Структура личности

Оглавление:

Психологические знания так же стары, как и сам человек. Он не мог существовать, если бы не руководствовался поведенческими мотивами и чертами характера своих ближних.

В последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поиску смысла человеческого существования. Менеджеры учатся работать со своими подчиненными, родители посещают курсы по воспитанию детей, супруги учатся общаться и «спорить разумно» друг с другом, учителя учатся справляться с эмоциональной тревогой и чувством замешательства у своих учеников и студентов в других учебных заведениях.

Помимо интереса к материальному благополучию и экономике, многие люди хотят помочь себе и понять, что значит быть человеком. Осознать бессознательные стороны личности, сосредоточиться в первую очередь на том, что с ними происходит в настоящем.

Когда психологи обращаются к изучению личности, первое, с чем они могут столкнуться, это с различными чертами и их проявлениями в поведении. Интересы и мотивы, склонности и способности, характер и темперамент, идеалы, ценностные ориентации, волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты, связь между сознательным и бессознательным (подсознательным), и многое другое — это неполный перечень черт, с которыми нужно иметь дело, когда мы пытаемся нарисовать психологический портрет личности.

Тем не менее, с множеством черт, личность представляет собой единое целое. Это порождает две взаимосвязанные задачи: во-первых, понять совокупность черт личности как системы и выделить в ней то, что обычно называют системообразующим фактором (или признаком), и, во-вторых, раскрыть объективные основы этой системы.

Личность — это человек в системе, поэтому его психологические характеристики, которые социально обусловлены, проявляются в социальной природе, связи и взаимоотношения стабильны, определяют нравственные поступки человека, которые имеют существенное значение для него самого и для других. Личность формируется в результате взаимодействия организма с социальной средой. Это взаимодействие приводит к возникновению целостной организации психических характеристик, которая имеет более или менее четко определенный центр, соответствующий субъективному ощущению «Я». Под личностью понимаются те характеристики человека, которые отвечают за согласованные проявления его чувств, мышления и поведения.

Понятие личности в психологии

Личность в психологии — это совокупность психических характеристик, в присутствии которых человек приобретает сознание и самосознание (чувство «я»), становится субъектом деятельности и партнером социальных взаимодействий. Личность — это тот аспект индивидуальной человеческой психики, который характеризуется стабильностью, определяет психическую оригинальность конкретного человека и устанавливает особенности его деятельности, общения и жизни в целом.

Личность обычно определяется как личность во всей совокупности его социальных, приобретенных характеристик. Это означает, что личность не включает в себя те характеристики человека, которые определены генотипически или физиологически и никоим образом не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что в число личностей не входят психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются во взаимоотношениях с людьми, в обществе. Термин «личность», как правило, включает в себя такие качества, которые более или менее стабильны и свидетельствуют об индивидуальности человека и определяют его поступки, имеющие значение для людей.

Личность формируется в результате взаимодействия организма с социальной средой. Это взаимодействие приводит к возникновению целостной организации психических характеристик, которая имеет более или менее четко определенный центр, что соответствует субъективному ощущению «Я». Под личностью понимаются те характеристики человека, которые отвечают за согласованные проявления его чувств, мышления и поведения.

Понятие личности возникло в психологии как минимум из четырех источников.

Первое — это христианство, которое закрепило понятие вечной и божественной души человека.

Вторая — философия. Так, в середине XIX века философ М. Шеллер утверждал, что в определенном смысле «все центральные проблемы философии сводятся к вопросу о том, что такое человек, его личность, какое положение он занимает среди всего бытия, мира и Бога».

Третьим источником является психиатрическое явление «раздвоение личности» или «множественность личности». Были описаны случаи, когда человек становился кем-то другим. Его биография, образ мышления, эмоциональный мир и круг интересов изменились. Это породило теорию изменения личности.

Четвертый источник — это потребности самой психологии в преодолении чувства безнадежности. Психологи, стремясь к объективности, ориентируясь на знание механизмов, процессов психики, чувствовали, что теряют самое главное в человеке — его личность.

Существуют различные представления о масштабах понятия личности. Некоторые считают, что личность — это только социальная сторона индивидуальной человеческой психики. Личность — это особый термин, относящийся именно к социальному качеству или характеристикам человека». То есть понятие личности подчеркивает не индивидуальную уникальность человека, а нечто противоположное — то, что сравнивает человека с другими людьми по содержанию культуры.

Другие психологи придерживаются более широкого взгляда на личность, рассматривая ее как синтез всех человеческих черт, их уникальное сочетание.

В психологии термин «личность» используется для следующих целей:

Использование понятия «личность» для объяснения того, что люди не случайно отличаются друг от друга. В этом смысле теория личности — это теория индивидуальных различий.
Объяснить последовательность в поведении людей. Задача психологии личности в данном случае — выяснить факты, стоящие за этим постоянством.
Некоторые психологи рассматривают личность как «механизм» организации и контроля поведения людей, более высокую инстанцию саморегулирования. Ряд теорий личности являются так называемыми — «регулятивными».
Термин «личность» используется для обозначения источника деятельности, движущей силы человеческого поведения и деятельности. Все психодинамические теории ориентированы в этом направлении.
Термин «личность» используется для объяснения качественного отличия человеческой психики от психики животных. Человеческая психика, в отличие от психики животных, является личной.

Характеристики личности в психологии

Основной способ характеризовать личность — это обращаться к ее чертам или характеристикам (качествам). Описать личность можно только указав ее характерные черты. Личность — это совокупность определенных качеств, указывающих на ценность, самостоятельность, активность, сознание и способность быть членом общества. Таков взгляд С.Л. Рубинштейна, который предложил комплекс качеств (составляющих) личности. По его словам, «субъективные» черты, а не «социальные», т.е. межличностные, принадлежат личностям.

Леонтьев А.Н. еще более сузил список личностных черт, подчеркнув в нем центральную мотивационную область.

Явным вкладом в понимание черт личности является теория черт личности. Олпорт Г., Кеттель Р. и Айзенк Г. — три ведущих исследователя в области изучения черт личности.

Согласно им, черты личности можно сгруппировать, связав их с более общими чертами и подчеркнув черты характера, темперамент и т.д. Чтобы оценить личность, необходимо знать ее семь сторон: Способности, темперамент, характер, ориентация, социальная и профессиональная компетентность, самооценка.

Способности, согласно Allport G., Kettel R. и Eisenk G., являются психическими и физическими качествами, в выражении которых, а также при наличии правильной мотивации и характера, человек обладает высокой обучаемостью в одной или нескольких сферах жизни.

Способности включают в себя:

умение считать;
вербальная гибкость;
вербальное восприятие;
пространственная ориентация;
память;
умение рассуждать;
быстрота восприятия сходств и различий.

Темперамент личности — это сбалансированная, гармоничная психика, устойчивый союз индивидуальных черт, связанных с ее динамическими, а не содержательными аспектами. Темперамент включает в себя:

Индивидуальный темп и ритм психических процессов;
степень стабильности эмоций;
уровень усилий воли.

Темперамент тесно связан с характеристиками повышенной нервной активности.

Характер — сторона личности, которая связана с властью, способностью мобилизовать психику, а также с устоявшимся образом жизни, общения и поведения.

Характерным признакам следует приписывать следующие специфические черты личности:

индивидуальные психологические эквиваленты простых моральных норм;
черты, которые обеспечивают определенную степень направленности, организации и упорядоченности поведения;
черты, свидетельствующие о готовности к преодолению трудностей, устойчивости в сложных, критических ситуациях и деятельности;
определение социального поведения человека, характеристик его отношений с другими людьми.

Личностная ориентация — это упорядоченная структура психических ценностей, потребностей, выраженных долгосрочных целей, подкрепленная взглядами, убеждениями и жизненными принципами. Одни люди ориентированы на творчество, другие — на потребление, третьи — на созидание, третьи — на разрушение и т.д.

Социальная или профессиональная компетенция человека — это его готовность жить и действовать в обществе, реализовывать свой жизненный потенциал и выполнять свои обязанности. Социальная компетенция состоит из социального интеллекта человека, осведомленности о законах социальной жизни, знания и понимания людей, социальных навыков, т.е. умения жить в обществе, взаимодействовать с людьми, находить общий язык и строить близкие отношения. Социальные навыки включают в себя:

Дисциплина;

уважение к законам и администрации;
способность подчиняться власти;
выступая в качестве организатора совместных действий.

Профессиональная компетентность — это знания, навыки и умения, необходимые для функционирования в конкретной профессии, т.е. реализованные способности и профессионально важные характеристики.

Я-концепция или самосознание — центральная характеристика личности. Личность начинается с осознания себя. Это общая сумма восприятия человеком себя, всех вещей, которые он думает о себе, как он оценивает себя, и как все это влияет на его поведение. Это устойчивый взгляд на себя в настоящем, прошлом и будущем; взгляд на себя как на реального и желательного.

Самооценка включает в себя:

когнитивный;
эмоциональный и оценочный;
мотивационно-поведенческий.

Когнитивный компонент — это глубокое знание себя, которое обычно очень стабильно и убедительно, будь то правда или ложь; осознание своих действий, переживаний и состояний; наглядное представление себя в целом или в конкретных ситуациях, в том числе и того, как человек смотрит на себя глазами окружающих.

Компонент эмоциональной оценки — это, по сути, самооценка личности, ощущение собственной значимости, а также все переживания своего социального положения, успехов и неудач, черт и состояний.

Мотивационно-поведенческая составляющая — это все, что определяет поведение человека, например, ответственность за свои действия и чувства, желание действовать в соответствии с представлениями о реальном или идеальном «я».

Принципы структуры личности

Темперамент личности.

Структура (конструкция) — это совокупность устойчивых связей между компонентами сложного объекта, обеспечивающих его целостность и устойчивость.

В психологии термин «структура» имеет два значения. Структуры часто относятся к более или менее стабильным психическим формированиям, которые инициируют и регулируют поведение. Второе значение слова «структура» подразумевает рассмотрение личности или ее характеристик как системы.

Проблема структуры, характера ее организации, ее влияния на функционирование личности является центральным вопросом во всех теориях личности. Многие известные теории личности основаны на структурных понятиях, показывающих взаимосвязь различных черт и функций, относительно инвариантных характеристик личности.

Если личность понимается как сочетание черт, то возникает вопрос о природе этого сочетания, то есть о его структуре. Структура личности, таким образом, имеет дело с двумя основными вопросами: каковы основные стабильные элементы личности и как они соотносятся друг с другом.

Между тем, термин «структура личности» довольно условен. На самом деле, в основном, речь идет о структурных элементах личности. Существуют споры по многим вопросам: можно ли применить структурный подход к изучению личности; какими должны быть компоненты структуры личности, которыми следует руководствоваться, вбирая в себя структуру личности различных черт, и т.д.

Человеческая личность обладает множеством различных характеристик, качеств и черт. Для того чтобы осмыслить это разнообразие и упорядочить его, было использовано множество способов.

Таким образом, А.В. Петровский включает в структуру личности три компонента:

Внутриличностный (темперамент, характер, способности);
Межличностное, которое проявляется в сфере межличностного взаимодействия (самоопределение личности, внутригрупповая идентификация и т.д.).
на индивидуума, который находит свое воплощение в тех «вкладах» в жизнь других людей, которые субъект добровольно или невольно делает в рамках своей деятельности.

В.Н. Мяшев использовал понятие структуры, чтобы охарактеризовать целостность, последовательность, устойчивость и глубину личности, и преобладание в ней определенных психологических функций. Он рассматривал структуру личности как одну из четырех характеристик личности, наряду с системой отношений (ориентации), интеллекта и темперамента.

К.К. Платонов, внесший большой вклад в уточнение структуры личности, рассмотрел идею структуры, сформированной С.Л. Рубинштейном, согласно которой основные черты взаимодействующих друг с другом личностей сходятся в их реальном единстве. В отличие от В.Н. Мясищева, К.К. Платонов видел структуру как некое сочетание основных черт личности, не связывая ее с этими чертами. Руководствуясь набором критериев, он определил четыре подструктуры личности

Социально обусловленные субстантивные черты (ориентация в различных ее формах, установки, нравственные качества личности и т.д.).
Опыт (знания, навыки, способности и привычки);
Черты, которые зависят от индивидуальных особенностей психических процессов;
биопсихическая подструктура личности.

Мерилин В.С. рассматривал структуру личности как взаимную связь и организацию ее свойств. По чертам личности он понимает неразрешимые дальнейшие компоненты личности. Каждая черта является одновременно «выражением направления, характера и способностей, она формируется в деятельности и в то же время в некоторой степени зависит от наследственных предрасположенностей». Эти структурные выражения личности Мерилин В.С. называет «симптоматическими комплексами».

Типы личностных структур

В настоящее время существуют различные подходы к определению структуры личности и взгляды на то, как эта структура должна выглядеть. Это разнообразие проявляется в разнообразии результатов, то есть в гипотезах о том, какая структура является адекватной.

Асмолов А.Г. считает, что существует пять стратегий изучения структуры личности, основанных исключительно на таких критериях, как соотношение биологического и социального в структуре личности:

конституционно-апометрический;
Факториал;
блок;
мотивационно-динамический;
бихевиорист-интеракционист.
конституционно-антропометрическая структурная стратегия построения структуры личности вокруг темперамента как ядра структуры личности и связанного с ней характера. Обнаружены многочисленные корреляции между познавательными, эмоциональными, мотивационными и поведенческими чертами — с одной стороны, и конституционными чертами тела — с другой. Конституционная стратегия изучения структуры личности представлена, прежде всего, исследованиями Э. Кретчмера, В. Шелдона и С. Конрад.
факториальная стратегия изучения структуры личности работает с концепцией черты личности. Сначала с помощью определенной процедуры выявляются поверхностные черты личности, корреляционные плеяды (R. Cattell), которые затем объединяются в обобщенные исходные черты — факторы, которые проявляются в реакциях человека. В концепциях Р. Каттелла, Г. Айзенка и Д. Гилфорда структура личности — это набор черт.
Блочная стратегия структуры личности предполагает существование «блоков» (уровней, субструктур), наблюдаемых в повседневной жизни, которые можно расположить по вертикальной линии «биологическое — социальное». На самом низком уровне структуры личности находится темперамент, выше — блок индивидуальных особенностей восприятия, мышления и т.д. Над блоком «умственных процессов» находится блок опыта, который включает в себя память и ее содержание, а на верхнем этаже — блок ориентации, который включает в себя отношение личности к миру и моральные качества. Эта концепция наиболее четко и открыто представлена К.К. Платоновым.
мотивационно-динамическая стратегия изучения организации личности противопоставляется конституционной стратегии. Его особенность заключается в том, что все проявления личности имеют иерархически организованные уровни мотивов. Мотивационно-динамическая стратегия изучения структуры личности, исторически сложившаяся в мейнстриме психоанализа, характеризует такие разнообразные подходы, как гуманистическая психология (А. Маслоу, К. Роджерс), персонологическая теория личностных качеств Г. Олпорта, когнитивные подходы к личности, основанные на «теории поля» К. Левина, гормональная психология Макдугалла и др.

Поведенческая стратегия взаимодействия при изучении структуры личности принимает за свои структурные элементы те или иные механизмы взаимодействия личности и общества, окружающей среды: реакции, способности, роли и т.д. В то же время отдельные объекты располагаются на периферии. Структура личности приобретает иерархическую форму, в которой низшим уровнем становятся элементарные акты поведения, определяемые, прежде всего, индивидуальными диспозициями, органическими потребностями, установками и т.д. человека.

Во всех пяти стратегиях изучения организации структуры личности, при всем многообразии теоретических позиций, выборе «элементов», способов их соединения, проявляется одна общая тенденция — поставить индивидуальные характеристики человека в основание структуры, охарактеризовать их как базовый уровень организации личности. Такое представление о месте индивидуальных черт в организации личности особенно ярко выражено в А. Концепция Маслоу, в которой физиологические потребности и потребности безопасности составляют основу мотивационной пирамиды, которая, в свою очередь, является ядром личности, проанализировав особенности взаимодействия индивидуальных черт и различные принципы построения структур личности, пришли к выводу, что структура личности подчинена двум принципам:

субординационный или иерархический, когда наиболее сложные и общие черты подчиняются элементарным и частным социально-психофизиологическим признакам;
координационное, то есть взаимодействие основано на паритете, что позволяет ряд степеней свободы для коррелированных свойств, то есть относительная свобода для каждого из них. В результате такого взаимодействия различные социальные, социально-психологические и психофизиологические черты объединяются в комплексные личностные образования.

Таким образом, имеются достаточные основания полагать, что могут существовать следующие структуры личности:

Иерархический (вертикальный);
координационный (демократический, горизонтальный и сетевой);
функциональный (ориентированный на цели).

Иерархическая структура — это такая структура, в которой отдельные черты отличаются друг от друга в разной степени, и иерархический облик обычно напоминает традиционную структуру понятия. Личность подразделяется на ограниченное количество сложных качеств, которые, в свою очередь, подразделяются на большее количество более простых качеств или признаков. Элементарная структурная составляющая является признаком. Построенные и проанализированные структуры обычно иерархичны и напоминают обычную структуру концепции.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: