Российское психологические общество

Оглавление:

Психологическая наука и практика ни в коей мере не противопоставляются друг другу, но тесно связаны между собой. Более того, теория всегда так или иначе ориентирована на практическое решение. Практическая психология — это довольно специфический аспект психологической практики, более или менее связанный с психологической наукой в традиционном смысле, если не с ней. Когда этот аспект становится доминирующим или даже эксклюзивным в деятельности психологов, потребность в теории уменьшается, а точнее, сводится к ее адаптации к потребностям терапии и консультирования. Теоретические и конкретные экспериментальные исследования, которые не могут найти немедленного эффективного применения в работе с клиентами, не представляют интереса для психолога-практика.

Социальная психология — одна из наиболее перспективных отраслей психологической науки, изучающая закономерности поведения в деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психологические феномены, возникающие при взаимодействии людей в группах и коллективах, в целом в различных организованных и неорганизованных человеческих сообществах. Из всех социальных наук социальная психология представляет собой попытку систематического изучения индивида как студента общества методами, схожими с другими науками. Долгое время психологическая наука основывала свой теоретический анализ на индивидууме как на своеобразном изолированном явлении. Были высказаны предположения о связи личности с обществом, но они не являются предметом конкретных исследований. Интерес к человеческому поведению, к взаимному влиянию людей в обществе пробудился очень рано. Наблюдения за фактами взаимодействия индивидуумов, задокументированными в трудах мыслителей многих веков, послужили основой, на которой впоследствии зародилась социальная психология. Появление термина «социальная психология» приписывается началу 20 века. Модели развития социальной психологии аналогичны моделям развития подавляющего большинства наук.

В целом, психологическая наука на протяжении веков искала ответы на важнейшие вопросы «Почему?» и «Почему?»; вопрос «Как?» остался вторичным, производным и чисто техническим. Для практической психологии это самое главное. Однажды было сказано: «Если у тебя есть скрипка, не пытайся понять, как она работает». Лучше научись играть. Практическая психология работает именно так, как будто мелодия существует независимо от скрипки.

Общие проблемы человека, особенно вопросы его предназначения, природы и нравственности, являются центральными, центральными для понимания истории и логики развития той или иной психологической системы или эпохи. А теперь проверим эту гипотезу применительно к отечественной научной психологии.

Предыстория современной российской психологии

Сейчас российская психология вступила в стадию своего развития, но ей предшествовали трудные годы пренебрежения и политического давления. Психология сегодня — это модная и, прежде всего, полезная наука. Кстати, эти два качества взаимосвязаны. Разве не потому, что все больше и больше людей хотят заниматься психологической подготовкой, психологи сейчас востребованы в бизнесе, образовании, политике и даже в правоохранительных органах? Однако есть и более объективные, если хотите, количественные показатели, по которым российская психология вступает в свой расцвет.

В 1990-х годах было выпущено рекордное количество книг по психологии — 1300 наименований. Книги по общей психологии, социальной психологии и социальной адаптации, психологии личности, стрессоустойчивости и самоконтроля находятся на вершине шкалы популярности. Сегодня наука о моде развивается по 48 направлениям и рассматривает 261 психологическую проблему. Среди двадцати наиболее важных — исследования проблем коммуникации и наркомании. Однако такой всплеск был бы невозможен с нуля. Традиции и школы ученых, возникшие за последние сто лет и пережившие эпоху диктатуры, стали гумусом, который сейчас начинает приносить богатый урожай. Это тем более удивительно, когда вспоминаешь, что русской психологии в прошлом веке выпала нелегкая судьба.

Профессор А.В. Петровский выделяет три периода в развитии этой науки в России. Первая половина века была весьма плодотворной для психологии: в 1914 году был основан Институт психологии, издавались журналы, ученые читали лекции, в том числе и публичные, которые пользовались большой популярностью. Экспериментальная и образовательная психология встала на ноги. В первые годы после Октябрьской революции все оставалось по-прежнему. На 1-м съезде психологов в 1923 году был заслушан доклад Корнилова «Психология и марксизм». С этого момента в деятельность ученых вторглась политика, и психология «перешла на марксистский путь развития». Мы должны отдать должное исследователям: Они не сдавались и продолжали свою работу, мастерски манипулируя цитатами из произведений Ленина.

Наряду с репрессиями наступил второй и самый трудный период в жизни российской психологии. После декрета партии «О методологическом проекционировании» власти уничтожили большую группу представителей философского течения в психологии, а в 1932 году были закрыты журналы «Психология» и «Педология». Ученые, которые проводили исследования в области детской психологии, были выбраны в качестве мишени. Другое решение ЦК КПСС «О психологических извращениях в системе Нарко-Прос» практически запретило изучение детской психологии. Но оставалась еще возможность изучения познавательных процессов, развития памяти и характера. Вторая волна подавления, однако, довела науку до состояния, близкого к разрушению. Сторона предложила полностью отказаться от психологии и ограничиться физиологией высшей нервной деятельности.

В 1956 году начинается третий этап — этап восстановления психологической науки. Наконец, издаются до сих пор запрещенные работы Л.С. Выготского, ученым разрешено выезжать за границу, проводится международный конгресс психологов.

Сегодня о советской психологии можно говорить только в прошедшем времени. Исторические катаклизмы подводят черту под этим этапом развития отечественной науки. Теперь одна страница истории перевернута, можно даже сказать, вырвана. Ведь новая страница переписывается или переписывается из совершенно новых источников. Совершенно ясно, что практической психологии в ее современном понимании никогда не существовало в рамках советской психологии. На самом деле мастера старой школы не занимались психотерапией и консультированием. На самом деле, это была психология, не отделенная от практики; более того, она находила в ней вполне реальное и осязаемое воплощение, хотя и не имела никакого отношения к психотерапии и консультированию. В связи с этим психология в своем традиционном понимании гораздо шире и глубже, чем так называемая практическая психология.

В 1990-е годы, наконец, был оставлен тотальный контроль партии и марксистский подход. Впереди новые области исследований: психотехника, психосоматика, психология персонала и экономическая психология.

В годы, последовавшие за перестройкой, появилось несколько интересных и красочных работ российских психологов разных поколений. Каждая из них основана на определенных идеях, образах и моделях человека. И хотя они чаще всего блестят неявно, как второй, далекий план, на наш взгляд, именно они определяют смысл, сущность и перспективы того или иного подхода. Поэтому, чтобы понять ту или иную инновацию «новой психологии», будь то «акмеистская» или «экологическая», прежде всего необходимо понять, с какого понятия человека начинается эта тенденция. Поскольку мы не можем охватить весь спектр мнений, мы сосредоточимся только на следующих идеологических направлениях.

Первая — марксистская ориентация. Она больше не является обязательной, навязанной, или единственной ориентацией, но ее многолетнее господство сформировало пытливый образ мышления, который не может быть брошен в одночасье. Каждый свободен придерживаться своих взглядов до тех пор, пока он не навязывает их силой, как он это делал в прошлом.

Следующая ориентация — современные западные концепции, ассимиляция и адаптация. Условно назовем эту ориентацию «западной».

Третья строка, затронутая в данной работе, связана с появлением гуманитарного подхода, с переориентацией на общие гуманитарные модели и критерии в отличие от предыдущих научных.

Четвертую строку можно назвать морально ориентированной, связанной с соотношением и сопоставлением психологии и этики.

Последняя, пятая тенденция, о которой следует упомянуть, ориентирована на христианство, поскольку в ней христианские представления о человеке считаются фундаментальными и основополагающими для психологической работы.

Сегодня эти направления достаточно неравномерно представлены в российской психологии. Первое течение, потерявшее государственную поддержку, явно идет на спад. Второе направление, напротив, переживает несомненный подъем; оно буквально наполняет, затопляет психологическую прессу, а главное — умы и души нового поколения профессионалов. На фоне этой экспансии успех и распространение трех последних подходов выглядят довольно скромно. Отметим сразу, что принципы гуманитарной психологии и христианской психологии находятся лишь на начальной стадии разработки. Что касается моральной психологии, то ее постулаты обсуждаются совсем недавно. Однако мы осмелились включить его в нашу общую дискуссию как одно из потенциально значимых направлений исследований, которое в сочетании с гуманистическими и христианскими ориентациями может стать основой будущей российской психологии.

Современное состояние российской психологии

В настоящее время российские психологи и педагоги обсуждают конкретную ситуацию в современной российской психологии, связанную с переходом от советской психологии к российской психологии. Особое внимание уделяется актуальным задачам психологов в новых социальных условиях и важности интеграции теоретических и практических знаний.

Психология активно участвовала, иногда в первых ролях, в выполнении грандиозных заказов по манипулированию индивидуальным и общественным сознанием: Формирование образа политиков; навязывание любых идей, товаров, услуг; создание кумиров для молодежи; участие в тоталитарных организациях и многое другое. Время чистой психологии ради психологии закончилось. Или, другими словами, время безответственной психологии закончилось. Психология созрела. Пришло время раскрыть личность, то есть признать и выбрать общие направления и значения движения, честно понять себя и мир, признать, какому образу человека мы хотим служить в нашей профессиональной деятельности.

На сегодняшний день в рамках психологии не существует всесторонних теорий. Этот факт свидетельствует о кризисе современной психологии в России. Более того, в психологии нет научных школ, как это было в 30-е годы. Сегодня ситуация в области внутренней психологии нуждается в более четких определениях, чем кризис. Дело в том, что в советский период она развивалась не по нормальной логике кризисов, а по сумасшедшей логике катастроф, которые происходили в науке не реже одного раза в 10-15 лет. И теперь на состояние психологии влияет ее кумулятивный эффект.

Кризис психологии, который продолжается постоянно, сегодня можно с уверенностью назвать кризисом психологического построения на модели естествознания.

Так что кризисная ситуация очевидна. Существующий кризис является в первую очередь методологическим. Фактически, российская психологическая наука в настоящее время переживает сложный период, связанный с радикальным пересмотром ее методологических предпосылок. Мы должны согласиться с О.К. Тихомиров, который утверждает, что «методологический плюрализм не должен рассматриваться как негативное явление», в то время как методологический плюрализм не должен перерастать в методологическую путаницу, в работу на основе «наоборот». А.В. Брушлинский характеризует такие действия следующим образом: «То, что раньше отвергалось, теперь хвалится только из-за этого, а то, что считалось хорошим, теперь просто выбрасывается за дверь».

Но, увы, в психологии нет теоретической парадигмы. Во-вторых, в психологии давно существует парадигма естествознания. Существует ли альтернативная гуманитарная парадигма по сравнению с парадигмой естественных наук в психологии или нет? В социологии существует четкое противопоставление двух методологических направлений — естественнонаучного и гуманитарного. Гуманитарная парадигма в первую очередь касается методов понимания, интерпретации смысла человеческих действий и т.д.

В России кризис психологии переживается более остро в связи со спецификой нашей социокультурной ситуации. Кризис российской психологии в конце второго тысячелетия является глобальным, всеобъемлющим, международным и многоаспектным. Его проявления можно увидеть на многих различных уровнях.

Сегодня симптомы кризиса четко определены следующим образом:

отсутствие единой науки, дефицит устойчивого знания, обилие альтернативных моделей для понимания и изучения психики;
углубление разрыва между психологией исследований и прикладной психологией;
конкуренция со стороны паразитов, возникновение пограничных систем знаний между наукой и не наукой.

Анализируя современное состояние психологической науки, психологи отмечают, что в дисциплине отсутствуют общие правила построения и проверки знаний; различные психологические школы или, как их называл А.Маслоу, «силы» представляют собой «состояния внутри государства», которые не имеют ничего общего, кроме границ; психологические теории даже не противоречат друг другу, а, как Т. Парадигмы Куна несопоставимы друг с другом; то, что считается фактом в одной концепции, не признается другими; нет ощутимого прогресса в развитии психологической науки, так как загрязнение психологических категорий взаимно противоречащими друг другу идеями вряд ли можно считать прогрессом и т.д.

Нет сомнений в том, что кризис может быть решен только социальным путем. Кризис психологии может быть преодолен только целенаправленной совместной работой психологического сообщества, то есть социальным путем. Но реальная причина кризиса, на наш взгляд, лежит именно на когнитивном уровне и заключается в недостаточном понимании психологической науки его субъекта.

Положение психологии на пороге третьего тысячелетия, как мы видели, ни в коей мере нельзя назвать благоприятным. Его нынешнее состояние может быть определено как глубокая диссоциация. Этот термин, кажется, наиболее точно описывает то, что происходит в этой области человеческого познания. Как эта диссоциация проявляется в современной психологии?

Во-первых, в традиционной для психологии кризисной симптоматике, когда нет единого подхода: нет основы, нет объединяющей основы. «Есть много психологий, нет никакой психологии». Впервые о кризисе начали говорить в семидесятых годах девятнадцатого века. В первой трети ХХ века кризис вступил в открытую фазу, его анализу посвятили свои работы видные психологи. Кризис в истории психологии имел множество «лиц», таких как борьба между объективной и субъективной психологией, между объяснительной и понимающей психологией, между материалистической и спиритуалистической психологией, между поведенческой психологией и психологией сознания и т.п. В настоящее время кризис наиболее ярко выражен в противопоставлении научного и герменевтического подходов.

Во-вторых, в противостоянии между научной психологией и психотехникой. К сожалению, психологическая практика обычно начинается с некоторых теорий, но не с концепций научной психологии. Пропасть между теорией и практикой, существовавшая в психологии в 20-е годы, к настоящему времени углубилась, превратилась в глубокую пропасть — прежде всего, из-за многократного увеличения объема психологической практики.

В-третьих, существует разрыв между научной психологией и концепциями и приемами, направленными на более глубокое самопознание. Ведь для человека, заинтересованного в познании «себя» и ищущего своего духовного пути, лучше не обращаться к научной психологической литературе. Эту «нишу» прочно заняли специалисты, далекие от научной психологии. В лучшем случае литература, поэзия и философия предлагают в этом отношении значительно больше, чем научные психологические работы. К сожалению, критика В. Дильтея научной психологии все еще актуальна.

В-четвертых, в разрыве между западной и восточной психологией. Правда, восточные учения стали неотъемлемой частью интеллектуальной жизни цивилизации в ХХ веке. Но они практически не влияли на научную, академическую психологию. Трансперсональная психология, которая в значительной степени переняла опыт восточной психологической мысли, по сей день практически не признана в качестве официальной науки.

В результате этих диссоциаций «пострадала» именно научная психология, ибо пространство науки постепенно сужается: проблемные области «уступают» разного рода «практическим психологам», среди которых немало и откровенных шарлатанов. Таким образом, научная психология идет противоположным путем, на который некогда указывал создатель гуманистической психологии А. Маслоу, предлагая психологию, основанную на принципах гуманистической психологии. Маслоу, который предложил, чтобы психологическая наука изучала предметные области, традиционно связанные с искусством и религией. Я не в восторге от предложения преобразовать психологию в психотехнику, перейти от «изучения сверхъестественного» к «работе со сверхъестественным»: такая трансформация просто лишит психологию возможности стать в будущем фундаментальной наукой, основой наук о человеческой психике. Если использовать терминологию К.Д. Ушинского, то в этом случае психология вообще перестанет быть наукой и превратится в искусство. Тем не менее, психология, независимо от ее наличия, несомненно, является наукой.

Вопросы, актуальные для современной российской психологии

Способы интеграции психологических знаний: синтез или эклектика?

Является ли психология единой наукой? Некоторые психологи подчеркивают фундаментальную потребность в различных — даже несовместимых — точках зрения в психологии. В этом случае наибольшее количество различных интерпретаций одного и того же предмета и объекта в психологии считается наилучшим. Другие утверждают, что все позиции должны быть сведены к одной — иначе психология вообще не могла бы быть наукой. Например, утверждается, что психология не должна рассматриваться как неупорядоченный набор разрозненных теорий, каждая из которых имеет право утверждать свое собственное уникальное видение явления, называемого «психикой», а должна быть определена новая, единая субъектность психологии. В этом заявлении следующим саммитом, который наука стремится завоевать, является человек как самоорганизующаяся система и роль психики в ее самоорганизации. Другие аспекты, как субъект психологии, выражаются такими понятиями, как: духовность, субъект, сознание и т.д.

Является ли практика критерием обоснованности психологических теорий или, наоборот, теории служат критерием оценки эффективности практической деятельности? Большинство тех, кто имеет дело с этим вопросом, утверждают, что теории построены для нужд практики, и поэтому практика определяет их правдивость.

В современной российской психологии вопрос о соотношении теоретических и практических знаний был остро поставлен в системе подготовки психологов.

Социокультурная значимость психологии

Время от времени в кругах психологов возникает вопрос о недостаточной потребности общества в психологических знаниях, а также определенное нежелание психологов решать актуальные социальные задачи психологии.

В результате запретов и ограничений на проведение психологических исследований в России сформировалась мощная оперативная психология: психологические инструменты воспитания, обучения, лечения человека методами учебной, медицинской, клинической психологии, психотерапии и др. Тактическая психология, успешно развивающаяся с начала 60-х годов в форме социальной, правовой, инженерной психологии, где человек рассматривается в отношениях с другим человеком, группой людей, техническими системами или окружающей средой. Тактическая психология изучает «внутренний внешний круг» проблем человека, который существует в реальном времени и пространстве и поддается объективному измерению. Здесь высокопрофессиональные научные знания настоящего, к которым человек должен адаптироваться, приносят успех. Указанное знание делает поведение человека соответствующим времени и реальным условиям в обществе. Стратегическая психология имеет дело с будущим человека, точнее с «крайним кругом его проблем», которых часто еще не существует, но которые быстро и неумолимо приближаются. Изменения в техносфере, в демографии, в структуре общества, в мировоззрении происходят настолько быстро, что новейшая художественная литература становится реальностью без осознания этих изменений человеком. Осознание происходящих изменений и, что более важно, их предвидение является сегодня такой же гарантией выживания человека, народа, государства, как и в последнее время — сохранение многовековых традиций. Любутин К.Н., Грибакин А.В. — Екатеринбург: Мир знаний, 2004. — с. 113.

Вопрос о системе социокультурных ценностей обращает внимание на то, что общепринятая классификация политического спектра на правый и левый является недостаточной, поскольку имеет только один критерий, и неясно, что это такое. В существующих классификациях нет места анархистам или либертарианцам, хотя и те, и другие на самом деле существуют.

Проблемы правовой психологии актуальны. Основные обсуждаемые проблемы — это вопросы подготовки, личности и деятельности психологов-правоведов.

Актуальным является вопрос о социально-психологических проблемах искусства и средств массовой информации. Искусство, особенно с точки зрения его массового потребления, как и современные средства массовой информации, представляет собой серьезный вызов для социальной психологии, теоретически и, прежде всего, практически важный, что отчасти отражается в тематике и содержании представленных и обсужденных докладов и презентаций. Перед психологами стоит вопрос о том, как предотвратить и/или преодолеть некоторые негативные последствия искусства и средств массовой информации для людей.

В секции «Психология и СМИ: свобода и ответственность» будут обсуждаться следующие вопросы: возможность и необходимость психологического оснащения современной медиапродукции; роль СМИ в построении социальной реальности и имиджа человеческого мира; свобода выбора и методы манипулирования общественным сознанием; влияние СМИ на психологическое и социальное здоровье нации и личности; «американизация» отечественных СМИ и ее влияние на российскую культуру; проблема информационно-психологической безопасности.

Конфликтология как социальное явление рассматривается в отдельном блоке. Прежде всего, возникает проблема междисциплинарности конфликтологических знаний — сегодня конфликтологией занимаются не только психологи, но и социологи, философы и юристы. Несмотря на то, что анализ конфликтной ситуации связан с ситуационным подходом, который активно развивается в психологии, тем не менее, многие ученые признают, что теоретические положения в области конфликтологии достаточно далеко отстают от уже достигнутого технологического уровня. Теория описывает только конкретные практические достижения, но не генерирует существенных новых идей для развития существующих технологий.

Наиболее спорным и актуальным для психологов сегодня является вопрос о современных проблемах в психологии религиозного сознания. Указывается, что практическая работа с религиозными людьми невозможна без соответствующей теории. Поскольку существующие методы диагностики личности и большинство психотехнологий часто оказываются непригодными для религиозного человека, разработка новых методов, соответствующих христианскому мировоззрению клиентов, крайне важна, особенно при решении многочисленных социальных проблем, таких как наркомания, ювенальная преступность и т.д.

Такая тема, как толерантность и профилактика экстремизма, раскрывает проблемы: психология фундаментализма; психология фанатизма; психология терроризма; методология толерантности. Прикладной аспект — разработка технологических методов формирования толерантных установок сознания у различных слоев населения.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: