Межкультурные различия в выражении эмоций

Оглавление:

Предмет: Психология

Тип работы: Курсовая работа

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Дополнительные готовые курсовые на темы:

Введение

Эмоция — это психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значения внешних воздействий, обобщенная реакция организма на такие воздействия (от латинского «emoveo» — возбуждаю). Эмоции регулируют психическую деятельность не специфически, а через соответствующие общие психические состояния, которые влияют на ход всех психических процессов.

У человека эмоции вызывают чувства радости, неудовольствия, страха, тревоги и т.д., которые играют роль ориентации субъективных сигналов. Простейшие эмоциональные процессы выражаются в органических, двигательных и секреторных изменениях и относятся к врожденным реакциям. Однако в процессе развития эмоции теряют свою непосредственную инстинктивную основу, приобретают сложный характер и формируют различные виды так называемых высших эмоциональных процессов (чувств); социальных, интеллектуальных и эстетических, которые составляют основное содержание эмоциональной жизни человека.

Даже так называемые низшие эмоции (эмоции голода, жажды, страха и т.д.) являются продуктом социальной и экономической жизни человека. Речь идет также об эмоционально-экспрессивных, мимических и пантомимических движениях, которые, будучи вовлеченными в процесс межличностного общения, принимают в значительной степени конвенциональный, сигнальный и в то же время социальный характер, что объясняет выраженные культурные различия в мимике и эмоциональных жестах. Таким образом, эмоции и эмоционально-выразительные движения человека являются не рудиментарными явлениями его психики, а продуктом позитивного развития и играют необходимую и важную роль в регуляции его деятельности, в том числе и познавательной.

Эмоциональные, в самом широком смысле, процессы теперь включают аффекты, сами эмоции и чувства.

Аффекты

В современной психологии аффект — это сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождающееся сильными моторными и висцеральными проявлениями, но его содержание и характер могут меняться, особенно под влиянием воспитания и самовоспитания. У человека аффекты вызываются не только факторами, связанными с поддержанием его физического существования и относящимися к его биологическим потребностям и инстинктам. Они также могут возникать в формирующихся социальных отношениях, например, в результате социальных оценок и санкций.

Одной из характеристик аффекта является то, что он возникает в ответ на уже произошедшую ситуацию и в этом смысле откладывается, так сказать, до конца события; его регулирующая функция, таким образом, заключается в формировании специфических переживаний — аффективных следов, которые определяют избирательность последующего поведения по отношению к ситуациям и их элементам, ранее вызвавшим аффект.

Другая особенность аффекта заключается в том, что повторение ситуаций, вызывающих негативный аффект, приводит к накоплению аффекта, который может разрядиться в бурном, неконтролируемом аффективном поведении, «аффективном взрыве».

Когда аффект интенсивный (испуг, крайняя радость, гнев, страх), обычный ход ассоциаций нарушается; сознание занято одной репрезентацией, с которой ассоциируется эмоция, все остальные исчезают, а новые репрезентации, не связанные с эмоцией, подавляются. Дальнейшее течение процессов неодинаково. В радости за первоначальным «замиранием» следует наплыв многочисленных репрезентаций, связанных с обстоятельством, вызвавшим аффект. При страхе, печали и гневе первоначальные восприятия остаются в памяти надолго. Аффект может перейти в бурное действие и в такие заметные изменения со стороны кровообращения и дыхания, что это иногда приводит к обмороку; бывали даже случаи мгновенной смерти. Человек с достаточно развитыми процессами торможения, несмотря на нарушение перетекания мыслей в эмоции, способен правильно судить об окружающей обстановке и управлять своими действиями. Такие аффективные реакции, характерные для здорового человека, называются физиологическими аффектами.

Собственные эмоции.

В отличие от аффектов, внутренние эмоции — это более длительные состояния, иногда слабо проявляющиеся во внешнем поведении. Они имеют ярко выраженный ситуативный характер, т.е. выражают оценочное личностное отношение к возникающим или возможным ситуациям, к их деятельности и своим проявлениям в них. Эмоции сами по себе имеют ярко выраженный идейный характер, то есть они способны предвосхищать ситуации и события, которые еще не произошли, и возникают в связи с представлениями о ситуациях, которые были пережиты или воображены. Их важнейшей характеристикой является способность к обобщению и коммуникации; поэтому эмоциональный опыт человека гораздо шире, чем опыт индивидуальных переживаний: Она также формируется в результате эмоционального сопереживания, которое возникает в общении с другими людьми и передается, в частности, средствами искусства.

Эмоции сами по себе находятся в ином отношении к личности и сознанию, чем аффекты. Первые воспринимаются субъектом как состояния моего «я», вторые — как состояния, происходящие «во мне». Это различие ярко выражено, когда эмоции возникают в ответ на аффект; например, эмоция страха, возникновение страха или эмоция, вызванная пережитым аффектом, таким как аффект острого гнева. Особым видом эмоций являются эстетические эмоции, которые выполняют решающую функцию в развитии смысловой сферы личности.

Эмоции.

Более традиционной и менее общепринятой является классификация чувств как особого подкласса эмоциональных процессов. Основанием для их классификации является их ярко выраженный предметный характер, который возникает в результате специфического обобщения эмоций, связанных с представлением или идеей о предмете — конкретном или обобщенном, абстрактном, например, чувство любви к человеку, к родине, чувство ненависти к врагу и так далее.

Другая особенность чувств заключается в том, что они образуют ряд уровней, от непосредственных чувств по отношению к конкретному объекту до более высоких социальных чувств, связанных с общественными ценностями и идеалами. Эти различные уровни также связаны с различными формами — обобщениями — объекта чувств: Образы или понятия, составляющие содержание морального сознания человека. Существенную роль в формировании и развитии высших человеческих эмоций играют социальные институты, особенно социальные символы, поддерживающие их поддержание (например, флаг), некоторые ритуалы и социальные действия. Как и эмоции сами по себе, эмоции имеют свое положительное развитие в человеке и, имея естественные предпосылки, являются продуктом его жизни в обществе, общения и воспитания.

Эмоции и эмоциональная система

Современные теории признают особую роль индивидуальных эмоций в жизни человека. Исследователи, занимающиеся прикладной психологией — инженерной, образовательной или клинической — так или иначе приходят к пониманию специфики индивидуальных эмоций. Люди, с которыми они работают, испытывают счастье, гнев, страх, печаль или отвращение, а не просто «эмоции». Современная практика отходит от использования общих терминов, таких как «эмоциональная проблема», «эмоциональное нарушение» и «эмоциональное расстройство». Психологи стремятся анализировать индивидуальные аффекты и аффективные комплексы и рассматривать их как отдельные мотивационные явления в жизни человека.

Эмоции как система.

Современная теория рассматривает эмоциональные элементы как систему, поскольку они одновременно динамичны и относительно стабильно взаимосвязаны. Некоторые эмоции организованы иерархически из-за природы лежащих в их основе врожденных механизмов. Дарвин заметил, что внимание может постепенно превратиться в удивление, а удивление — в «поразительное изумление», которое напоминает страх. Томкинс также доказал, что градиенты стимуляции, вызывающие интерес, страх и испуг, представляют собой иерархию, в которой градиент, необходимый для интереса, является наименьшим, а для испуга — наибольшим. Например, новый звук вызывает у ребенка восторг. Если незнакомый звук достаточно громкий при первом предъявлении, он может напугать. Если звук очень громкий и неожиданный, он может вызвать страх. Другая особенность эмоций, которая влияет на их организацию как системы, — это очевидная полярность между некоторыми парами эмоций. Исследователи от Дарвина до Плутника наблюдали полярность и приводили доказательства ее существования. Радость и печаль, гнев и страх часто воспринимаются как противоположности. Другие возможные полярные эмоции включают интерес и отвращение, стыд и презрение. Как и понятия положительных и отрицательных эмоций, концепцию полярности не следует рассматривать как жесткое определение отношений между эмоциями.

Противоположности не всегда подразумевают отношения взаимоисключения — «или-или». Противоположности иногда связаны, или одно вызвано другим (например, «слезы радости»). Некоторые эмоции, которые не являются полярными парами противоположностей, также могут быть взаимосвязаны при определенных обстоятельствах. Интерес может перейти в страх, презрение — в радость и волнение, что приведет к «боевому энтузиазму».

Есть и другие факторы, которые помогают определить эмоции как систему. Например, все эмоции имеют некоторые общие характеристики. Все эмоции, хотя и отличаются от влечений, не являются циклическими: ничто не вызывает интерес, отвращение или стыд два или три раза в день, в зависимости от пищеварительных или метаболических процессов. Все эмоции влияют на драйвы и другие системы личности и усиливают или ослабляют различные мотивации. Например, эмоции отвращения, страха или печали могут снизить или полностью подавить половое влечение. Даже поведение, мотивированное гомеостатическими механизмами, постоянно находится под влиянием эмоций, таких как радость, страх, печаль и гнев.

Ограничения эмоциональной системы.

Томкинс обнаружил, что существуют определенные врожденные ограничения эмоциональной системы, а они, в свою очередь, влияют на степень детерминированности человеческого поведения. В то же время свобода заложена в природе эмоций и самой эмоциональной системы

По сравнению с двигательной системой эмоциональную систему человеку трудно контролировать. Эмоциональный контроль может быть достигнут более успешно с помощью мимических и моторных компонентов эмоций в сочетании с когнитивными процессами, такими как воображение и фантазия.
Эмоции, которые связаны с драйвами и возникают только благодаря им, ограничены в своей свободе, например, когда удовольствие вызывается только через еду.
Существуют ограничения эмоциональной системы в связи с синдромальной природой ее неврологической и биохимической организации. Когда возникает эмоция, задействованы все компоненты эмоциональной системы, причем в очень высокой степени.
Память о прошлом эмоциональном опыте — еще одно ограничение эмоциональной свободы. Яркие эмоциональные переживания прошлого, представленные в памяти и мыслях, могут сдерживать или, наоборот, мотивировать человека.
Еще одно ограничение на эмоциональную свободу может быть наложено природой объекта эмоции, как в случае безответной любви.
Эмоциональное общение ограничивается своего рода запретом смотреть друг другу в лицо, особенно в глаза.
Еще одним фактором, ограничивающим эмоциональную коммуникацию, являются сложные взаимоотношения между языком и эмоциональной системой. Мы не обучены точно выражать свои эмоциональные чувства.

Причины, вызывающие эмоции

Эмоциональная система редко функционирует в полной независимости от других систем. Некоторые эмоции или группы эмоций, по сути, всегда возникают и взаимодействуют с перцептивной, когнитивной и моторной системами, и эффективное функционирование человека зависит от баланса в деятельности различных систем и их интеграции. Поскольку эмоция любой интенсивности имеет тенденцию организовывать действия организма в целом, все физиологические системы и органы в той или иной степени вовлечены в эмоцию.

Активация эмоций нервной системой.

Активация — это изменение в нервной системе, запускающее эмоциональный процесс, кульминацией которого является субъективное переживание определенной эмоции. Эти изменения отличаются от внутренних и внешних явлений, которые их порождают и которые обычно рассматриваются как «причины» или «детерминанты» эмоций.

Томкинс продемонстрировал, что нейронная активация всех эмоций может быть описана с помощью принципа плотности нейронного возбуждения. Он показал, что одни эмоции постоянно проявляются при увеличении нейронной стимуляции, другие — при ее уменьшении, а третьи — при достижении стабильного уровня.

Кроме того, нейронные механизмы, связанные с определенными эмоциями, могут быть генетически запрограммированы на избирательное восприятие определенных воздействий. Считается, что избирательное восприятие функционирует по-разному в разном возрасте и на разных этапах развития, в зависимости от зрелости эмоциональных механизмов индивида и способности субъекта изменять условия, вызывающие эмоцию.

Причины эмоций.

К проблеме активации добавляется вопрос о причинности эмоций в более общем смысле: что определяет эмоции? Какие внутренние и внешние явления и условия вызывают изменения в нервной системе, которые приводят к возникновению эмоций?

Три типа отношений субъект-среда и пять типов индивидуальных процессов, влияющих на нейронную активацию эмоций, представлены в следующем списке.

Выражение эмоций

Возникновение эмоционального процесса приводит к образованию новых форм реакции. Иногда эмоциональные реакции бывают бурными и внезапными и возникают почти сразу после действия возбуждающего агента. Такие эмоции принимают форму аффектов.

Но эмоции могут формироваться постепенно и долгое время оставаться латентными; в этом случае нет ни конкретных эмоциональных проявлений, ни следов в сознании — есть только повышенная готовность к эмоциональной реакции.

Позже происходят организованные изменения в поведении. Сначала это могут быть в основном «сопутствующие» экспрессивные изменения; позже эмоциональный процесс распространяется на все большее количество афферентных путей, оставляя все меньше места для неэмоционального поведения. В то же время происходит осознание эмоционального процесса и связанных с ним изменений в регуляторных процессах. Она может превосходить возникновение внешних изменений, но бывает так, что долгое время человек не осознает своих эмоций, в лучшем случае он наблюдает их последствия в виде тех или иных непонятных проявлений своего поведения. Иногда эмоции вообще не отражаются в сознании.

Эмоция, ставшая достаточно сильной и организованной, приобретает способность оказывать большое влияние на функциональное состояние различных психических механизмов. Организующая функция эмоций проявляется в нескольких различных формах:

в виде выразительных движений,
в форме эмоциональных действий,
в форме утверждений об эмоциональных состояниях,
в виде определенного отношения к окружающей среде.

Имитируйте выражение эмоций.

Изучение мимического выражения эмоций началось более 100 лет назад. Одним из первых вопросов был: почему человек в эмоциональном состоянии специфически изменяет напряжение различных лицевых мышц?

Классической попыткой ответить на этот вопрос стала теория Ч. Дарвина, которую он изложил в своей работе «Выражение эмоций у человека и животных» (1872). Дарвин предположил, что мимические движения возникли в результате полезных действий. Другими словами: То, что сейчас является выражением эмоций, раньше было реакцией, имевшей определенную адаптивную ценность. Мимические движения, возникшие из преобразованных полезных движений, являются либо ослабленной формой этих полезных движений (например, скрежетание зубами в гневе является остаточной реакцией после их использования в драке), либо их противоположностью (например. расслабление лицевых мышц — улыбка, выражающая дружелюбие, противоположна мышечному напряжению, характерному для враждебных чувств), или непосредственное выражение эмоционального возбуждения (дрожь является следствием мышечного напряжения, когда тело мобилизуется для нападения, например).

По мнению Дарвина, мимикрия обусловлена врожденными механизмами и зависит от вида животного. Из этого следует, что мимические реакции должны быть тесно связаны с определенными эмоциями. Создание таких связей позволило бы распознавать эмоции по выражению лица. Оказывается, теория Дарвина верна лишь отчасти, поскольку мимика лица не полностью определяется врожденными факторами. Это доказано многочисленными наблюдениями и экспериментальными данными. Многочисленные исследования затрагивали вопрос о том, способны ли люди правильно распознавать лицевые реакции других людей и в какой степени. В этих исследованиях использовались три типа материалов: Рисунки лицевых реакций, фотографии проявления эмоций актерами и фотографии спонтанных проявлений эмоций.

Заключение

Таким образом, мы можем предположить, что у человека есть предрасположенность к определенным типам реакций, или, другими словами, предрасположенность к более легкому обучению определенному поведению. Обучение направляется социальными нормами; обучение также порождает реакции, которые могут не иметь «естественной» связи с конкретной эмоцией.

В обществе, помимо артикулированного языка, который выполняет функции накопления, организации и передачи опыта, существует также язык экспрессивных движений, функция которого заключается в непосредственном выражении того, что человек чувствует. Актеры овладели этим языком в совершенстве и приобрели способность живо передавать эмоции, вызванные произвольными намерениями.

Список литературы

Изард И. «Человеческие эмоции» М., 1980.
Леонтьев А.Н. «Потребности, мотивы и эмоции». М., 1971.
Рейковский Я. «Экспериментальная психология эмоций».