Психология семьи - Определение функционирования семейной системы

Оглавление:

Генограмма — это структурированная диаграмма системы внутрисемейных отношений, состоящей из трех-четырех поколений. Он был предложен в 1978 году Мюрреем Боуэном (Bowen, 1978) как часть подхода к семейной терапии, основанного на работе с несколькими поколениями. Она призвана показать, как модели поведения и внутрисемейные отношения передаются из поколения в поколение и как такие события, как смерть, болезни, крупные карьерные успехи и переезды, влияют на текущие модели поведения, а также на внутрисемейные диады и треугольные отношения. Генограмма позволяет терапевту и семье получить целостную картину, рассматривая все явления и события семейной жизни в определенной целостной, вертикально направленной перспективе. Иногда это проливает свет на то, что было секретом для некоторых членов семьи, и достает «скелет из шкафа». Этот подход имеет много общего с традиционными подходами к сбору данных по истории семьи, но его главной отличительной особенностью является то, что он структурирован и отображает семейные данные.

В генограмме для иллюстрации особенностей внутрисемейных отношений используются символы, которые в сочетании с другими данными показывают взаимоотношения членов семьи и их положение в семейной системе. Такая диаграмма похожа на карту семьи. По мере сбора информации об именах, возрасте каждого члена семьи, времени браков, смертей, разводов, рождений мы можем начать собирать другие важные данные о функционировании семейной системы, такие как частота и качество контактов, эмоциональные разрывы, факторы, приводящие к конфликтам и тревоге, степень закрытости-открытости семейных подсистем и семьи в целом. Например, семейные сценарии, ценности, правила, мужские и женские нормы поведения также могут быть выявлены в ходе интервью с использованием этой техники.

Определение функционирования семейной системы

Генограмма — семейное дерево с аннотациями, с несколькими метками; используется в основном в системной терапии и социологами, которые не являются психоаналитиками и поэтому менее склонны «копаться» в истории жизни в поисках скрытых или бессознательных связей, как мы это делаем в геносоциограмме. Геносоциограмма — это то же самое, что и генограмма, но с большей детализацией.

Паттерн — объединение сенсорных стимулов как принадлежащих к классу объектов:

Общие обозначения
Определение шаблона
Функциональный (условно-положительный паттерн).
Первое поколение

Мои родители: алкоголизма у матери, ее старшего брата и сестры нет. Ее отец (мой дед) не был алкоголиком. Наличие алкоголизма у моего отца.

Родители мужа: алкоголизм со стороны отца, отсутствие алкоголизма со стороны матери и ее старшие братья и сестры (их трое). Родители свекрови тоже безалкогольные. У свекрови и ее сестер очень хорошее здоровье. Сильная иммунная система. Отсутствие хронических заболеваний. У свекра есть алкоголизм по линии тестя и нет алкоголизма по линии матери.

Второе поколение

На моей стороне: У меня нет склонности к алкоголизму. У меня хорошее здоровье и крепкая иммунная система.

Со стороны мужа: Мой муж и его младший брат не имеют склонности к алкоголизму. Но два их старших двоюродных брата по материнской линии склонны к алкоголизму.

Мой муж и его младший брат не отличаются хорошим здоровьем. У моего мужа часто повышенное кровяное давление, грыжа межпозвоночного диска в позвоночнике и склонность к ожирению. Его брат страдает хроническим фарингитом.

Третье поколение

Со всех сторон, поколение еще не достигло возраста, когда разрешено употребление алкоголя.

С моей стороны, мой ребенок в настоящее время полностью здоров. Находится на грудном вскармливании.

Дисфункциональные паттерны

С моей стороны, моя мать страдает варикозной болезнью, не имеет инвалидности. Сильная иммунная система. Брат матери умер давно (его смерть не связана с какой-либо болезнью, он погиб в автокатастрофе). Отец по материнской линии (мой дед) умер от пневмонии. У моего отца хроническое заболевание — гастрит. Была язва желудка, успешно вылечена. У его старшего брата (моего дяди) нет хронических заболеваний.

Сближение с родственником

Я хочу сблизиться с членами третьего треугольника. Особенно с моим отцом. Поскольку он страдает алкоголизмом, наши отношения напряженные и конфликтные. Я очень хочу, чтобы наши отношения с отцом стали доверительными, как и с мамой, хочу хорошо с ним общаться. Я стараюсь это делать, часто оставляю его с дочерью, когда мне нужно куда-то уехать по делам. Он никогда не говорит «нет», он очень любит ее и следит за ней, но наши отношения по-прежнему далеки. Я также очень хочу познакомиться с родственниками со стороны моей матери, ее двоюродными братьями и сестрами и их детьми. Я предпринимал попытки сближения, навещал их, приглашал на свою свадьбу, но на этом все заканчивалось, наши отношения не продолжались, а сейчас, когда они звонят раз в год, все нормально.

Моя функциональная роль носит посреднический характер. Я выступаю посредником между свекровью и мужем, между мужем и дочерью.

Я вижу роль матери не только как матери для ребенка, но иногда я также являюсь матерью для своего мужа. Когда у него неприятности или плохое настроение, он ищет утешения у меня, а не у своей матери. А комфорт носит прямо-таки материнский характер. Я должен слушать и жалеть его. Иногда я беру на себя эту роль для своей свекрови, когда она не в состоянии самостоятельно принимать решения по вопросам повседневной жизни. Когда нужно решить вопрос, касающийся нашей семьи, без моего мнения совместное решение не принимается. То есть, они ждут, чтобы выслушать мое мнение, и только потом принимают выгодное для всех решение. Что касается воспитания детей, то все сводится к тому, что я мать во всех отношениях: Воспитание, кормление, здоровье дочери — другие решают с моей поправкой. Или предоставьте это решение мне.

Эта роль послужила основой для моего решения стать психологом.

Если вы поставили перед собой цель воспитать своих детей правильно/хорошо — хотите ли вы обладать всеми знаниями для достижения этой цели?

Если у меня есть отец, страдающий алкоголизмом, я хочу помочь ему справиться с его проблемой. Но как это сделать? Как вы с ним общаетесь?

Иногда вы не можете справиться с собой, начинаете думать, что делать. Где найти вопросы, на которые есть ответы?

Когда человек запутался в жизни и не видит выхода, я хочу ему помочь. Как я могу ему помочь? О чем тут говорить? Какой совет я должен дать?

Родительские отношения и психологические проблемы в воспитании детей

Формирование человеческой личности происходит не в идеальных условиях. Независимо от того, насколько хороши родители супругов, они имеют определенные недостатки характера и стиля поведения, которые могут передаваться детям в той или иной мере в процессе семейного общения, влияния, подражания, то есть не через генетическое наследование, а через механизмы социального наследования. Мы понимаем социализацию и воспитание в семье как спонтанное и часто бессознательное подражание или усвоение манер, взглядов, установок родителей.

На рабочем месте деятельность родителей подчинена системе формальных и неформальных групповых норм, правил приличия, этикета и т.д. Внешне поведение родителей вполне может быть социально приемлемым, поскольку подчиняется господствующей морали, правилам и нормам взаимоотношений. Однако внешняя социальная форма поведения супругов может сильно отличаться от их реальных качеств и характеристик. Она, то есть форма поведения, представляет собой ролевое, фиксированное поведение в конкретном коллективе или малой группе. Должностные роли и обязанности устанавливают определенные стандарты поведения. Разнообразие ролей, которые родители выполняют в обществе (лидер группы, член партии, болельщик, рыболов, руководитель семинара, командировочный, зритель, участник спортивных соревнований и т.д. и т.п.), формирует их поведение. Однако семейное поведение родителей заметно отличается от всех других ролей и поведения в других ситуациях. Такое поведение в меньшей степени предопределено внешними стандартами, образцами, моделями, обязательными нормами и правилами поведения, и наиболее соответствует психологической природе родителей.

Поэтому поведение родителей в семье иногда выходит из-под контроля и тогда, когда рядом с ними находятся дети. И эти ошибки в поведении родителей, ошибки в их собственном воспитании, недостатки характера подхватываются и воспринимаются детьми тем или иным образом. Опыт семейных отношений — как положительный, так и отрицательный — становится решающим для человека, когда он начинает строить свою семью. Поэтому не случайно, что, по мнению некоторых психологов, большинство счастливых браков заключаются с детьми из счастливых семей.

Значительное влияние на личность ребенка оказывает стиль отношений с родителями, который лишь частично определяется их социальным статусом.

Существует несколько относительно автономных психологических механизмов, с помощью которых родители влияют на своих детей. Во-первых, подкрепление: поощряя поведение, которое взрослые считают правильным, и наказывая за нарушение установленных правил, родители внедряют в сознание детей определенную систему норм, соблюдение которых постепенно становится привычкой и внутренней потребностью ребенка. Во-вторых, идентификация: ребенок подражает своим родителям, следует их примеру и старается быть похожим на них. В-третьих, понимание: Зная внутренний мир ребенка и чутко реагируя на его проблемы, родители помогают формировать его уверенность в себе и коммуникативные навыки.

Семейная психология индивидуальные методы воспитания

Семейная социализация не ограничивается прямым «парным» взаимодействием между ребенком и его родителями. Таким образом, эффект идентификации может быть нейтрализован контр-ролевой комплементарностью: например, в семье, где оба родителя очень хорошо ведут домашнее хозяйство, ребенок не может развить эти навыки, потому что, хотя у него перед глазами хороший пример, семья не обязана демонстрировать эти качества; и наоборот, в семье, где мать плохо ведет хозяйство, эту роль может взять на себя старшая дочь. Не менее важен механизм психологического противодействия: у молодого человека, чья свобода сильно ограничена, может развиться повышенное стремление к независимости, а тот, кому все позволено, может вырасти зависимым. Поэтому специфические черты личности ребенка в принципе не могут быть выведены ни из черт его родителей (ни по сходству, ни по контрасту), ни из индивидуальных методов воспитания.

Семейная диагностика — это оценка семейной системы с точки зрения соматических или невротических расстройств у одного из членов семьи. Существуют различные методы диагностики — проективные, основанные на форме, игровые и т.д. Существуют различные направления семейной терапии (стратегическая, структурная, динамическая, поведенческая и т.д.), и каждое из них имеет свои подходы к диагностике семьи.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: