Для связи в whatsapp +905441085890

Взаимосвязь акцентуаций характера и стилей общения — Основные подходы к проблеме знакового ударения в отечественной и зарубежной психологии

Личность человека характеризуется не только тем, что он делает, но и тем, как он это делает. Действуя на основе общих интересов и убеждений, стремясь к общим целям в жизни, люди в своем социальном поведении, действиях и поступках не могут выявить одинаковые, порой противоположные индивидуальные характеристики. Можно переживать одни и те же трудности вместе с другими людьми, выполнять одни и те же задачи с одинаковым успехом, любить или не любить одни и те же вещи, но быть мягким, уступчивым или жестким, нетерпимым человеком, веселым или грустным, уверенным или застенчивым, уступчивым или недобрым.

Одни и те же критические замечания в адрес студентов одними преподавателями всегда высказывались в мягкой, вежливой, дружелюбной форме, а другими — в резкой и бесцеремонной. Однако эти укоренившиеся индивидуальные различия, как правило, еще больше проявляются среди людей, имеющих противоположные взгляды на жизнь, разные интересы, разный культурный уровень и разные моральные принципы.

Эти индивидуальные качества, составляющие характер человека, относятся в первую очередь к воле (решительность или неуверенность, робость) и эмоциям (жизнерадостность или подавленность), а также в некоторой степени к разуму (легкомыслие или задумчивость). Проявления характера, однако, являются сложными образованиями и в некоторых случаях их практически невозможно разделить на категории волевых, эмоциональных или интеллектуальных процессов (например, недоверие, щедрость, щедрость, милосердие, злопамятность и т.д.).

Характер показывает зависимость от социальных установок, которые определяют направленность личности человека. Например, в обществе, основанном на эксплуатации человека человеком, социальное положение представителей правящих классов способствует закреплению в их характере высокомерия, тщеславия, лицемерия, эгоизма и так далее.

Другой образ определения характера присущ социалистическому обществу. И в годы мирного труда, и в годы Великой Отечественной войны ярко проявились специфические черты характера советского человека: самоотверженность, решительность, смелость, скромность, трудолюбие выступали как центральные черты характера людей, строивших и защищавших социалистическое общество.

Формирование характера происходит в условиях включения человека в различные стадии развития социальных групп (в семье, в дружеском обществе, в трудовом или учебном коллективе, в асоциальном объединении и т.д.). В зависимости от того, как происходит индивидуализация человека в его референтной группе и каков уровень развития межличностных отношений в ней, у подростка, например, в одном случае могут формироваться открытость, прямота, смелость, честность, твердость характера, в другом — скрытность, лживость, трусость, конформность, слабость характера.

Коллектив, как группа с высоким уровнем развития, создает наиболее благоприятные возможности для развития и закрепления лучших черт характера. Этот процесс способствует оптимальной интеграции индивида в коллектив и дальнейшему развитию самого коллектива.

Зная характер человека, можно предугадать, как он поведет себя при определенных обстоятельствах, и таким образом контролировать его поведение. Отталкиваясь от ценных качеств характера воспитуемого, педагог стремится развить и укрепить их, а отрицательные ослабить или хотя бы компенсировать другими, социально значимыми качествами.

В дословном переводе с греческого иероглиф означает отпечаток, оттиск. В психологии термин характер обозначает совокупность индивидуальных, своеобразных психических качеств, которые проявляются у человека в типичных условиях и выражаются в присущих ему способах поведения в этих условиях.

Характер — это индивидуальное сочетание существенных качеств личности, которое выражает отношение человека к действительности и проявляется в его поведении, поступках.

Взаимосвязь акцентуаций характера и стилей общения - Основные подходы к проблеме знакового ударения в отечественной и зарубежной психологии

Основные подходы к проблеме знакового ударения в отечественной и зарубежной психологии

Характер связан с другими аспектами личности, особенно с темпераментом и способностями. Характер, как и темперамент, довольно стабилен и мало меняется. Темперамент в форме проявления характера, который своеобразно окрашивает определенные черты. Таким образом, настойчивость у холерика выражается в энергичной деятельности, у флегматика — в сосредоточенном обдумывании. Холерик работает энергично, страстно, флегматик — методично, медленно. С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием природы: человек с сильным характером подавляет некоторые негативные стороны своего темперамента, контролирует его проявления. Неотделим от характера и способностей.

Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм — чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать на его благо, вера в свои силы и способности в сочетании с постоянной неудовлетворенностью своей работой, высокие стандарты для себя, способность критически относиться к своей работе. Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу. Связь характера и навыков выражается также в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются его навыки. Например, труд как один из основных видов деятельности развивает, с одной стороны, способность к труду, а с другой — трудолюбие как черту характера. В общении с людьми характер человека проявляется в том, как он себя ведет, как реагирует на действия и поступки других. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или нетактичной, вежливой или грубой.

Характер, в отличие от темперамента, обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием. Существует разделение личностных качеств человека на мотивационные и инструментальные. Мотивационные побуждения побуждают, направляют деятельность, поддерживают ее и инструментально придают ей определенный стиль. Характер может быть отнесен к набору инструментальных черт личности. Важно не содержание, а то, как осуществляется деятельность. Характер, однако, как уже говорилось выше, может проявляться и в выборе цели действия. Однако если цель фиксирована, то персонаж играет скорее инструментальную роль, то есть является средством для достижения поставленной цели.

Перечислим основные черты личности, которые относятся к характеру человека. Во-первых, это черты личности, которые определяют действия человека при выборе целей деятельности (более или менее сложных). В этом отношении определенные черты характера могут проявлять рациональность, предсказуемость или противоположность этим чертам. Во-вторых, структуры характера включают черты, связанные с действиями, направленными на достижение поставленных целей: Настойчивость, Решительность, Последствия и другие, а также альтернативы им (как свидетельство отсутствия характера). В этом отношении характер близок не только к темпераменту, но и к воле человека. В-третьих, в состав характера входят чисто инструментальные черты, которые напрямую связаны с темпераментом: Экстраверсия — интроверсия, спокойствие — робость, сдержанность — импульсивность, переключаемость — ригидность и т.д. Уникальное сочетание всех этих черт в человеке позволяет отнести его к определенному типу. В следующем разделе мы рассмотрим типологию персонажей.

Физиологическая основа характера представляет собой сплав особенностей типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных отношений, сложившихся в результате индивидуального жизненного опыта. В этом синтезе системы временных связей играют более важную роль, поскольку тип нервной системы может формировать все социально ценные черты личности. Но, во-первых, системы связей формируются по-разному у представителей разных типов нервной системы, а во-вторых, эти системы связей проявляются своеобразно в зависимости от типов. Например, определение характера можно тренировать как у представителя сильного, возбудимого типа нервной системы, так и у представителя слабого типа. Но он по-разному тренируется и по-разному проявляется в зависимости от типа.

На протяжении всей истории психологии предпринимались попытки создать типологию характеров. Одним из самых известных и ранних из них был тот, который предложил немецкий психиатр и психолог Э. Кречмер в начале нашего века. Несколько позже аналогичную попытку предпринял его американский коллега У. Шелдон, а в наше время — Э. Фромм, К. Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых. Все типологии человеческих характеров основаны на наборе общих идей.

Типы символов

Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и проявляется на протяжении всей жизни как более или менее устойчивый, то есть сочетания черт личности, входящих в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимый тип, что позволяет идентифицировать и построить типологию персонажей. Большинство людей можно разделить на группы в соответствии с этой типологией.

Э. Кречмер разработал и описал три наиболее распространенных типа строения тела или конституции человека: астенический, атлетический и пикнический. Каждый из них он связывал с определенным типом характера (позже выяснилось, что у автора не было для этого реальной научной основы).

Согласно Кречмеру, астенический тип характеризуется небольшой толщиной тела, профилем и средним или выше среднего ростом. Астенический человек обычно худой и стройный и из-за своей худобы кажется немного выше, чем он есть на самом деле. У астенического человека тонкая кожа на лице и теле, узкие плечи, тонкие руки, удлиненная и плоская грудная клетка с неразвитыми мышцами и слабым жиронакоплением. В основном это характерно для астеничных мужчин. Женщины этого типа также часто имеют маленький рост.

Атлетический тип характеризуется сильно развитым скелетом и мускулатурой. Такой человек обычно среднего или крупного телосложения, с широкими плечами и мощной грудной клеткой. У него плотная, крупная голова.

Пикнический тип характеризуется сильно развитыми внутренними полостями тела (голова, грудь, живот), склонностью к ожирению с недоразвитыми мышцами и опорно-двигательным аппаратом. Такой человек имеет средний рост и короткую шею, которая располагается между плечами.

Тип строения тела, как уже показал Кречмер и частично подтвердили последние исследования в области психогенетики, в определенной степени коррелирует со склонностью к психическим заболеваниям. Например, маниакально-депрессивным психозом чаще всего страдают люди с крайне выраженными пикническими чертами. Астены и спортсмены более склонны к шизофреническим расстройствам.

Существует от 10 до 14 типов знаков. Они могут быть гармоничными и дисгармоничными.

Гармоничные типы характера характеризуются достаточным развитием основных черт характера, без изоляции, замкнутости, без преувеличения в развитии какой-либо одной черты.

Дисгармоничные — выражают себя, проявляя различные черты характера, и называются акцентированными или подчеркнутыми. У 20-50% людей некоторые черты характера заостряются так, что происходит «перекос» характера, акцентуация характера, в результате ухудшается взаимодействие с людьми, возникают однотипные трудности и конфликты.

Тяжесть акцентуации может быть разной: от легкой, заметной только ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задаваться вопросом, существует ли болезнь — психопатия. Психопатия — это патологическое искажение характера (при сохранении интеллекта личности), которое приводит к тому, что сильно страдают отношения с окружающими. Но в отличие от психопатии, акцентуации характера проявляются не постоянно, они могут полностью сглаживаться с годами, приближаясь к норме.

Акцентуации характера чаще встречаются у подростков и юношей (50-80%), чем у взрослых, поскольку это самые критические периоды жизни для формирования характера, для проявления собственной неповторимости и индивидуальности. Затем акцентуации могут уплощаться или, наоборот, усиливаться и перерастать в неврозы или психопатии.

Хотя типология Кречмера была построена умозрительно, она содержит ряд важных наблюдений. Впоследствии действительно было установлено, что люди с определенным типом телосложения склонны к заболеваниям, связанным с акцентуацией соответствующих черт характера. Более поздние классификации характеров были в значительной степени основаны на описании этих акцентуаций.

Один из них принадлежит известному российскому психиатру А. Е. Личко. На основе его классификации в 1970 году был предложен патохарактерологический диагностический опросник (PDQ), предназначенный для определения типов акцентуации характера и вариантов конституциональной психопатии, психопатического развития и органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте. ПДО является реализацией типологического подхода к изучению личности. Опросник несколько раз пересматривался в сторону улучшения; последние данные по основным шкалам были опубликованы в 1983 году.

Опросник состоит из 25 наборов утверждений, отражающих отношение различных патохарактерологических типов к ряду жизненных проблем («самочувствие», «настроение», «сексуальные проблемы», «отношение к родителям» и т.д.). Каждый набор содержит 10-19 пронумерованных заявлений

Характер — это набор устойчивых черт личности, которые определяют отношение человека к людям и выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в себя то, что придает специфический, характерный оттенок поведению человека

В период формирования характера его типологические черты, еще не сглаженные и не затемненные жизненным опытом, проявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии, то есть патологические аномалии характера. С возрастом акцентирующие черты лица обычно выравниваются. Это позволило нам говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера». Термин «акцентуация» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард. Он также разработал и описал классификацию акцентуаций личности.

В работе К. Леонгарда используется как сочетание «акцентуированная личность», так и «акцентуированные черты характера» К. Леонгард заменил термин «психопат» на термин «акцентуированная личность». По мнению Леонгарда, акцентуированный характер — это нечто среднее между психопатией и нормой. По его мнению, акцентуированные личности — это не больные люди, а здоровые личности со своими индивидуальными особенностями. К. Леонгард не дает четкого ответа на вопрос, где проходят границы, отделяющие акцентуированных людей от психопатов, с одной стороны, и от неакцентуированных — с другой.

Подчеркнутые символы

Акцентуированные черты характера зависят не от природно-биологических особенностей, а от факторов окружающей среды, которые накладывают свою печать на образ жизни человека.

Акцентирование, как правило, всегда означает увеличение степени выраженности определенной характеристики. Тем самым подчеркивается эта черта личности. Акцентированных черт не так много, как различных индивидуальных черт. Акцентуации — это, по сути, те же индивидуальные черты, но имеющие тенденцию становиться патологическими. Когда они более выражены, они формируют личность как таковую и в конечном итоге могут принять патологический характер, разрушающий структуру личности. К. Леонгард вывел свою типологию акцентированных знаков и изложил концепцию, которая их объясняет.

Суть концепции К. Леонхардта заключается в том, что люди отличаются друг от друга не только врожденными, но и приобретенными в процессе жизни качествами. Формирование характера зависит от условий, в которых оно происходило. Склонности, направленность интересов приходят извне, но есть и врожденная направленность интересов и склонностей. Он обращает внимание на то, что люди, обладающие одинаковыми чертами характера, ставящие перед собой разные цели, могут быть злейшими врагами. Таким образом, по-разному чувство долга может быть направлено на двух амбициозных людей. Какое направление выберет человек, зависит от общества, в котором он живет. Кроме того, К. Леонгард отметил, что существуют также типы людей, сформированные в соответствии с профессиями, например, тип государственного служащего, офицера или торговца.

Профессия формирует характер человека, «врожденные склонности человека взаимодействуют с выбранной профессией, более того, человек часто выбирает определенную профессию именно потому, что она соответствует его индивидуальным склонностям».

Акценты характера подразумевают увеличение степени выраженности определенной черты. «Акцентированные черты характера не так многочисленны, как индивидуальные. Акценты в основном те же, что и для физических лиц.

Личности, которые мы называем акцентуированными, не являются патологическими.

В нашей стране распространена другая классификация акцентуаций, предложенная известным детским психиатром профессором А.Е. Личко. Он считает, что акцентуации характера имеют сходство с психопатиями. Их главное отличие от психопатий — отсутствие признаков социальной дезадаптации. Они не являются основной причиной формирования патологической личности, но могут быть одним из факторов развития пограничных состояний.

По мнению А. Е. Личко, акцентуацию можно определить как дисгармонию развития характера, гипертрофированную выраженность некоторых его черт, что вызывает повышенную восприимчивость личности к определенным видам воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых конкретных ситуациях.

Важно отметить, что избирательная восприимчивость к определенным видам воздействий, протекающая с той или иной акцентуацией, может сочетаться с хорошей или даже высокой устойчивостью к другим воздействиям.

В зависимости от степени выраженности различают две степени акцентуации знака: явную и скрытую.

Явное подчеркивание. Такая степень акцентирования относится к крайним вариантам нормы. Он характеризуется наличием достаточно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте черты характера часто акцентируются, и под влиянием психогенных факторов, обращающихся к «месту наименьшего сопротивления», могут возникнуть временные нарушения адаптации и отклонения в поведении. Во взрослом возрасте черты характера остаются достаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Латентная акцентуация. Эта степень, очевидно, объясняется не крайностями, а обычными вариантами нормы. В обычных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или не выражены вовсе. Даже при длительном наблюдении, различных контактах и детальном знакомстве с биографией трудно составить четкое представление о том или ином типе характера. Однако черты этого типа могут проявляться ярко и порой неожиданно под влиянием тех ситуаций и психологических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления».

Психогенные факторы другого рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить тип характера. Когда такие черты распознаются, это обычно не приводит к заметной социальной дезадаптации.

Психопатия

Психопатии — это такие аномалии характера, которые, по словам П.Б. Ганнушкина, «определяют весь психологический облик индивида, накладывают свой непреодолимый отпечаток на всю его психологическую структуру», «не претерпевают резких изменений в течение жизни», «препятствуют адаптации к среде». Эти три критерия О.В. Кербиков назвал совокупностью и относительной устойчивостью патологических черт характера и их выраженностью в степени, нарушающей социальную адаптацию.

Именно эти три критерия — тотальность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация — отличают психопатии.

Типы акцентуаций характера очень похожи и пересекаются с типами психопатий.

В акцентуации характера не может присутствовать ни один из вышеперечисленных признаков психопатии, по крайней мере, никогда все три сразу. Отсутствие первого признака выражается в том, что акцентуированный характер не является «нитью» через всю жизнь. Обычно она обостряется в подростковом возрасте и стихает во взрослой жизни. Второй признак — тотальность — также не является убедительным: особенности акцентированных знаков встречаются не в любой среде, а только в особых условиях. Наконец, социальная дезадаптация у акцентуированных персонажей либо не происходит вообще, либо происходит лишь на короткое время.

В этом случае причиной временной дисгармонии с самим собой и окружающей средой являются не какие-то тяжелые условия (как при психопатиях), а условия, создающие бремя в месте наименьшего сопротивления характера.

Введение понятия «места наименьшего сопротивления» (или «слабого звена») характера и описание этих мест по отношению к каждому типу является важным вкладом в психологическую теорию характера. Она также имеет неоценимое практическое значение. Слабые стороны каждого характера необходимо знать, чтобы избежать ошибок, перегрузок и осложнений в семье и на работе, в воспитании детей, в организации своей жизни, в управлении персоналом в пограничном ведомстве и т.д. Типы акцентуаций характера очень похожи и частично совпадают с типами психопатий.

Существует две классификации типов акцентуации характера. Первый предложен К. Леонгарда и второй — А. Е. Личко. Ниже мы сравнили с нашим руководителем эти классификации, сделанные В. В. Юстицким.

Как и в случае с психопатиями, различные типы могут сочетаться или смешиваться в одном человеке, хотя эти комбинации не являются всеобъемлющими.

Таким образом, можно сказать, что проблема акцентуации знака была полностью рассмотрена как отечественными, так и зарубежными учеными. Выделены типы акцентуаций знаков и их основные особенности. Были определены различия между акцентуациями и патологиями признаков. Были приведены примеры поведения акцентуированной личности в обществе. В то же время можно сказать, что акцентуации характера учтены не полностью, особенно в пограничной зоне.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Виды психологии
  2. Особенности самооценки детей с зпр — Понятие термина «задержка психического развития»
  3. Индивидуально-психологические факторы риска агрессивного поведения у подростков-девочек с девиантным поведением
  4. Аналитическое мышление — Психологическая природа мыслительного процесса
  5. Диспозициональные теории личности: Г. Олпорт, Р. Кеттелл, Г. Айзенк
  6. Компенсация как защитный механизм
  7. Великие люди и депрессия
  8. Круг практических проблем, решаемых психологией
  9. Творческий путь Дж. Морено: создание психодрамы, социометрии и групповой психологии
  10. Виды психического развития