ребенком, внимательно следит за его поведением, оценивает реальные условия жизни семьи, связывается со специалистами, учителями, соседями, друзьями и родственниками ребенка. Следствие предусматривает немедленное медицинское и психологическое обследование ребенка в социальном или медицинском учреждении, а также госпитализацию (на дому или в больнице) в качестве краткосрочной защитной меры. Согласие или разрешение родителей не требуется. Социальный работник имеет право обратиться в суд, если ему отказано в расследовании. Даже если утверждения не подтверждаются, социальный работник регулярно посещает ребенка.

Социально-педагогические особенности оказания помощи несовершеннолетним, пережившим домашнее насилие: домашний опыт

Российская Федерация ратифицировала ряд международных соглашений, предусматривающих борьбу с бытовым насилием в различных его формах и проявлениях.

К ним относятся Конвенция о правах ребенка, Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, Декларация ООН об искоренении насилия в отношении женщин и другие международные правовые документы. Обеспечение достижения целей защиты и профилактики во многом требуется существующей законодательной базой социальной работы, принятыми на федеральном уровне законами «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав детей в Российской Федерации» и другими.

В то же время в Российской Федерации происходит переход от карательных мер к социальной поддержке и терапевтическому воздействию. Конечно, каждый из департаментов (здравоохранения, образования, полиции), получая оперативную информацию о факте насилия в отношении детей в семье, может и должен реагировать на это на своем собственном уровне и своими собственными средствами.

Интересно, что эффективность защиты от насилия зависит от ряда различных мер. В России работа по профилактике домашнего насилия проводится специализированными службами. Например: кризисные центры, дома-интернаты и центры дневного пребывания, консультационные центры, детские дома, центры социальной реабилитации несовершеннолетних, центры психолого-педагогической помощи населению, социальная помощь семье и детям, комплексные социальные услуги.

Работа ведется в двух направлениях. Первый оказывает помощь эмоционального, неврологического, поведенческого и общего медицинского характера. Ребенок, пострадавший от насилия в семье, нуждается в медицинской помощи, психологической и материальной поддержке, социальном и образовательном уходе. Второе направление — решение комплекса социальных проблем ребенка и восстановление нарушенного равновесия.

Анализ российского опыта социальных учреждений показал, что ранняя профилактика является наиболее эффективным способом защиты детей от жестокого обращения. Если ребенок пострадал от какой-либо формы насилия, он нуждается в психологической помощи, потому что исследования психологов и психиатров убедительно показывают, что насилие, которому подвергается ребенок такого возраста, неизбежно сопровождается эмоциональными и поведенческими расстройствами. Эта помощь действует как вторичная профилактика жестокого обращения с детьми. Вторичная профилактика снижает риск повторных актов насилия в отношении пострадавшего ребенка и предотвращает возможность насилия со стороны взрослой жертвы собственного насилия над ребенком.

Семейный кодекс Российской Федерации, Федеральный закон от 24 апреля 2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» и Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» создают правовую базу для работы по профилактике жестокого обращения с детьми и детьми, ставшими жертвами жестокого обращения с ними.

Органы опеки и попечительства играют важную роль в предотвращении жестокого обращения с детьми. В соответствии со статьей 56 Семейного кодекса Российской Федерации в случае нарушения прав и законных интересов ребенка, в том числе в случае жестокого обращения, он вправе самостоятельно обратиться за защитой в органы опеки и попечительства. Таким образом, органы опеки и попечительства являются наиболее доступными государственными учреждениями для детей всех возрастов и для лиц, заинтересованных в их судьбе, и предназначены для предупреждения насилия в семье в отношении детей.

Подчеркивается профилактический характер деятельности органов опеки и попечительства.

В соответствии со статьей 121 Семейного кодекса Украины органы опеки и попечительства несут ответственность за защиту прав и интересов детей в случаях, когда действия или бездействие родителей создают угрозу жизни или здоровью детей, препятствуют их нормальному воспитанию и развитию;
Статья 16 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в соответствии с которой в целях профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественного поведения несовершеннолетних работники органов опеки и попечительства обязаны использовать полномочия, предоставленные им законодательством Российской Федерации и законами субъектов Российской Федерации. Насилие в семье, пренебрежение родительскими обязанностями являются одной из основных причин безнадзорности и беспризорности детей, а также совершения молодежью уголовных преступлений.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: