Сознание

Оглавление:

Существенное различие между человеком как видом и животным заключается в способности абстрактно мыслить и рассуждать, думать и оценивать прошлое, а также думать о будущем и разрабатывать и реализовывать рассчитанные на него планы. Все это вместе связано со сферой человеческого сознания. Но если углубиться в психологию, то можно обнаружить, что это одна из составляющих психической деятельности человека, а их еще две:

Подсознание
Сверхсознание.

Сфера подсознания включает в себя всё, что когда-то было сознательным или может стать сознательным при определённых условиях.

Это хорошо отработанные навыки, глубоко усвоенные социальные нормы и мотивационные конфликты, которые вызывают стресс у субъекта. Подсознание защищает сознательный разум от чрезмерной работы и психических перегрузок. Подсознание также включает в себя проявления интуиции, которые не связаны с генерацией новой информации, а основываются только на использовании ранее накопленного опыта. Подсознание также формируется на основе имитации поведения. Поэтому пример взрослых и сверстников, которые непосредственно влияют на подсознание ребенка, не осознавая этого, оказывает большое влияние на формирование личности ребенка.

Деятельность сверхсознания (творческая интуиция) проявляется в виде начальных стадий творчества, которые не контролируются сознанием и волей. Бессознательность этих этапов представляет собой защиту рождающихся гипотез от консерватизма сознания, от избыточного давления ранее накопленного опыта. Только после этого сознание выбирает необходимую гипотезу путем логического анализа.

Общие характеристики

Сознание — это воспроизведение идеального образа собственной деятельности и идеальное представление в нем позиций других лиц.

Сознание — это размышление субъекта о реальности, о его деятельности и о себе.

Сознание — это часть психики, так как в ней происходят сознательные процессы. Это такие ментальные явления и действия человека, которые проходят и опосредованы его умом и волей, то есть осуществляются с осознанием того, что он делает, думает или чувствует.

Сознание изначально дано не природой, а обществом.

Индивидуальное сознание формируется в процессе формирования, ассимиляции понятий, взглядов и социальных норм, сложившихся за длительный период существования человека, и эта ассимиляция требует обращения к прямым впечатлениям от объектов и явлений реальности.

Поле сознания.

Сознание может:

уменьшаться.
увеличиваться.
частично потеряться во сне
полностью потеряться в бессознательном состоянии.

Содержание поля сознания определяется следующим законом: На самом деле распознается только то содержимое, которое поступает к субъекту как объект, на который непосредственно направлено то или иное действие.

Иными словами, для того чтобы воспринимаемое содержание было познаваемо, оно должно занимать в деятельности субъекта структурное место непосредственной цели действия и, таким образом, вступать в соответствующую связь с мотивом этой деятельности.

Функции Сознания

функция рефлексии (которая является ее наиболее общей и всеохватывающей функцией; получение знаний о природе, обществе и человеке)
функция целеполагания
творческая функция (творчество — это способ и средство самопознания и развития человеческого сознания через восприятие своих творений)
функция оценки и регулирования поведения и деятельности.
функция построения отношения к миру, к другим людям и к себе.
духовная функция — вызывает формирование индивидуальности и развитие духовности.
рефлексивная функция, которая является основной функцией, характеризующей сознание.

Объектом отражения может быть:

Отражение мира,
размышляй над этим,
как человек регулирует свое поведение,
сами процессы рефлексии,
личное сознание.

Источники сознания

Что является источником сознания? Этот вопрос уже давно является предметом анализа. Подчеркиваются следующие факторы:

Во-первых, внешний репрезентативный и ментальный мир; природные, социальные и ментальные явления отражаются в сознании в виде конкретно-чувствительных и концептуальных образов. В самих этих образах нет одинаковых объектов, даже в уменьшенном виде, нет ничего материального — субстрата этих объектов; но в сознании есть их отражения, их копии (или символы), которые несут информацию о них, об их внешней стороне или сущности. Такая информация является результатом взаимодействия человека с реальной ситуацией, что обеспечивает его постоянный непосредственный контакт с ней.

Вторым источником сознания является социокультурная среда, общие понятия, этические, эстетические ориентиры, социальные идеалы, правовые нормы, знания, накопленные обществом; здесь и средства, методы и формы познавательной деятельности.

Третий источник сознания — это весь психический мир человека, его собственный уникальный мир жизни и опыта: при отсутствии прямых внешних воздействий человек способен обдумывать свое прошлое, строить свое будущее и т.п.

Четвёртый источник сознания — мозг как макроструктурная природная система, состоящая из множества нейронов и их связей, которая на клеточном (или клеточном) уровне организации материи позволяет реализовать общие функции сознания.

Общая характеристика самосознания

Самосознание — это совокупность психических процессов, посредством которых индивид признает себя субъектом деятельности, а представления о себе индивида формируются в психический «образ себя».

Ощущение себя, отражает личность, но не делает этого в зеркальной манере. Самопредставление человека далеко не всегда уместно.

Мотивы, которые человек выдвигает, оправдывая свое поведение перед другими людьми и перед самим собой, даже когда он пытается правильно понять свои мотивы и субъективно вполне искренен, не всегда отражают его мотивы, которые действительно управляют его действиями.

Самосознание не даётся непосредственно в переживании, оно является результатом познания, которое предполагает осознание реальной обусловленности переживаний.

Самосознание — это не оригинальная данность, присущая человеку, а продукт развития.

С увеличением жизненного опыта, не только новые аспекты существования открываются человеку, но и жизнь более или менее глубоко переосмысливается. Этот процесс его переосмысления, который проходит через всю человеческую жизнь, формирует внутреннее и самое главное содержание его внутреннего существа, которое определяет мотивы его деятельности и внутренний смысл задач, которые он решает в жизни.

Обобщение практических знаний человека о других людях является основным источником формирования отношений с самим собой как с личностью.

Ребенок очень рано начинает отделять в своем сознании людей от окружающего его внешнего мира. Фигуративные знания ребенка о людях играют огромную роль в общем развитии его сознания. На этой основе, благодаря знанию правил взаимоотношений, ребенок осваивает собственные движения и действия и реализует их с помощью оценок взрослых. Однако для формирования у ребенка обобщенного отношения к себе, которое предполагает не только накопление знаний, но и развитие частичных форм самоуважения, которые возникают раньше, чем представления о «я» и состоят в представлениях о себе в разных ситуациях, в отношении к разным вещам, необходимо несколько лет жизни. Только в процессе обобщения этих представлений формируется самосознание в истинном смысле этого слова, то есть как обобщенное знание о собственной личности.

Любое изменение положения человека в общественной сфере, в мире труда, в личной жизни меняет не только деятельность человека, но и отношение человека к себе как к агенту, как к субъекту этой позиции.

Следовательно, осознать себя — значит понять себя не только как психофизическое существо, но прежде всего как работника, как отца семьи, как воспитателя, как товарища, как часть коллектива.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: