Зависимости состояния человека и его психических процессов - Основные психические процессы человека

Оглавление:

Человек не просто проникает в мир с помощью своих когнитивных процессов. Он живет и действует в этом мире, создает его для себя, чтобы удовлетворить свои потребности, совершает определенные поступки. Психические процессы, состояния и свойства вряд ли можно понять до конца, если не рассматривать их в зависимости от условий жизни человека, от формирования его взаимодействия с природой и обществом. Хотя все формы психических проявлений изучаются отдельно, в действительности они взаимосвязаны и образуют единое целое.

Психика человека является качественно более высоким уровнем, чем психика животных (Homo sapiens — Гомо сапиенс, человек разумный). Человеческий разум и сознание развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникла в результате необходимости совместных действий по добыче пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. Хотя конкретные биологические и морфологические характеристики человека оставались стабильными на протяжении тысячелетий, развитие человеческой психики происходило в процессе трудовой деятельности. Трудовая деятельность имеет производительный характер; труд, реализующий процесс производства, запечатлевается в его продукте, то есть происходит процесс воплощения, овеществления в продуктах человеческой деятельности его умственных сил и способностей. Таким образом, материальная, психическая культура человечества является объективной формой воплощения достижений духовного развития человечества.

Психические процессы — это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Психический процесс — это ход психических явлений, который имеет начало, развитие и конец, проявляющийся в виде реакции. Таким образом, следует учитывать, что окончание психического процесса тесно связано с началом нового процесса. Отсюда и прерывистость психической деятельности в состоянии бодрствования.

Психические процессы вызываются внешними воздействиями и раздражениями нервной системы из внутренней среды организма. Психические процессы служат для формирования знаний и первичной регуляции поведения и деятельности человека.

Под психическим состоянием следует понимать относительно стабильный уровень психической активности в данный момент времени, который проявляется в повышенной или пониженной активности человека. Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния. В одном психическом состоянии умственная или физическая работа легка и продуктивна, в другом — трудна и неэффективна. Психические состояния рефлексивны по своей природе: они возникают под влиянием окружающей среды, физиологических факторов, рабочего процесса, времени и вербальных воздействий.

Психические свойства личности являются высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности. Под психическими свойствами личности понимаются устойчивые образования, которые обеспечивают определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, характерный для личности.

Каждая ментальная характеристика формируется постепенно и является результатом рефлексивной и практической деятельности.

Основные психические процессы человека

Наиболее распространенная классификация ощущений — И. Шеррингтона:

1) экстерорецептивные — возникают, когда внешние раздражители действуют на рецепторы, расположенные на поверхности тела;

2) интерорецептивные — они сигнализируют о том, что происходит в организме (голод, жажда, боль);

3) проприорецептивные — расположены в мышцах и сухожилиях.

К наиболее важным свойствам восприятия относятся следующие:

1) Восприятие зависит от прошлого опыта, от содержания психической деятельности человека. Это свойство называется аперцепцией. Когда мозг получает неполные, неоднозначные или противоречивые данные, он обычно интерпретирует их в соответствии с уже сложившейся системой образов, знаний и индивидуальных психологических различий (в соответствии с потребностями, склонностями, мотивами, эмоциональными состояниями). Людям, живущим в круглых жилищах (алеутам), трудно ориентироваться в наших домах с обилием вертикальных и горизонтальных прямых линий. Фактор аперцепции объясняет значительные различия в восприятии одного и того же явления разными людьми или одним и тем же человеком в разных условиях и в разное время.

2) Размер и цвет объектов, независимо от расстояния, с которого мы их рассматриваем, и угла, под которым мы их рассматриваем, удерживаются восприятием за фиксированными образами объектов. (Белая рубашка остается для нас белой как при ярком свете, так и в тени. Однако если бы мы посмотрели на очень маленькую его часть через диафрагму, то она была бы похожа на серую тень). Это свойство восприятия называется постоянством.

3) Человек воспринимает мир в терминах отдельных объектов, существующих независимо от него и обращенных к нему, т.е. восприятие имеет объектный характер.

4) Восприятие как бы «строит» образы воспринимаемых объектов, добавляя необходимые элементы к данным восприятия. Это и есть целостность восприятия.

5) Восприятие не ограничивается порождением новых образов, человек способен осознавать процессы своего восприятия, что позволяет говорить об обобщенном характере восприятия.

Внимание имеет определенные параметры и свойства, которые в значительной степени являются характеристикой человеческих способностей и навыков.

Характерными особенностями внимания являются:

1.Концентрация. Это мера степени концентрации сознания на конкретном объекте, интенсивности общения с ним. Концентрация внимания означает, что, так сказать, формируется временный центр (фокус) всей психической деятельности человека.

2.Интенсивность. Характеризует эффективность восприятия, мышления и памяти в целом.

3.Стабильность. Способность поддерживать высокий уровень концентрации и интенсивности внимания в течение длительного времени. Она определяется типом нервной системы, темпераментом, мотивацией (новизна, значимость потребностей, личные интересы), а также внешними условиями деятельности человека.

4.Объем внимания — это количество однородных стимулов в фокусе внимания взрослого человека — от 4 до 6 объектов, ребенка — не более 2-3. Объем внимания зависит не только от генетических факторов и объема кратковременной памяти человека. Также важны характеристики воспринимаемых объектов и собственные профессиональные способности субъекта.

5.Распределение, то есть способность направлять внимание на несколько объектов одновременно. Это создает несколько фокусных точек, центров внимания, которые позволяют выполнять несколько действий или следить за несколькими процессами одновременно, не теряя ни одного из полей внимания. Наполеон, по некоторым данным, мог одновременно диктовать своим секретарям семь торжественных дипломатических документов.

6. Устойчивость внимания — это способность более или менее легко и быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. С переключением функционально связаны два разнонаправленных процесса: включение и выключение внимания. Переключение может быть волевым, в этом случае его скорость является показателем степени волевого контроля субъекта над своим восприятием, и непроизвольным, связанным с абстрагированием, что является либо показателем степени неустойчивости психики, либо свидетельствует о возникновении сильных неожиданных раздражителей.

Память/мышление

Память — когнитивное качество, механизмы и процессы, обеспечивающие запоминание, сохранение и воспроизведение человеком опыта и значимой информации. Запоминание, сохранение, распознавание, извлечение и воспроизведение — основные процессы памяти.

Принято различать механическое и семантическое запоминание. Процесс механического запоминания скучен. Внутренние, существенные связи явлений, событий здесь не раскрываются, необходимы многократные повторения. Понятийное или логическое запоминание основано на глубоком понимании смысла явлений или предметов. Сохранение — это непассивный процесс удержания информации. В психологии объясняется зависимость удержания информации от установок личности (профессиональная направленность памяти, мстительность эмоциональной памяти), условий и организации обучения. Особую роль в сохранении информации и алгоритмов действий играет их практическое применение, практика. Воспроизведение — это процесс извлечения сохраненной информации из памяти. Воспроизведение бывает непроизвольным, когда мысль появляется в памяти без намерения человека, и волевым, когда устанавливается тождество того, что воспринимается, и того, что хранится в памяти. Лучшая помощь в запоминании — это уверенность в узнавании. Сравнивая несколько похожих идей или образов, человек может легче вспомнить, а иногда просто уз-нать нужное среди них.

Память развивается против забывания. Забывание — это противоположность вспоминанию. Забывание становится более глубоким, чем реже определенный материал включается в деятельность, тем менее важным он становится для достижения актуальных целей жизни.

Существуют следующие виды памяти: словесно-логическая и образная. Образная память делится на зрительную, слуховую и моторную. В зависимости от установки на длительность удержания (запомнить на несколько минут или удержать в сознании надолго) выделяют кратковременную и долговременную память.

Большое значение для развития профессиональной памяти имеет формирование добросовестности, чувства ответственности, интереса к своей специальности, знакомство с методами эффективного запоминания, удержания в памяти и воспроизведения информации, а также соответствующая тренировка памяти.

Мышление — это психический познавательный процесс, состоящий в опосредованном и обобщенном отражении человеком действительности в ее существенных и сложных связях и отношениях. Мышление невозможно без языка. Благодаря мышлению человек познает не только то, что можно воспринять непосредственно через органы чувств, но и то, что скрыто от непосредственного восприятия и может быть познано только в результате анализа, сравнения, обобщения.

Основными формами мышления являются понятия, суждения и умозаключения. Концепт — это идея, отражающая общие, существенные и отличительные (специфические) признаки предметов и явлений действительности. Содержание идей раскрывается в мнениях, выраженных устно, устно или письменно, вслух или молча. Суждение — это выражение отношения между предметами и событиями или между их свойствами и характеристиками. Суждение может быть истинным или ложным. Суждение — это вывод о различных объектах, явлениях и процессах. Существует два основных вида дедукции: 1) индуктивная дедукция от конкретных случаев к общим утверждениям и 2) дедуктивная дедукция от общих утверждений к любому конкретному случаю.

Виды мислительных операций

Отражение окружающего мира в процессе мышления происходит с помощью мыслительных операций: Анализ, синтез, сравнение, абстракция, обобщение, конкретизация, систематизация, классификация. Анализ — это разложение целого на его части.

Синтез — это воссоздание расчлененного целого на основе существенных связей, выявленных в результате анализа. Операция сравнения заключается в сопоставлении предметов, явлений, их свойств и выявлении сходств и различий между ними. Операция абстрагирования заключается в том, что человек мысленно абстрагируется от несущественных признаков изучаемого объекта и выделяет в нем фундаментальное, главное. Обобщение — это сведение многих предметов и явлений к одному общему признаку. Конкретизация — это движение мысли от общего к частному, часто выделение отдельных аспектов предмета или явления. Классификация — это отнесение одного объекта или явления к группе объектов или явлений. Это процесс сведения индивидуального к общему, обычно на основе наиболее существенных характеристик. Систематизация — это мысленная сортировка совокупности объектов в определенном порядке. В зависимости от характера познавательной деятельности человека психология выделяет наглядно-образное мышление, образное и абстрактное мышление.

Визуальное мышление проявляется непосредственно в процессе человеческой деятельности. Образное мышление основано на образах, понятиях, которые человек ранее воспринимал и усваивал. Абстрактное мышление происходит на основе понятий, категорий, которые обрабатываются вербально и не представлены изобразительно.

Мышление каждого человека характеризуется определенными качествами: Глубина, гибкость, широта, скорость, целеустремленность, независимость и некоторые другие.

Речь — это психический процесс, в котором язык используется для обмена информацией, общения и других действий. Человеческая речь развивается и возникает как единое целое с мышлением. Содержание и форма речи зависят от профессии, опыта, темперамента, личности, способностей, интересов, условий и т.д. Речь — это способ, с помощью которого люди общаются друг с другом, передают знания, влияют друг на друга и воздействуют на самих себя. Язык в профессиональной деятельности является носителем информации и средством взаимного взаимодействия. Речевую деятельность специалиста можно разделить на устную и письменную, внутреннюю и внешнюю, диалогическую и монологическую, бытовую и профессиональную, подготовленную и неподготовленную.

Воображение — это психический процесс создания новых образов, идей и мыслей на основе имеющегося опыта, путем реконструкции представлений человека. Воображение тесно связано со всеми другими познавательными процессами и занимает особое место в познавательной деятельности человека. Благодаря этому процессу человек может предвидеть ход событий, предвидеть результаты и последствия своих действий и поступков. Это позволяет создавать программы поведения в ситуациях, характеризующихся неопределенностью.

С физиологической точки зрения, воображение — это процесс формирования новых систем временных отношений в результате сложной аналитико-синтетической деятельности мозга.

Воображение может быть активным или пассивным. В психологии различают два типа активного воображения: творческое и воссоздающее. Например, опытный адвокат восстанавливает достаточно полную картину ситуации на основе отдельных фактов, следов происшествия. Творческое воображение — это процесс создания новых образов, то есть образов таких объектов, которые не существуют в реальности. Изобретение, рационализация, разработка новых форм воспитания и образования основаны на творческом воображении. Воображение может быть пассивным и уводить человека от реальности, от решения практических задач. Человек ходит как бы в фантастическом мире и живет в этом мире, ничего не предпринимая (зарабатывая деньги), и тем самым отдаляясь от реальной жизни. Ценность человека определяется тем, какой тип воображения преобладает: чем активнее и осмысленнее, тем более зрелая личность.

Психические состояния. Их воздействие на деятельность людей

Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной стабильностью, взаимосвязанностью с психическими процессами и чертами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, крайним разнообразием и полярностью. Они могут быть личными и ситуативными, глубокими и поверхностными, краткосрочными и долгосрочными, позитивными и негативными. Но в них может преобладать какой-то процесс, придающий им особую окраску. Исходя из этого, их делят на эмоциональные (возбуждение, переживание, страх и т.д.), когнитивные (интерес, внимание), волевые (концентрация, мобилизация). Действия человека, его активность зависят от его психического состояния.

Рассмотрим, как позитивные и негативные психические состояния человека влияют на профессиональную деятельность.

Психическое состояние профессионального интереса имеет большое значение для эффективности трудовой деятельности. Специалист, имеющий устойчивый профессиональный интерес, ищет ситуации, позволяющие ему находиться в состоянии профессионального интереса, то есть работает активно, с полной отдачей сил, знаний и умений./1, с. 172/ Состояние профессионального интереса характеризуется: осознанием важности профессиональной деятельности; стремлением больше узнать о ней и активно действовать в ее сфере; концентрацией внимания на круге объектов, относящихся к этой сфере, причем объекты начинают занимать доминирующее положение. Наконец, состояния профессионального интереса преимущественно сопровождаются приятными эмоциональными переживаниями.

Разнообразие и творческий характер профессиональной деятельности делают возможным возникновение у работника психических состояний, сходных по содержанию и структуре с состоянием творческого вдохновения, свойственного ученым, писателям, художникам, актерам, музыкантам. Состояние творческого вдохновения — это сложный комплекс интеллектуальных и эмоциональных компонентов. Это проявляется в творческом совершенствовании, обострении восприятия, возвышении

воображение; создание серии комбинаций оригинальных впечатлений; проявление полноты мысли и легкости нахождения сути; полная концентрация и рост физической энергии, ведущие к очень высокой работоспособности, к психическому состоянию радости в творчестве и нечувствительности к усталости. Вдохновение профессионала — это всегда единство его таланта, знаний и кропотливого ежедневного труда.

Решительность, как психическое состояние готовности быстро принимать решения, играет важную роль во многих профессиях и поэтому не является единственным средством их достижения. Однако решительность — это не поспешность, не опрометчивость, не бесцеремонность. Предпосылками для определения являются: Дальновидность, проницательность, смелость, большой жизненный и трудовой опыт, знания и систематические действия. Поспешная «решительность», как и нерешительность, то есть психическое состояние, характеризующееся недостаточной психологической готовностью к принятию решений и приводящее к необоснованному откладыванию или невыполнению действий, чреваты неблагоприятными последствиями и не раз приводили к жизненным, в том числе профессиональным, ошибкам.

Наряду с положительными состояниями у человека в процессе его жизнедеятельности могут возникать и отрицательные (астенические) психические состояния. Например, нерешительность как психическое состояние может возникать не только при отсутствии у человека самостоятельности, уверенности в себе, но и перед лицом новизны, неоднозначности, запутанности определенной жизненной ситуации в экстремальных (крайних) условиях. Такие условия также приводят к состоянию психологического напряжения.

Отметим состояние «делового» напряжения, то есть напряжения, возникающего в результате сложности выполняемой деятельности или работы в экстремальных условиях. Здесь эмоциональное напряжение является необходимым условием для продуктивной интеллектуальной деятельности, поскольку сознательной оценке всегда предшествует эмоциональная оценка, которая служит предварительным отбором гипотез. Против ошибочных вербальных оценок эмоции могут взять на себя положительную функцию «корректировки» поисковой деятельности и привести к объективно верным результатам.

Психические свойства человека

Характер — это индивидуальное (присущее конкретному человеку) сочетание устойчивых психических характеристик, черт, признаков, данных. Характер во многом определяет то, как человек ведет себя в различных жизненных ситуациях и обстоятельствах. Из определения характера следует, что каждый человек имеет некоторые основные (доминирующие), ярко выраженные и другие слабо выраженные черты.

Черты характера определяются поведением человека, и это является основой для проведения различных классификаций (типологии) характеров. Наиболее очевидная классификация связана с разделением людей на слабых «бесхребетных» и решительных или, как говорят, людей «с сильным характером». Человек с сильным характером настойчив и волевой, он независим, самостоятелен и настойчив. В то же время такой человек не всегда понимает, с какими проблемами он сталкивается. Другими словами, сильный характер не обязательно напрямую связан с развитыми интеллектуальными способностями, хотя и способствует их развитию.

Существуют различные способы классификации персонажей. Например, одна из самых ранних классификаций связывала тип характера с типом физической конституции. Он определил такие типы характера, как астенический, свойственный худым, высоким людям, пикнический, свойственный тучным людям, и т.д. Более сильные классификации основаны на оценке стиля общения человека с другими людьми и на его отношении к трудовой деятельности. Такая классификация, разработанная немецким психологом и психиатром Карлом Леонгардом, включает 12 типов характера.

Гипертимический тип. Эти люди оптимистичны, предприимчивы, разговорчивы, энергичны, очень общительны и часто имеют «приподнятое настроение». Однако они любят «перескакивать» с темы на тему, легкомысленны, склонны к преувеличениям, с трудом переносят дисциплину, одиночество, тяжелую работу.
Демонстративный тип. Характер, демонстрирующий легкость в установлении межличностных контактов, стремление к лидерству, признанию и похвале. По своей природе властолюбивы, самоуверенны, часто хвастливы, стремятся не столько работать, сколько руководить.
Экстравертный тип. Люди с таким характером контактны, имеют много друзей и знакомых, любят публичные развлечения, все их интересы направлены на внешний мир.
Отличительный тип. Эти люди мало общаются с окружающими, склонны к пессимизму, сидят дома, ведут замкнутый образ жизни, отличаются серьезностью, добросовестностью, дорожат своими друзьями, имеют сильное чувство справедливости.
Тип интроверта. Люди-интроверты «погружены в себя», замкнуты, не нуждаются в общении, сдержанны, часто производят впечатление людей, «оторванных от жизни».
Циклоидный тип. Характерной особенностью этого типа является частая смена настроения и, как следствие, поведения. Эти люди похожи на гипертимиков при повышенном настроении и на дистимиков при пониженном настроении.
Клееный тип. Характерной чертой является некоторая скука, «застревание» на зачастую незначительных аспектах работы. Такие люди стремятся к высоким результатам, требуют их для себя, но для них сложно выполнять динамичную работу, требующую постоянного перехода от одного предмета к другому.
Педантичный тип. Люди с таким характером часто проявляют себя как бюрократы, у них чрезмерная аккуратность, стремление к абсолютному порядку, хотя в то же время это добросовестные, аккуратные работники, серьезные и надежные исполнители.
Тревожный тип. Людям с таким характером свойственна неуверенность в себе, застенчивость, низкая контактность с окружающими. Однако эти люди серьезны, самокритичны, дружелюбны и работоспособны.
Эмоциональный тип. Люди с таким характером предпочитают общаться только с узким кругом элиты, они часто тщательно скрывают свои обиды от всех и не показывают их другим, обладают сильным чувством долга, сострадательны, добры, но чрезмерно чувствительны.
Повышенный тип. Основные характеристики — повышенная жизнерадостность, часто без достаточных оснований, изменчивость настроения при яркости и искренности чувств.
Возбудимый тип. Импульсивность, отсутствие контроля над мотивами и побуждениями, вспыльчивость.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: