Влияние личностных особенностей на аддиктивное поведение у подростков

Оглавление:

Проблема девиантного поведения человека является одной из самых актуальных в психологии и образовании. Неудовлетворенность в реальной жизни и желание убежать от ее проблем порождает тяжелые зависимости, как физиологические, так и психологические. Таким образом, формы и способы отказа от ребенка чрезвычайно разнообразны и часто носят патологический характер. Считается, что аддиктивное поведение возникает, когда жизнь, состояние и поведение человека становятся жестко зависимыми от различных факторов (наркотики, алкоголь, еда, работа, секс, азартные и компьютерные игры и т.д.).

Актуальность вопроса — сейчас в России большое количество людей, в том числе подростков, страдают алкоголизмом. Проблема алкоголизма давно стала масштабной медико-социальной угрозой для российской нации. Социологические исследования, проведенные Государственным научным центром психиатрии и наркологии Министерства здравоохранения Российской Федерации, показывают, что 88% подростков и 93% девушек в возрасте 14-18 лет употребляют алкоголь. Систематический анализ показателей наркологической заболеваемости среди подростков и в общей популяции свидетельствует об устойчивом «сужении» алкоголизма и наркомании. К 2011 году средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков в России снизился до 12,5 лет, а среди девочек — до 12,9 лет.

Таким образом, алкоголь прочно вошел в молодежную субкультуру, он оказывает сильное влияние на поступки молодых людей, разрушает генофонд нации и будущее самих молодых людей, ранняя алкоголизация в большинстве случаев приводит к формированию хронического алкоголизма.

Проблема подросткового алкоголизма является угрожающей. Образ жизни, характерный для «алкогольного» общества, ошибочно воспринимается молодыми людьми как нормальный и естественный, под влиянием средств пропаганды алкогольных напитков современной рекламой и недостаточного внимания взрослых к этой проблеме. Таким образом, алкоголь — остается самым распространенным и доступным наркотиком для подростков. Подростки, впервые употребляющие алкоголь, имеют очень низкую толерантность к алкоголю, и она тем ниже, чем меньше возраст, в котором происходит первое опьянение. При постоянном употреблении алкоголя (до 2-3 раз в месяц) у подростка повышается толерантность к алкоголю. Это приводит к необходимости более частого употребления алкоголя и развитию алкогольной зависимости.

Существует несколько определений алкоголизма. С медицинской точки зрения, алкоголизм — это хроническое заболевание, характеризующееся непреодолимой тягой к алкогольным напиткам. С социальной точки зрения, алкоголизм — это форма аддиктивного поведения, характеризующаяся патологической тягой к алкоголю и последующей деградацией личности.

Влияние личностных особенностей на аддиктивное поведение у подростков

Концепция аддиктивного поведения

Определение аддиктивного поведения требует рассмотрения таких понятий, как поведенческая норма, поведенческая патология и девиантное поведение.

Отсутствие зависимости подразумевает, что человек соответствует представлениям о поведенческой норме. Норма (по К.К. Платонову) — это феномен группового сознания в виде разделяемых группой идей и конкретных суждений членов группы о требованиях поведения с учетом их социальных ролей, создающих оптимальные условия бытия, с которыми эти нормы взаимодействуют и, отражаясь, формируют их.

Поведенческая патология (по П.Б. Ганнушкину) подразумевает наличие в поведении человека таких черт, как тенденция к дезадаптации, тотальность, устойчивость. Под тенденцией к дезадаптации понимается наличие моделей поведения, которые не способствуют полной адаптации человека к обществу, в виде конфликтов, неудовлетворенности; взаимодействия с другими людьми, конфронтации или противостояния реальности и социальной и психологической изоляции. Признак тотальности указывает на то, что патологические поведенческие стереотипы способствуют дезадаптации в большинстве ситуаций, в которых оказывается человек, то есть проявляются «повсеместно». Стабильность отражает продолжительность проявления дезадаптивных черт. Поведенческая патология может быть вызвана психопатологическими факторами, а также основываться на патологии характера, сформировавшейся в процессе социализации.

Девиантным поведением личности можно назвать систему поступков или отдельные действия, которые противоречат социально принятым нормам и проявляются как неуравновешенные психологические процессы, дезадаптация, нарушение процесса самореализации или отклонение от морально-эстетического контроля над своим поведением. [В.Д. Менделевич, 2003].

Аддиктивное поведение — это форма деструктивного или девиантного поведения, которое возникает, когда человек пытается уйти от реальности, изменяя свое психическое состояние.

Наличие аддиктивного поведения свидетельствует о нарушенной адаптации к изменившимся условиям микро- и макросреды. Аддиктивное поведение, по определению Короленко и Сегала (1991), характеризуется стремлением уйти от реальности путем изменения своего психического состояния.

Определение аддиктивного поведения применимо ко всем его многочисленным формам. Бегство от реальности путем изменения своего психического состояния может происходить различными способами. В жизни каждого человека бывают моменты, когда ему необходимо изменить свое психическое состояние, которое его не устраивает в данный момент. Для достижения этой цели человек «вырабатывает» индивидуальные способы действий, которые становятся привычками и стереотипами. Проблема зависимости начинается тогда, когда стремление уйти от реальности в сочетании с изменением психического состояния начинает доминировать в сознании, становится центральной идеей, вторгается в жизнь и приводит к разрыву с реальностью. Происходит процесс, при котором человек не только не может решить важные для него проблемы, но и останавливается в своем умственном развитии.

Механизм ухода от реальности выглядит так: выбранный человеком способ сработал, понравился и засел в сознании, потому что наконец-то найдено эффективное средство, которое обеспечивает хорошее состояние.

Далее, встреча с трудностями, требующими решения, автоматически заменяется приятным уходом от проблемы с откладыванием ее решения «на завтра». Постепенно волевые усилия снижаются, когда аддиктивные когниции «бьют» по волевым функциям, способствуя выбору тактики наименьшего сопротивления. Снижение толерантности к трудностям, уход от их преодоления приводит к накоплению нерешенных проблем.

Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения

Аддиктивное поведение может возникать и развиваться в результате биологических, психологических и социальных воздействий.

Биологическое влияние — это конкретные, отличные друг от друга способы, которыми люди реагируют на различные воздействия, такие как алкоголь. Было замечено, что люди, которые изначально реагируют на алкоголь как на вещество, резко изменяющее их психическое состояние, более склонны к развитию алкогольной зависимости. Американские ученые также указывают на такие факторы, как генетическая предрасположенность к различным формам аддиктивного поведения, которая передается по наследству.

Социальными факторами, влияющими на аддиктивное поведение, являются дезинтеграция общества, увеличение количества изменений и неспособность вовремя к ним приспособиться.

Большое значение в развитии аддиктивного поведения имеют такие факторы, как психологические травмы в детстве и жестокое обращение с детьми, отсутствие заботы и одиночество детей.

Большинство аномальных форм поведения несовершеннолетних: Детская безнадзорность, преступность и злоупотребление психоактивными веществами берут свое начало в социальной дезадаптации, уходящей корнями в дезадаптированную семью. Социально неблагополучный ребенок или подросток, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, — это жертва, чье право на полноценное развитие было грубо нарушено. Семьи, характеризующиеся глубокими дефектами социализации, вольно или невольно провоцируют детей к раннему злоупотреблению психоактивными веществами и правонарушениям. Криминологи выделяют следующие типы неблагополучных, дисфункциональных семей.

Псевдодисфункциональная семья характеризуется ярко выраженным деспотическим характером, безусловным доминированием одного родителя, полным подчинением остальных членов семьи, наличием жестоких отношений, применением телесных наказаний.

Неполная семья. Дефекты в структуре родительской семьи в современных условиях могут оказывать негативное влияние на формирование личности ребенка, подростка, а также способствовать его десоциализации.

Проблемная семья характеризуется соперничеством между родителями за доминирующее положение в семье, отсутствием какого-либо сотрудничества между членами семьи, разделением, изоляцией между родителями и детьми.

Аморальная семья. Существуют такие негативные факторы, как преступные действия родителей и других членов семьи, пьянство и алкоголизм, систематические конфликты, приводящие к скандалам и дракам, развратное поведение родителей.

Криминогенная семья. Семья, члены которой совершают преступления. Иногда приходится констатировать, что преступная деятельность является основным занятием конкретного человека или всей семьи.

К психологическим факторам относятся особенности личности, отражение в психике психологических травм на разных этапах жизни.

Нервно-психологическая неустойчивость, акцентуация характера (гипертимический, неустойчивый, конформистский, истероидный, эпилептоидный типы), поведенческие реакции группирования, реакции эмансипации и другие особенности подросткового возраста рассматриваются как провоцирующие факторы девиантного аддиктивного поведения. К этим факторам следует отнести особенности, вызванные реакциями, характерными для этого периода: Эмансипация, группировка, увлечения и формирование сексуальных желаний .

Основным мотивом поведения подростков, склонных к аддиктивному поведению, является бегство от невыносимой реальности. Чаще, однако, встречаются внутренние причины, такие как переживание постоянных неудач в школе и конфликты с родителями, учителями, сверстниками, чувство одиночества, потеря смысла жизни, полная неуверенность в будущем и личные неудачи во всех видах деятельности и многое другое.

Алкогольная зависимость как форма аддиктивного поведения в подростковом возрасте

Существуют химические и нехимические формы зависимости. К химическим зависимостям относятся, в частности, алкоголизм, наркомания, токсикомания и курение. К нехимическим зависимостям относятся компьютерная зависимость, зависимость от азартных игр, любовная зависимость, сексуальная зависимость, зависимость от отношений, компульсивная зависимость, зависимость от работы и переедание (переедание и голодание). Химическая зависимость подразумевает использование различных веществ в качестве аддиктивных средств, которые изменяют психическое состояние человека. Многие из этих веществ токсичны и вызывают органические повреждения. Некоторые вещества, изменяющие психическое состояние, включаются в обмен веществ и вызывают явления физической зависимости.

Рассмотрим подробнее раннюю алкогольную зависимость как одну из форм аддиктивного поведения.

Среди химических зависимостей алкогольная зависимость изучена лучше всего. Однако ситуация парадоксальна тем, что термин «изучен» в данном случае не совсем корректен, так как речь идет в основном о токсическом воздействии алкоголя на организм. Игнорирование аддиктивной части процесса не дает ответа на вопрос, почему люди злоупотребляют алкоголем.

Алкоголизм — это хроническое психическое заболевание, возникающее в результате длительного злоупотребления алкоголем. Это не психическое заболевание как таковое, но оно может привести к психозу. Алкогольная интоксикация может вызвать эндогенный психоз. На последней стадии этого заболевания развивается слабоумие (деменция).

Психологическая зависимость от алкоголя основана на восприятии того, что алкоголь производит желаемый эффект. Последствия употребления алкоголя разнообразны, а их дифференциация является упрощенной и предварительной. Выделяют основные дифференцированные эффекты алкоголя. К ним относятся эйфорический эффект, вызывающий приподнятое настроение; седативный (атарактический) эффект, способность алкоголя вызывать расслабление; эффект кайфа, состояния, связанные со стимуляцией воображения, уходом в сферу грез, отрывом от реальности, отрешенностью.

Алкоголь может вызвать не только психологическую, но и физическую зависимость, поскольку он становится частью обмена веществ. Особенности употребления алкоголя и стиль питья играют важную роль в развитии зависимости. Это означает употребление большого количества алкоголя сверх допустимой нормы. Физическая зависимость имеет следующие характеристики: Потеря контроля, неконтролируемая (биологическая) тяга, которая подчеркивает драйв без психологического содержания, симптомы абстиненции, неспособность воздерживаться от алкоголя. В развитии алкогольного аддиктивного поведения представляется возможным выделить аддиктивные мотивы, которые часто приводят к развитию той или иной формы алкоголизма. Короленко и Донских (1990) описывают основные аддиктивные мотивы, наблюдаемые при развитии алкогольного аддиктивного поведения.

Атарактическая мотивация. Атарактическая мотивация заключается в желании употребить алкоголь для облегчения или устранения эмоционального дискомфорта, тревоги и пониженного настроения.

Мотивация подчинения. Содержанием мотивации является неспособность отказаться от приема алкоголя, предложенного кем-то другим.

Гедонистическая мотивация. Алкоголь употребляют для улучшения настроения, для получения удовольствия в самом широком смысле этого слова.

Поведенческая гиперактивация Мотивация. Алкоголь употребляют, чтобы вызвать состояние возбуждения, активизироваться.

Псевдокультурная мотивация. Псевдокультурная мотивация обычно придает большое значение атрибутивным свойствам алкоголя.

Особенности алкоголизма в подростковом возрасте. Когда первые признаки алкоголизма проявляются до 18 лет, это называется подростковым (детским) алкоголизмом. Алкоголизм в этом возрасте имеет ряд характерных особенностей.

Степень физической зависимости от алкоголя

Формируется повышенная толерантность к алкоголю, возникает похмельный синдром, количество потребляемого алкоголя не контролируется. Мотивы: устранение плохого самочувствия после предварительной выпивки, отключение от реальности, повышение жизненного тонуса. Физическая зависимость развивается в течение 3-5 лет употребления алкоголя. На этой стадии происходит одновременное усиление психической зависимости наряду с физической и изменение ее содержания. На этой стадии ярко выражен похмельный синдром. При похмелье наблюдается тревожное (иногда агрессивное) настроение, ранимость, плаксивость, нарушение физиологических функций организма: повышенная потливость, мелкое дрожание в руках, сердцебиение. На этом уровне очень быстро формируются такие патологические черты личности, как раздражительность, вспыльчивость, злобность, агрессивность, грубость. Замедляется интеллектуальное развитие. На этой стадии необходимо срочное стационарное лечение.

Стадия алкогольной дезинтеграции личности характеризуется развитием «запойного пьянства», снижением толерантности к алкогольным напиткам, психологической зависимостью от алкоголя, которая подкрепляется тяжелой физической зависимостью. Мотив: желание устранить болезненное состояние. В этом случае также необходимо срочное стационарное лечение.

Мероприятия по профилактике алкоголизма среди подростков и юношей. Социально-психологическая и педагогическая деятельность — это деятельность, направленная на взаимодействие с конкретным человеком с целью решения индивидуальных проблем через изучение его личности и окружающей социальной среды; поиск соответствующих средств общения; выявление средств, которые помогли бы человеку самостоятельно решить свою проблему.

Целью социально-педагогической и психологической деятельности с молодыми людьми, склонными к алкоголизму, является устранение негативных факторов, способствующих развитию алкоголизма у детей.

Индивидуально-психологический фактор включает в себя: Деформация личностных качеств, мотивационной сферы, несформированность социальных навыков, педагогическая запущенность, умственная отсталость.

Индивидуально-соматический фактор включает наличие наследственных соматических заболеваний, которые приводят к задержке физического развития.

К социальному внешкольному фактору относятся нарушения прав ребенка со стороны взрослых, вовлечение ребенка в противоправную деятельность, низкий социальный статус семьи, неадекватные семейные отношения.

Социальный школьный фактор включает в себя следующий компонент, негативно влияющий на социально-психологический климат учебной группы (класса): низкий социальный статус группы.

Это основные факторы, которые влияют на личность и приводят к развитию алкогольной зависимости.

Можно выделить основные направления деятельности по профилактике алкоголизма:

Деятельность по повышению уровня социальной адаптации человека, склонного к употреблению алкогольных напитков, через его личностное развитие;
Мероприятия по профилактике алкоголизма, включающие просвещение и обучение по вопросам алкоголя, с целью формирования негативного отношения к употреблению алкоголя;
Просветительские мероприятия для родителей, направленные на улучшение здоровья семьи, повседневной семейной жизни и культуры взаимоотношений между членами семьи;
Социальная и психологическая реабилитация ребенка, имеющего психическую или физическую алкогольную зависимость;
Посредническая деятельность между молодым человеком и обществом для преодоления дезадаптации.

Следовательно, проблема алкоголизма среди подростков и молодежи является комплексной проблемой, поэтому профилактика алкоголизма может принести положительные результаты только в том случае, если ее реализация будет осуществляться усилиями всех социальных институтов: Семья, образовательные учреждения, общественные и молодежные организации, органы внутренних дел.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Здесь темы рефератов по педагогике

Читайте дополнительные лекции: