Психологическая экспертиза - Виды и субъекты судебно-психологического исследования

Оглавление:

Психология играет важную роль в решении основных теоретических вопросов о человеческой психике и функционировании жизни. Она также имеет практическое значение, поскольку все чаще главной темой общественной жизни становится управление человеческим поведением на научной основе и учет человеческого фактора в промышленности и социальных отношениях. Психологическая наука имеет большое практическое значение в ряде областей. Практическая деятельность в сфере, регулируемой правом, постоянно сталкивается с необходимостью широкого использования психологических знаний, углубления и расширения связей юриспруденции с психологией. В уголовном процессе данные психологии чаще всего используются в виде судебно-психологического экспертного заключения.

Психологическая экспертиза — это комплексное психологическое обследование человека, в котором решающую роль играет мнение эксперта-психолога, отвечающего на некоторые четко сформулированные практические вопросы: например, «подходит или не подходит человек для выполнения данной деятельности по своим психологическим характеристикам», «может ли он быть вовлечен в совершение преступления или нет (есть ли мотивы для такого поступка)» и т.д.

Психологическая экспертиза способна раскрыть смысл поступков человека, способности его восприятия, отношение к тем или иным обстоятельствам и т.д. Следует отметить, что данная экспертиза проводится специалистами в области психологии, а ее объектом является сознание психически здорового человека.

Психологическая оценка является инструментом в работе клинического психолога, а также судебного психолога.

Основы психологической экспертизы лежат в изучении психических процессов, состояний и характеристик здоровых лиц, участвующих в уголовных и гражданских делах.

Необходимость медико-психологической экспертизы обусловлена необходимостью определения возможной психической «нездоровости» человека. Это очень важно, когда от этого зависит мера и степень правовых последствий. Без экспертного заключения психолога человек не может быть признан недееспособным в суде .

Значимость исследования: экспертиза, являющаяся продуктом интегративного знания, как отдельная специфическая область исследования в отечественной правовой системе сформировалась сравнительно недавно — в 70-е годы прошлого века. Большой вклад в его развитие внесли Ситковская О.Д., Кудрявцев И.А., Сафуанов Ф.С., Нагаев В.В., Владимиров Л.В., Костицкий В. и др.

Виды и субъекты судебно-психологического исследования

Как жанр, судебно-психологическая экспертиза может быть условно разделена на виды (отличающиеся спецификой предмета по отношению к общим родовым объектам исследования):

Исследование психических (эмоциональных) состояний;
экспертное исследование индивидуально-психологических особенностей;
экспертное исследование психологических процессов.

Родовым предметом судебно-психологической экспертизы является психическая деятельность человека в ситуациях, имеющих юридическое значение. Судебно-психологической экспертизе подлежат живые лица, нуждающиеся в очной экспертизе; лица, у которых экспертиза проводится заочно (в отсутствие лица или у умершего лица, посмертно); вещественные доказательства (тексты, видео-, аудиозаписи, материализованные продукты деятельности); документы и материалы дела.

Особенность объекта судебно-психологического исследования обусловлена недоступностью психики для непосредственного познания. Однако изучение психической деятельности возможно через анализ действий и поступков, которые являются отражением этой деятельности. Эксперт-психолог получает информацию не только из материальных источников, но и путем экспертного психологического обследования живых людей с использованием соответствующих методов. Таким образом, зафиксированные результаты экспертно-психологической экспертизы также становятся материализованными источниками информации, содержащими общие психологические данные об испытуемом и данные о его психическом состоянии и особенностях психической деятельности (в том числе поведения) в определенный период времени. Профессиональной экспертизе и анализу подвергаются показания родственников и знакомых, неофициальные характеристики, трудовые книжки, послужные списки, продукты умственной деятельности (письменные работы, письма, дневниковые записи и т.д.), свидетельские показания, медицинская документация, справки тяжущихся сторон; письменные доказательства, вещественные доказательства, документы, аудио- и видеозаписи, результаты экспертиз других видов (медицинских, психиатрических, уголовных) и т.д. Изучение и анализ материалов дела является основным методом судебно-психологического исследования.

Эффективность судебно-психологического заключения

Эффективность судебно-психологического заключения во многом определяется уместностью вопросов, поставленных перед экспертом. В судебной и следственной практике нередко задаются вопросы, которые либо выходят за рамки компетенции судебно-психологической экспертизы, либо не конкретизируют цель экспертного заключения. Недопустимо задавать эксперту-психологу юридические вопросы. Эксперт-психолог не должен давать правовую оценку материалам дела и имеющимся в нем доказательствам, определять виновность лица или квалифицировать совершенные деяния.

Задачи судебно-психологической экспертизы

Одной из задач судебно-психологической экспертизы является определение характера психического состояния человека и его влияния на поведение, являющееся предметом правовой оценки. В психологии термин «психическое состояние» используется для условного различения в психике человека относительно статичных моментов в отличие от динамичных, представленных термином «психический процесс», и устойчивых, т.е. фиксированных и повторяющихся, проявлений психики, представленных термином «психический признак». Различные проявления менталитета можно рассматривать одновременно как психическое состояние, психический процесс и психическое свойство. В судебно-психологическом исследовании понятие психического состояния трактуется в широком смысле как интегративный показатель функционирования всех психических процессов в связи с психическими свойствами.

Основными задачами судебно-психологической экспертизы являются:

Определение способности психически здоровых подследственных, свидетелей и потерпевших правильно воспринимать значимые для дела обстоятельства и давать о них показания.
Определение способности психически здоровых жертв в случаях изнасилования правильно понимать характер и значение совершенных в отношении них действий и оказывать сопротивление преступнику.
Определение способности умственно отсталых несовершеннолетних подсудимых полностью понимать значение своих действий и определение степени их способности руководить своими действиями.
Установление наличия или отсутствия физиологических аффектов или иных эмоциональных состояний подсудимого в момент совершения противоправных действий, которые могут существенно повлиять на его сознание и деятельность.
Установление возможности возникновения различных психических состояний субъекта или выявление индивидуально-психологических особенностей, делающих невозможным или затрудняющих выполнение профессиональных функций (в авиации, автомобильном и железнодорожном транспорте, в работе оператора автоматизированных систем на производстве и т.д.).
Определение наличия или отсутствия у человека в период, предшествующий смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству. Это требует проведения судебно-психологической экспертизы после смерти, которая может быть полезна, если у следственных органов есть информация о совершении самоубийства определенными лицами, а также если есть подозрение, что самоубийство было инсценировано.
Выявление у проверяемого лица индивидуально-психологических особенностей, которые могут способствовать совершению конкретных противоправных действий.

В целом, задачи судебно-психологической экспертизы можно разделить на диагностические и классификационные. Экспертные задачи конкретизируются поставленными перед экспертом вопросами, которые определяют границы исследования объекта экспертизы. В компетенцию эксперта-психолога могут входить разнообразные вопросы психологического содержания, требующие применения специальных психологических знаний для установления доказательственных фактов и обстоятельств.

Вопросы для судебно-психологической экспертизы

Примерный перечень вопросов для судебно-психологической экспертизы.

Определите способность улавливать факты и правильно свидетельствовать о них.

Учитывая индивидуальные и возрастные особенности испытуемого и конкретные обстоятельства, при которых произошло событие, смог ли он/она дать точное представление об обстоятельствах, имеющих отношение к делу (указать какие)?

Учитывая психическое состояние испытуемого в момент конкретного события, мог ли он правильно воспринимать обстоятельства, важные для дела (указать какие)?

Обладает ли испытуемый абсолютной чувствительностью зрительного, слухового (или другого) анализатора, достаточной для восприятия стимула (указать какого)?

Проявляет ли испытуемый признаки повышенной внушаемости?

Есть ли у испытуемого признаки повышенной склонности к фантазированию?

Есть ли у испытуемого признаки эйдетической памяти?

Определить способность жертвы изнасилования правильно понимать действия насильника и сопротивляться им.

Имеются ли у испытуемой какие-либо индивидуальные психологические особенности, например, умственная отсталость, не связанная с психическим заболеванием, черты характера, черты эмоционально-волевой сферы, которые могут существенно повлиять на ее поведение в исследуемой ситуации? Учитывая свои индивидуально-психологические особенности и содержание рассматриваемой ситуации, смог бы испытуемый понимать характер и значение совершаемых им действий? Учитывая его или ее индивидуальные психологические особенности и контекст исследуемой ситуации, мог ли испытуемый сопротивляться?

Определить способность несовершеннолетних обвиняемых понимать свои действия и контролировать их.

Проявляет ли несовершеннолетний признаки умственной отсталости, отличные от психического заболевания, и если да, то в какой форме?

Учитывая уровень умственного развития подростка, может ли он полностью осознавать значение своих действий?

В какой степени несовершеннолетний мог контролировать свои действия, учитывая уровень его умственного развития?

Определите состояние обвиняемого на момент инцидента, которое могло повлиять на его осведомленность и деятельность.

Находился ли обвиняемый в состоянии психического аффекта в момент совершения преступления?

Находился ли обвиняемый в момент совершения преступления в эмоциональном состоянии (стресс, разочарование, растерянность), которое могло существенно повлиять на его сознание и деятельность?

Определите особенности психического здоровья, которые могли помешать нормальному выполнению рабочих функций.

На момент совершения инкриминируемых деяний находился ли анализируемый субъект в психическом состоянии, которое могло существенно повлиять на качество выполнения им своих профессиональных функций?

Учитывая свои индивидуально-психологические особенности, смог ли испытуемый правильно оценить ситуацию (или ее отдельные компоненты), принять правильное решение и реализовать его?

Соответствует ли психологический уровень профессиональных способностей обследуемого требованиям конкретной ситуации?

Раскрытие психологического состояния, предрасполагающего человека к самоубийству.

Находился ли человек в суицидальном психическом состоянии перед смертью?

Если перед смертью человек находился в суицидальном психическом состоянии, что могло вызвать это состояние?

Определите характеристики субъекта, которые могли способствовать совершению противоправных действий.

Имеются ли у обвиняемого какие-либо индивидуально-психологические особенности (интеллектуальные, характерологические, эмоционально-волевые, мотивационные и т.д.), которые могли бы существенно повлиять на его поведение в исследуемой ситуации?

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: