Теория постановки целей

Оглавление:

Для всестороннего и гармоничного развития личности, достижения успеха во всех сферах жизни, важной составляющей является постановка и достижение достойных целей. В настоящее время в обществе мало кто ставит перед собой цели, и мало кто осознает важность постановки целей в жизни. Наконец, самоопределение и самоутверждение в жизни всегда и для всех очень важно, поэтому люди, которые точно знают «что делать и как делать», наиболее успешны. Поэтому изучение технологии поиска жизненных целей приобретает сейчас особую актуальность.

Важность постановки жизненных целей

Самоопределение и самоутверждение в жизни всегда очень важно для любого человека, и именно поэтому люди, которые точно знают «что делать и как делать», наиболее успешны.

Выдающийся менеджер Ли Якокка говорит: «Если вы хотите добиться успеха в бизнесе, как и почти в любой другой сфере, самое главное — уметь сосредоточиться и рационально использовать свое время. А чтобы использовать свое время с умом, необходимо осознать, что является самым важным в вашей работе, а затем полностью посвятить себя ее выполнению.

Человек, который четко представляет себе свою цель, обязательно достигнет ее при определенных усилиях и развитых навыках.

Если мы хотим чего-то добиться, то рано или поздно мы это сделаем, если не будем откладывать, лениться. Нами движет цель, которая не позволяет нам расслабиться. Цель — это наша точка отсчета, к которой направлена наша жизнедеятельность, проводящая нас через трудности и препятствия реальности. Цели — это побудители наших действий, мотивы, определяющие нашу деятельность.

Ставить цели — значит смотреть в будущее, направлять и фокусировать свою энергию и деятельность на том, что должно быть достигнуто. Чтобы не отставать от темпов социальных и экономических изменений, каждый должен тщательно и регулярно пересматривать свои цели. Все люди разные, каждый работает в своей уникальной среде, поэтому работа по постановке целей должна быть индивидуальной.

Постановка целей включает в себя выражение явных намерений и точное формулирование явных и неявных потребностей, интересов, желаний и целей, а также направление действий и поступков на достижение этих целей и их реализацию. Без целей нет критерия оценки, по которому вы могли бы измерить свои трудовые усилия. Цели также являются критерием для оценки того, чего вы достигли. Даже самый лучший метод работы ничего не стоит, если вы заранее четко не определите, чего вы хотите.

Цели не ставятся раз и навсегда. Постановка целей — это непрерывный процесс. Они могут меняться со временем, например, если мониторинг реализации показывает, что прежние представления были ошибочными, или что требования были завышены или занижены.

Постановка целей является неотъемлемым условием планирования, принятия решений и повседневной работы.

Вот как ставить личные цели:

Станьте более осведомленными о выборе профессии;
Убедите себя в том, что выбранный вами путь правильный;
Лучше оценивать эффективность действий и опыта;
Убедить других в правильности своей точки зрения;
чтобы получить дополнительные силы и мотивацию;
повысить вероятность достижения желаемых результатов;
Сосредоточить силы на стратегических направлениях. Цели используются для концентрации усилий в ключевых областях.

Знание своих целей и последовательное следование им означает, что вы направите свою энергию на то, что действительно имеет значение, вместо того чтобы тратить ее впустую. Ясное представление о своих целях может оказать значительное влияние на самомотивацию к работе.

Люди, не имеющие четких личных целей, склонны руководствоваться потребностями момента и больше озабочены обыденным, чем важными, перспективными вопросами.

Постановка целей помогает нам оградить себя от требований ситуации или других людей, преследуя цели, которые важны лично для нас.

В жизни лидера есть этапы, когда ему особенно необходимо прояснить свои личные цели. Обычно эти стадии совпадают, например, с возрастом:

Стадия 1: 20-24 года — начало карьеры;

Стадия 2: Около 30 лет — Приобретение определенного уровня компетентности;

Стадия 3: Около 40 лет — анализ достигнутого и рассмотрение основных изменений;

Стадия 4: Около 50 лет, завершение карьеры и подготовка к ее окончанию.

Стадия 5: Примерно в возрасте 60-65 лет, переход к нетрудовой деятельности.

Важность формулирования личных целей возрастает по мере прохождения одного из этих этапов жизни. В то же время творческая жизнь требует постоянной открытости к неожиданностям и готовности анализировать и находить наилучшие решения, достижимые в любой момент времени.

Постановка конкретных целей повышает продуктивность, потому что в этом случае у человека есть четкие ожидания относительно результата. Согласно теории вероятности, мотивация к выполнению задания значительно возрастает, когда люди имеют четкое представление о том, каких результатов от них ожидают, и когда они чувствуют, что при определенном количестве усилий они могут достичь определенного уровня производительности и получить соответствующее вознаграждение. Если вы действительно верите в то, что делаете, вы должны упорствовать, даже когда возникают препятствия.

Постановка цели означает взгляд в будущее, сосредоточение и концентрацию нашей энергии и деятельности на том, что должно быть достигнуто. Существует большая разница между твердым «я», которое необходимо, и неумеренным «я», которое может быть разрушительным. Человек, у которого есть твердое «я», знает свои сильные стороны. Он уверен в себе. Он имеет четкое представление о том, чего он может добиться, и полон решимости достичь своей цели.

Таким образом, цель описывает конечный результат, то есть это не то, что человек делает, а то, для чего и почему он это делает.

Анализ теоретических знаний о постановке жизненных целей

Подумайте, какие знания о целеполагании существуют в нашем обществе, как они доносятся до людей и насколько они доступны каждому.

Возьмем науку. Философии приходится иметь дело с вопросами целей, ее раздел — этика — обычно имеет дело не с целями как таковыми, а в рамках категории «целеполагания», либо в историческом плане, либо с позиции какого-то философского течения, например, детерминизма. Если посмотреть на диссертации по целям и учебники по этике, то они написаны на сложном жаргоне с массой технических терминов, практически недоступны широкой аудитории, а то, что в них есть, не дает людям жизненно важных знаний о том, чем руководствоваться при постановке целей и как их достигать. Учебники по философии для университетов также не затрагивают темы постановки и достижения целей. То есть, философские трактаты служат самим философам, а не передают практические знания обществу. Психологи также не выделяют цель отдельно и рассматривают ее в разделе мотивации, уделяя больше внимания изучению потребностей и мотивов поведения и деятельности человека, не предлагая человеку научного знания о достижении цели. Даже в последних методических пособиях, таких как «Азбука психологии», предназначенных для школьников и предлагающих введение в изучение основ психологии в качестве факультативного предмета в школах, рассматриваются вопросы изучения личности: Темперамент, характер, способности, профессиональная ориентация и т.д., в то время как вопросы целеполагания не рассматриваются, несмотря на то, что целеполагание — это самая сложная задача для мышления, результат познания себя и мира, и главный вопрос, на который должен ответить каждый человек — вопрос о том, как достичь целей. Таким образом, наука не дает конкретных практических знаний о том, как достичь жизненно важных для каждого человека целей, тогда как именно наука должна нести в образование (на всех его уровнях) истинные знания о мире, человеке, давать ответы на самые важные вопросы — ради чего жить, во что верить, к чему стремиться, какие цели ведут к достойной жизни и дают человеку уважение и признание общества, развитие личности и полное раскрытие своего потенциала.

В популярной литературе постановка и достижение целей затрагивается в основном в книгах о менеджменте, решении практических задач «поиска техники» и достижении целей для управления карьерой и жизненного успеха в профессиональной деятельности — в самореализации, причем вопрос о целях обычно занимает около 1/100 всего текста.

Существует множество различных школ и центров успеха, школ лидерства, центров позитивной психологии, тренинговых академий и т.д., которые разрабатывают психотренинги, бизнес-технологии, консалтинг, и обычно предлагают за несколько дней занятий обычному человеку занятия лидера, что изначально не приводит к уверенности, так как процесс формирования новых качеств не может быть мгновенным и зависит от многих факторов. Работа с целями составляет лишь небольшую часть общей программы и не охватывает полностью все вопросы, связанные с целями.

Сколько внимания и времени СМИ — газеты, журналы, телевидение — уделяют работе с целями? Трудно вспомнить хотя бы одну программу на телевидении, в которой хотя бы в общих чертах рассматривались вопросы постановки и достижения жизненных целей. И в системе образования нет программ по целям. Современные школы и университеты учат глубоким предметным знаниям, но не учат искусству жить на земле, хотя успех человека определяется не его профессией, а достижениями в ней и отношением к жизни в целом. Система образования практически не учит будущих граждан общества тому, ради чего стоит жить, нравственным идеалам, духовной культуре, этике взаимоотношений, тому, как ставить и достигать цели, как раскрыть свой потенциал и развить способности. В то же время целеполагание и программы достижения целей необходимы, они должны быть созданы и внедрены на всех уровнях системы образования и воспитания молодого поколения, если мы хотим иметь в будущем духовно развитых людей и жить в прекрасной, высокоразвитой стране. Воспитание духовности, формирование у человека системы духовных ценностей, норм, идеалов, стремлений должно стать одной из главных задач образования.

Давайте подытожим вышесказанное и обозначим некоторые глобальные проблемы, существующие в обществе.

Многие проблемы общества (наркомания, алкоголизм и т.д.) напрямую связаны с бесцельностью человеческого существования, эгоизмом и потребительским отношением к жизни.

Мало кто в современном обществе знает, насколько важно ставить цели в жизни для формирования гармонично развитой, высокоморальной и счастливой личности и развития общества.

В СМИ и книгах мало внимания уделяется теме целей, в основном говорится только о целях для самореализации. В имеющейся информации нет полноты целей — охвата всех сфер человеческой жизни. Цель — развитие, цель — служение (Богу, обществу), цель — отношения — мало кто даже задумывается о них, не говоря уже о том, чтобы считать их целями.

Почти нет научных данных о постановке целей и их достижении, которые были бы полными, структурированными и доступными для широкой аудитории.

В системе образования также нет программ обучения постановке и достижению целей, формированию себя как личности, как гражданина.

Путь решения проблем — внедрение в образование (на всех уровнях) программ, обучающих постановке и достижению жизненных целей.

Вместо уныния, депрессии и зависимости от внешних обстоятельств люди найдут смысл жизни, они создадут себя и свою собственную жизнь и почувствуют ее полноту и насыщенность, энтузиазм и удовлетворение в своих сердцах. Эти знания помогут человеку не бояться жизни, а наслаждаться ею — «быть хозяином своей судьбы».

Что это даст обществу — прогресс, рост позитивности, выход на новый уровень развития общества. Общество не существует само по себе. Общество — это совокупность человеческих личностей, которые прямо или косвенно влияют на его развитие. Существует критическая масса индивидуальных проявлений людей, которая формирует направление развития общества, его духовное здоровье и процветание, духовную и материальную жизнь. Поэтому духовное здоровье и развитие его членов должно стать очень важной заботой общества. Общество должно сформировать систему жизненных ценностей, которые являются стартовой площадкой для восхождения человеческой души, максимального раскрытия ее потенциала — творческого, интеллектуального, социального, и тем самым сформировать нового для себя члена общества, способного влиять на дальнейшее развитие самого общества. Человека нужно научить ставить перед собой цели, в том числе социально значимые, чтобы пробудить в нем желание не только жить для себя, но и делать что-то важное для этого мира.

Роль личного стратегического менеджмента в постановке жизненных целей

Личный стратегический менеджмент — это совокупность средств, форм и методов достижения индивидом своих жизненных целей. С помощью этого инструментария человек может попытаться оптимально разработать и эффективно реализовать стратегию личной жизни.

Идеология персонального стратегического менеджмента (PSM) основана на идее, что каждый человек хочет чего-то достичь в жизни. Осознавая свои потребности, он ставит перед собой определенные задачи и решает их для достижения своих целей.

Характер действий, направленных на веру и достижение целей, различен для разных людей, и он также меняется для конкретного человека с течением времени. Тем не менее, эти процессы имеют общие черты и закономерности, которые позволяют сформулировать единый набор инструментов, основанный на анализе эмпирической информации об индивидуальных способах разработки и реализации жизненных стратегий.

Так, многие западные исследователи говорят о трехфазной модели жизненного цикла человека, японские специалисты выделяют четыре фазы (от рождения до окончания школьного обучения; вступление в профессиональную жизнь и создание семьи; трудовая жизнь; старость) . Целенаправленно управляя качественными и количественными параметрами фазового перехода, человек может максимизировать выгоду от каждой фазы.

Содержание самоменеджмента имеет разное содержание на разных фазах жизненного цикла. В детстве человек полностью зависит от родителей и обычно не способен самостоятельно принимать важные решения. Во взрослой жизни человек становится независимым, и степень его ответственности за принимаемые решения значительно возрастает. В целом, ПСМ следует разделить на экзогенную (экзо-ПСМ), когда человек получает поддержку извне в разработке и реализации жизненной стратегии (на раннем этапе — обычно родители, позже друзья, учителя, руководители и уважаемые люди), и эндогенную (эндо-ПСМ), когда человек относительно самостоятелен в этом.

Следующие факторы имеют решающее значение для достижения личных жизненных целей:

Наличие жизненной стратегии;
Владение технологиями для его реализации;
Умение работать с управленческими инструментами личного персонального развития.

Наличие жизненной стратегии важно потому, что для достижения некоторых жизненных целей обязательно нужно сделать ряд последовательных шагов, а иногда — пожертвовать текущим потреблением определенных благ, чтобы получить большее количество и разнообразие благ в будущем.

Инвестиции в человеческий капитал, как правило, высокорентабельны. И чем более он развит, тем больше ресурсов можно включить в процесс личного инвестирования. По мнению американского экономиста В. Боуэна: «Инвестиции в человеческий капитал напоминают инвестиции в физический капитал в нескольких важных аспектах. Оба они возникают в результате использования экономических ресурсов, которые могли бы быть использованы для производства других товаров и услуг для удовлетворения текущего потребления; оба приносят прибыль в течение длительного периода времени; наконец, оба ограничены сроком жизни: Машины изнашиваются, люди умирают» .

Социологи определяют понятие «жизненная стратегия» как идеальное образование, символически опосредованное и выходящее за пределы сознания, которое реализует в поведении человека его ориентации и приоритеты. В повседневной жизни наиболее распространены три типа таких стратегий:

Благосостояние. В его основе лежит предписывающая (приобретательская) деятельность человека, направленная на обеспечение полной необходимой полезности, спокойной, комфортной, размеренной и стабильной жизни;
Успех. Эта стратегия направлена на общественное признание деятельности ее носителя и подразумевает активную, насыщенную событиями, успешную жизнь;
Самоактуализация. Она характеризуется творческой активностью, направленной на создание новых форм жизни без учета их внешнего признания (непризнания), и предполагает красивую, гармоничную, содержательную художественную, свободную жизнь .

Техника поиска жизненных целей

Основные этапы поиска жизненных целей

Итак, вы хотите добиться большего в своей жизни. Понимаете ли вы, что достижение желаемого потребует от вас полной самоотдачи, отказа от чего-то привычного и затраты всех ваших душевных и физических сил, возможно, в течение длительного времени? Действительно ли это то, чего вы хотите? В противном случае все ваши усилия могут оказаться напрасными.

Но одного желания недостаточно, чтобы работать с полной отдачей, вы сразу же столкнетесь с десятками вопросов, на которые нужно ответить. Вот, по крайней мере, первые из них:

Каких целей вы хотите достичь?
Подходят ли они друг другу?
Существует ли так называемая высшая цель и определенные промежуточные цели на пути к главной цели?
Знаете ли вы, что вы умеете делать (сильные стороны) и над чем вам еще нужно поработать (слабые стороны)?

Для того чтобы найти личные и профессиональные ориентиры, необходимо сначала выяснить, чего вы хотите, то есть четко сформулировать свои цели. Это необходимое условие для достижения успеха в бизнесе и личной жизни. Найти и определить свои личные жизненные цели — значит задать направление своей жизни. Например, выбор правильной профессии является одним из условий успешной карьеры. В этом случае вы можете применить свои собственные ценности на практике.

Срыв или отсутствие жизненной цели — это мощная психологическая травма. Те, кто не знает, для чего и для кого они живут, не удовлетворены своей судьбой. Однако разочарование часто постигает тех, кто ставит перед собой нереальные цели, недостижимые по субъективным и объективным причинам.

Твердый письменный мандат на идею — это первый шаг к ее реализации. В разговоре, часто не осознавая этого, вы можете высказывать самые разные смутные и нелепые идеи. Когда вы излагаете свои мысли на бумаге, происходит нечто, побуждающее вас вдаваться в конкретные детали. Гораздо труднее ввести в заблуждение себя или кого-то другого.

Обычно цели устанавливаются на определенный период времени, поэтому полезно наблюдать за процессом их определения, утверждения и реализации в следующем порядке.

Шаг первый — выяснить потребность.

Вам необходимо ставить цели в ситуации, которая вас не удовлетворяет или может стать неудовлетворительной. Постановка личных целей требует анализа текущей ситуации и ответа на вопрос, чего вы хотите достичь. Это требует воображения и определенной свободы от тех неразумных ограничений, которые вы привыкли принимать без противоречий.

Второй шаг — уточнить свои возможности.

Большинство лидеров делают свой выбор из целого ряда возможностей во всех сферах жизни. Некоторые из этих решений могут противоречить вашим ценностям или создавать трудности для окружающих. Первый шаг в прояснении возможностей — выявить как можно больше из них. Это можно сделать, частично расширив свое мышление, но также расширить список, изучив ситуацию и привлекая окружающих. Разумный выбор не может быть сделан до тех пор, пока не будут определены все доступные варианты.

Третий шаг — решить, чего вы хотите.

Списка возможностей недостаточно; вам нужно знать, к чему вы стремитесь и чего хотите достичь. Это может показаться очевидным, но определить, что вам нужно, не всегда просто. Вам необходимо ответить на 3 ключевых вопроса:

Что для вас важно?
На какие риски вы готовы пойти?
Как ваши решения повлияют на окружающих вас людей?

В этом случае первый вопрос связан с определением ваших личных ценностей и установок. На данном этапе стоит лишь подчеркнуть, что качество выбора образа жизни во многом зависит от глубины самоанализа.

Второй вопрос помогает определить личные границы и ограничения, которые влияют на ваш выбор. Можно решить, что некоторые варианты слишком рискованны и лучше обратиться к методам действия с более надежными результатами. Однако это приводит к тому, что люди избегают рискованных возможностей, не оценив истинную степень риска.

Третий вопрос направлен на выяснение того, на кого и как могут повлиять ваши решения. Необходимо определить, стоит ли результат затрат на то, чтобы оказать такое влияние на окружающих. Обсуждение идей и возможных действий с теми, кого они могут затронуть, и наблюдение за их реакцией поможет сделать трудные решения более точными.

Шаг 4 — Выбор.

После того, как уже определен спектр доступных вариантов и выяснены потребности и желания, необходимо сделать выбор. Постановка цели — это активный шаг, который означает, что в момент выбора вы берете на себя обязательство, что выбранный курс действий приведет к удовлетворительному результату. Это также означает, что можно предпринять следующие шаги.

Пятый шаг — уточнение цели.

Цели полезны для запоминания того, для чего предпринимаются действия. Часто для достижения одной цели требуется целый ряд действий. Можно потерять из виду желаемый конечный результат и увязнуть в рутине. В этом случае менеджер может работать часами, напрягаясь, чтобы все успеть, и при этом мало чего добиться. Установление логических связей между общими задачами и конкретными рабочими процессами может сократить ненужные усилия по уточнению целей.

Шаг шестой — установление временных ограничений.

Время — это ресурс, которым следует распоряжаться с умом, но его можно и сильно перерасходовать. Если делать слишком много дел одновременно, трудно добиться результатов во всем, поэтому необходимо рационально распределять время. На этот процесс влияют многие факторы, в том числе следующие:

Обычные требования работы;
Чрезвычайные или дополнительные требования к работе;
ожидания других людей;
Личные надежды и стремления;
Чувство долга и уже взятые на себя обязательства;
Привычные практики.

Поскольку многие решения о том, чтобы потратить время каким-либо образом, принимаются в мгновение ока, время часто тратится без оценки реальной пользы от таких затрат.

На странице курсовые работы по менеджменту вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Менеджмент».

Здесь темы рефератов по менеджменту

Читайте дополнительные лекции: