Понятие характера и его структуры в отечественной и зарубежной психологии

Оглавление:

Предмет: Психология

Тип работы: Курсовая работа

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Дополнительные готовые курсовые на темы:

Введение

Человек, в отличие от животных, имеет двойственную природу — биологическую и социальную. С биологической точки зрения его поведение определяется потребностью в поддержании жизненно важных внутренних состояний, но формы удовлетворения возникающих потребностей социально обусловлены. Социальная природа человека проявляется в наличии его личности. Одной из индивидуально-психологических особенностей личности является характер. Черты характера проявляются в учебной и профессиональной деятельности человека, в его действиях в определенных жизненных ситуациях, в особенностях общения с разными людьми в различных ситуациях. Поэтому лидеру необходимо знание психологии. Только если вы представляете, что за человек перед вами, вы можете представить, как он будет работать и взаимодействовать в коллективе. Эта проблема актуальна и приобретает особую остроту в настоящее время — в век научно-технического прогресса и рыночной экономики.

Цель исследования.

Определить влияние характера человека на его поведение, узнать об особенностях формирования характера.

Объект исследования.

Объектом нашего изучения является характер человека.

Объект исследования.

Гипотезы исследования.

Я думаю, что характер персонажа, определяет линию поведения человека, его отношение к окружающему миру. И в течение жизни его характер меняется, но не так кардинально, как внешность или настроение. Во-первых, я считаю, что характер является врожденным, и основные черты формируются в семье в детстве. Со временем на него влияет общество, которое окружает человека, и постепенно происходят изменения.

Задачи исследования.

выявить сущность понятия «характер», определить особенности формирования характера.
Определить содержание понятия «характер».
давать рекомендации по улучшению характера.
обосновать применение полученных знаний о характере человека в жизни.

Методы исследования.

В своем исследовании я проанализировала источники информации и использовала метод наблюдения. Наблюдение — это научно направленное и определенным образом зафиксированное восприятие объекта исследования.

Сущность понятия «характер» и особенности его формирования

Слово «характер» в переводе с греческого означает «печать», «отпечаток». Характер — это как бы запечатленные, отпечатанные основные, наиболее существенные черты данной личности, которые постоянно проявляются в поведении человека. Таким образом, характер можно определить как иерархизированную, упорядоченную совокупность устойчивых индивидуально-психологических черт личности, которые формируются в процессе жизни и проявляются в том, как человек обычно реагирует в деятельности, поведении и общении.

Черты характера проявляются в жизни, на работе, в его действиях в различных ситуациях. В зависимости от черт характера люди могут по-разному реагировать, например, на неудачу в той или иной деятельности. Один терпит неудачу, впадает в уныние, другой — просто сдается, задание и с радостью принимается за что-то другое, третьего — неудача только подстегнет, и он с еще большей энергией и упорством возьмется за дело.

Когда мы говорим, что черты характера — это стабильные черты личности, мы ни в коем случае не должны понимать это как неизменные черты характера. На протяжении жизни определенные черты характера могут претерпевать определенные изменения, иногда значительные. Однако черты характера не могут меняться быстро и легко, как, например, настроение человека. Изменение характера — это, как правило, сложный и длительный процесс. Характер может меняться под влиянием нового жизненного опыта человека, а также в результате целенаправленного воспитания и самовоспитания личности.

Характер тесно связан с системой отношений личности с миром, с окружающей действительностью. Иногда даже говорят, что характер — это определенная система отношений человека, но эти отношения достаточно устойчивы. Тем не менее, существует важное различие между характером и отношением человека к чему-либо. В целом, установки человека более динамичны и изменчивы, в то время как черты характера более неизменны и статичны.

В психологии принято выделять следующие группы установок человека: Отношение к другим людям, отношение к себе, отношение к миру вещей и явлений, отношение к экономике. Нетрудно заметить, что различные черты характера на самом деле связаны с определенными установками. Например, рвение, независимость, трудолюбие связаны с отношением к делу; эгоцентризм, нарциссизм, неуверенность, застенчивость отражают отношение к себе; доброжелательность, альтруизм, отзывчивость или, наоборот, агрессивность, черствость, нетерпимость выражают отношение к другим людям. Этот же пример можно использовать, чтобы наглядно показать различия между психологической теорией характера и психологической теорией установок. Например, с точки зрения теории характера, отзывчивость, чувствительность — это устойчивая черта личности определенного человека, которая неизменно проявляется в определенных жизненных ситуациях. В рамках теории взаимоотношений один и тот же человек может быть очень отзывчивым и чувствительным по отношению к одним людям и в то же время демонстрировать паттерны нечувствительности, бесчувственности по отношению к другим. Черты характера чрезвычайно разнообразны. Но характеристики установок личности еще более разнообразны и многообразны .

В психологии характера существует понятие «акцентуация характера». Понятие «акцентуация» было впервые введено немецким психиатром и психологом Карлом Леонгардом. Он также разработал и описал известную классификацию типов акцентуации личности. В нашей стране широко используется другая классификация, предложенная известным детским психиатром А.Е. Личко. Однако оба подхода имеют общее понимание значения акцентуации.

В наиболее сжатом виде акцентуацию можно определить как дисгармонию развития характера, гипертрофированную выраженность его индивидуальных особенностей, что обуславливает повышенную восприимчивость личности к определенным видам воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых конкретных ситуациях. Акцентуация — это не патология, а крайний вариант нормы.

Типы акцентуации характера:

гипертимический тип. Яркой особенностью является постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении, даже если для этого нет внешних причин, что связано с высокой активностью, драйвом. Они общительны, разговорчивы, оптимистично смотрят на жизнь, несмотря на препятствия.

Заносчивый тип. Характеризуется высокой стабильностью аффекта, длительностью переживаний. Обиды на личные интересы и достоинство обычно долго не забываются и никогда ни за что не прощаются: они мстительны и ненавистны. Переживание аффекта часто связано с фантазиями, которые лелеют план мести, их можно описать как чувствительных и легко ранимых.

Эмоциональный тип. Высокая чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций. Характеризуется мягкосердечием, добротой, сердечностью, эмоциональной отзывчивостью. Все эти особенности заметны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерным признаком является повышенная плаксивость.

Педантичный тип . Хорошо заметными внешними проявлениями этого типа являются повышенная организованность, упорядоченность, нерешительность и осторожность. Очевидно, что за внешним педантизмом стоит нежелание и неспособность к быстрым изменениям, к принятию ответственности.

Тревожный тип. Главная особенность — повышенный страх перед возможной неудачей, страх за судьбу и судьбу близких. В то же время объективных причин для такого страха нет или они незначительны. Характеризуется застенчивостью, иногда с оттенком покорности. Постоянная настороженность к внешним обстоятельствам сочетается с неуверенностью в собственных силах.

Циклотимический тип. Наиболее важной характеристикой является чередование гипертимического и дистимического состояний. Такие изменения не являются редкостью и происходят систематически. Радостные события вызывают не только радостные эмоции, но и драйв, повышенную энергичность, активность. Печальные события провоцируют не только грусть, но и депрессию. Для этого состояния характерно замедление реакций и мышления.

демонстративный тип. Особенностью этой личности является потребность и постоянное желание произвести впечатление, привлечь внимание, быть в центре внимания. Это выражается в бесполезном, часто преднамеренном поведении, в таких качествах, как самовозвеличивание, восприятие и представление себя в качестве центральной фигуры любой ситуации.

возбудимый характер. Характерной особенностью является выраженная импульсивность поведения. Манера поведения и общения во многом не зависит от логики и обусловлена импульсом, влечением, инстинктом или неконтролируемыми порывами. Характерна крайне низкая толерантность.

Дистимический тип. Антипод гипертипа. Фокусируется на мрачной, печальной стороне жизни. Это проявляется во всем: в поведении, общении, в особенностях восприятия жизни, событий и других людей. Как правило, эти люди серьезны по натуре. Активность, а тем более гиперактивность, им не свойственна.

Элеваторный тип. Основная характеристика — бурная, экзальтированная реакция на события. Они легко приходят в восторг при радостных событиях и в уныние при печальных. Они чрезвычайно впечатлительны в отношении любого события или факта. В то же время внутренняя сила и склонность к переживаниям находят яркое внешнее выражение в их поведении.

Содержание концепции характера

Попытки изучить характер предпринимались с незапамятных времен. Сформировалось самостоятельное учение о характере — характерология, которое имеет долгую историю своего развития. На протяжении веков основными проблемами этого учения были выявление типов характера и определение их внешних проявлений с целью прогнозирования поведения человека в различных ситуациях. Типология характеров обычно основывается на наличии определенных типичных характеристик. Типичные — это черты характера и проявления, которые являются общими и характерными для определенной группы людей. Соответственно, тип характера следует понимать как выражение в индивидуальном характере характеристик, общих для определенной группы людей. Следует также отметить, что все типологии человеческого характера обычно основываются на ряде общих идей.

Характер человека формируется относительно рано в онтогенезе и проявляется в виде более или менее стабильного личностного образования на более поздних этапах жизни.
Сочетания черт личности, составляющие характер человека, не являются случайными.
Большинство людей можно разделить на группы по типам в соответствии с их основными чертами характера.

Одна из таких попыток — объяснить характер и поступки человека на основе даты его рождения. Различные способы предсказания судьбы и характера человека, основанные на этом принципе, получили название гороскопов. Другой такой попыткой было связать характер человека с его именем.

Значительное влияние на исследование характера оказала физиогномика (от греч. physis — природа, gnomon — знать) — учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности. Основная идея данного учения основана на предположении, что психологические характеристики человека, принадлежащего к тому или иному типу, могут быть определены на основе внешних признаков. Наиболее известной была физиогномическая система И.К. Лафатера, который считал изучение строения головы, конфигурации черепа, мимики и т.д. основным способом изучения характера человека.

Акцент на характер Воспитание поведения

Не менее известной и богатой историей, чем физиогномика, является хиромантия. Хиромантия (от греч. cheir — рука и manteia — предсказание, пророчество) — это система предсказания черт характера и судьбы по рельефу кожи ладоней. Научная психология отвергает хиромантию, но изучение узоров на пальцах в связи с наследственностью стимулировало возникновение новой отрасли знаний — дерматоглифики. И появление этой отрасли было предопределено научными исследованиями. Так, в ходе исследований было обнаружено, что формирование рисунка ладони каждого человека, как и развитие мозга, происходит на третьем-четвертом месяце пренатального развития и обусловлено одинаковым влиянием генного набора родителей или хромосомных аномалий плода. Поэтому пальцевые узоры скорее следует рассматривать как анатомическую или физиологическую особенность организма, а дерматоглифику можно приравнять к конституциональному направлению характерологии, ярким представителем которого является Э. Кречмер.

Кречмер выделил и описал четыре наиболее распространенных типа строения человеческого тела, или конституции. В зависимости от типа конституции он выделил три основных типа темпераментов. Кроме того, он попытался объяснить поведение человека, связав его с типом телосложения. Из этого он сделал вывод, что тип тела каким-то образом связан со склонностью к психическим заболеваниям. Например, маниакально-депрессивным психозом чаще страдают люди с крайне выраженными пикническими чертами. Больные шизофренией более склонны к эстетике и атлетике. Хотя Кречмер не имел научного подтверждения своей идеи, практический опыт показывает, что существует определенная корреляция между типом характера и типом тела, например, люди с определенным телосложением имеют акцентуации соответствующих черт характера.

Широко известна типология характера, которая основана на отношении человека к жизни, обществу и моральным ценностям. Ее автором является Э. Фромм, который назвал эту классификацию социальной типологией характеров». Социальный характер, — пишет Фромм, — содержит … набор черт, основное ядро структуры характера большинства членов группы, которое сформировалось в результате основного опыта и образа жизни, общих для этой группы. По мнению автора этой концепции, социальный характер определяет мышление, эмоции и действия индивидов. Различные классы и группы людей, существующие в обществе, имеют свой собственный социальный характер. На их основе развиваются и набирают силу определенные социальные, национальные и культурные идеи. Однако сами эти идеи пассивны и могут стать реальной силой только тогда, когда они удовлетворяют определенные человеческие потребности.

Обобщив данные наблюдений за поведением различных людей и соотнеся их с практикой работы в клинике, Э. Фромм вывел следующие основные типы социальных характеров.

1. «Садист-мазохист». Это тип человека, который склонен видеть причины своих жизненных успехов и неудач, а также причины наблюдаемых социальных событий не в обстоятельствах, а в людях. Пытаясь устранить эти причины, он направляет свою агрессию против человека, который кажется ему причиной неудачи. Если это он сам, то его агрессивные действия направлены против него самого; если причиной являются другие люди, то они становятся жертвами его агрессии. Такой человек много занимается самообразованием, самосовершенствованием, «преобразованием» людей «к лучшему». Своими настойчивыми действиями, неумеренными запросами и требованиями он иногда доводит себя и других до состояния истощения. Такой человек особенно опасен для других, когда получает над ними власть: он начинает терроризировать их «благими намерениями». Будучи психиатром, Фромм описал таких людей: «Наиболее часто проявляющиеся мазохистские тенденции — это чувство собственной неполноценности, беспомощности и незначительности. Мазохисты склонны принижать и ослаблять себя, предаваться самокритике и самоуничижению, выдвигать немыслимые напрасные обвинения в свой адрес, стремясь во всем и прежде всего взять вину на себя, даже если они не имеют к этому никакого отношения. По мнению Фромма, люди этого типа почти всегда имеют садистские наклонности в дополнение к мазохистским. Они проявляются в желании сделать людей зависимыми от себя, получить над ними полную и безграничную власть, эксплуатировать их, причинять им боль и страдания и получать удовольствие от того, что они страдают. Этот тип людей Фромм назвал авторитарной личностью. Такие черты характера проявляли многие известные деспоты в истории; Фромм включил в их число Гитлера, Сталина и ряд других известных исторических личностей.

2. «Разрушитель». Характеризуется выраженной агрессивностью и активным стремлением устранить, уничтожить объект, вызвавший фрустрацию, крушение надежд у этого человека. «Деструктивность, — пишет Фромм, — это средство избавления от невыносимого чувства бессилия. Деструктивность как средство решения своих жизненных проблем обычно используют люди, которые чувствуют себя тревожными и бессильными и ограничены в реализации своих интеллектуальных и эмоциональных возможностей. Во времена больших социальных потрясений, революций и переворотов они выступают в качестве главной силы, разрушающей старое, в том числе и культуру.

3. «Автоконформист». Такой человек, столкнувшись с неразрешимыми социальными и личными проблемами жизни, перестает «быть собой». Он подчиняется обстоятельствам, обществу любого рода, требованиям социальной группы и быстро усваивает тип мышления и поведения, свойственный большинству людей в данной ситуации. У такого человека почти никогда нет ни собственного мнения, ни выраженной социальной позиции. Он фактически теряет свое «Я», свою индивидуальность, и привыкает испытывать именно те чувства, которые от него ожидают в определенных ситуациях. Такой человек всегда готов подчиниться любой новой власти, при необходимости быстро и без проблем меняет свои убеждения, не особо задумываясь о моральной стороне такого поведения. Это своего рода сознательный и бессознательный оппортунист.

Следует отметить, что в процессе построения разнообразных психологических концепций характер часто связывают с темпераментом, а в некоторых случаях даже смешивают эти понятия. В современной науке среди доминирующих взглядов на взаимосвязь характера и темперамента можно выделить 4 основных подхода.

Во-первых, очень часто происходит отождествление характера и темперамента. Примером тому может служить концепция Э. Кречмера, который связывал тип телосложения с темпераментом и с особенностями поведения.

Во-вторых, в некоторых психологических концепциях можно обнаружить противопоставление темперамента и характера. И чаще всего в этих концепциях подчеркивается антагонизм характера и темперамента.

В-третьих, при изучении психологических концепций мы можем встретиться с мнением различных исследователей о том, что темперамент является элементом характера, его стержнем, фиксированной частью. Например, такого мнения придерживался С. Л. Рубинштейн.

И, наконец, в-четвертых, некоторые авторы рассматривают темперамент как природную основу характера. Среди них Л.С. Выготский и Б.Г. Ананьев.

Внедрение результатов исследований в практику

В качестве отдельного направления характерологии можно выделить подход, основанный на определении индивидуальных особенностей человека на основе его осанки и положения тела. По мнению некоторых психологов, осанка человека раскрывает его характер: как он стоит, как ходит, как сидит и даже в какой позе засыпает.

Например, поза, когда одна рука засунута в карман или манжету пиджака, а другая жестикулирует с поднятой головой, называется «Дуче Муссолини». Эта поза означает высокомерие. В контакте с таким человеком вы должны вести себя достойно и уверенно. Не позволяйте себе раздражаться. Попытка увести разговор на темы, в которых собеседник не компетентен.

Если собеседник сидит прямо, лицом к спинке стула, руки скрещены и голова на нем, то есть имеет «круговую оборону», он необщителен, замкнут, агрессивен. С таким человеком лучше разговаривать стоя, обращаться к нему сверху или сзади и заставить его выйти из укрытия.

Если человек сидит или стоит прямо, внимательно слушает собеседника, не перебивая его, уверенно ходит, твердо ставит ногу на ногу, не сутулится, не размахивает руками, можно предположить, что он хорошо воспитан, организован, дисциплинирован, уверен в себе. Также из уверенности в себе можно отметить прямой зрительный контакт, доброжелательное отношение к словам собеседника.

У агрессивного человека напряженный, волевой взгляд. У подозрительного или недоверчивого человека прищуренный, косой взгляд. Если губы сжаты без напряжения, это указывает на беспечность. Губы выдвинуты вперед, нервное подергивание — демонстрация слабого характера, обидчивости, плаксивости. Нижняя губа опущена и оттопырена, косоглазый взгляд — признак застенчивости.

Когда улыбка морщит нос, это говорит о кокетстве, сентиментальности. Если человек закрывает глаза, когда смеется над хорошей шуткой, это говорит о его доброте, отзывчивости и готовности помочь другим в трудной ситуации.

Человек с сильным характером часто держит одну руку в кармане, а большой палец оставляет снаружи. У такого человека часто отсутствует чувство юмора. В общении с ним хорошо быть подчеркнуто вежливым, сдержанным, не провоцировать его на скандал. Переплетенные ноги символизируют застенчивый характер. Чаще всего такой характер проявляют женщины. В общении с ними нужна особая мягкость, сердечность.

Руководитель часто не задумывается о воспитательном воздействии своей позы, о том, что поза — это черты его характера. Например, если он опирается одной рукой на стол, другой упирается в бок, а тело наклоняется в противоположную сторону — это производит впечатление его высокомерия, самовлюбленности. В такой позе очень трудно установить контакт с собеседником. Еще труднее общаться с человеком, когда его глаза устремлены поверх очков, тон заботливый, а слегка согнутый указательный палец поднят вверх.

Однако судить о характере мимики и жестов следует очень осторожно. Для правильной оценки берется совокупность жестов, которая подкрепляется тщательным наблюдением за поведением обследуемого. Следует также помнить, что жесты не всегда говорят об одном и том же. Дрожание ног может указывать на то, что человеку холодно, он замерзает или, возможно, хочет в туалет. Слабое рукопожатие может свидетельствовать о неуважении, но, возможно, у человека ушиб руки и ему больно.

Наконец, жесты означают разные вещи в разных странах и регионах. Элементарное «инжир» в России и Украине означает «накося якуся». В Бразилии и Португалии это означает защиту. В Дании и Турции это означает сексуальное насилие. Палец к виску в России и Нидерландах: «Вы сошли с ума». В США: «Я знаю, что я собираюсь делать». А во Франции: «Вы говорите мудрые вещи».

Поэтому внешние проявления не всегда однозначно говорят о чертах характера. У спокойного, мягкого человека может быть железный характер, а у смелого, энергичного, с громким голосом и выразительной внешностью — слабый, при котором он безропотно принимает любое замечание старшего, не имеет своего мнения, недооценивает свои способности.

Заключение

В ходе исследования были раскрыты сущность и содержание понятия «характер» и особенности его формирования.

Были даны рекомендации о том, как улучшить характер и применить полученные уроки на практике.

Подтвердилась гипотеза о том, что характер не является застывшим образованием, а формируется в течение жизни человека. Анатомо-физиологические предрасположенности не абсолютно определяют развитие того или иного характера. Осознание зависимости характера от таких факторов, как внешний облик, телесная конституция, дата рождения, имя и т.д., приводит к пониманию невозможности сколько-нибудь заметного изменения и воспитания характера. Однако вся практика воспитания опровергает тезис о постоянстве характера, такие случаи возможны только при патологии личности.

Характер, несмотря на его сложность, является лишь одним из аспектов, но не всей личностью. Человек способен подняться над своим характером, изменить его. Таким образом, говоря о поведенческом прогнозе, не забывайте, что он имеет определенную вероятность и не может быть абсолютным. Человек может бросить вызов обстоятельствам и стать другим (если только он не прячет свое бессилие за фразой «Это мой характер»).

Список литературы

Личность и ее формирование в детстве. Москва, Просвещение, 1968.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. — М.: Юрайт, 2002.
гоноболин Ф.Н. Воля, характер, деятельность. Минск, «Народная асвета», 1966.
Дружинина В.Н. Психология. Учебник для Высшей школы экономики — Санкт-Петербург: Питер, 2002 г. — 672 с.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности личности. Знак. L, 1957.
Ковалев А.Г. Психология личности, изд.3.М., «Просвещение», 1970.
Левитов Н.Д. Вопросы психологии. М., 1956.
Левитов Н.Д. Психология характера, изд.3. М., «Просвещение», 1969.
Маклаков А.Ф. Общая психология: учебник для вузов. — СПб: Питер, 2003 г. — 592 с.: илл. — (Серия «Учебник нового века»).
Островский Е.В., Чернышева Л.И. Психология и педагогика: учебник. — М.: Вузовский учебник. 2007. — 384 с.
Парыгин Б.Д. Социальная психология: учебник. — СПб.: СПбГУП, 2003 г. — 616 с., 4 с. (Серия «Библиотека гуманитарного университета». Выпуск 15).
ПлатоновК.К., Голубев. Г.Н. Психология — «Высшая школа», Москва, 1977.
В.М. Русалов, Психологический журнал — 1989 г. — Т.10, — №1
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. — СПб.: 2008. — 432с.: Санкт-Петербург: 432с. — (Серия «Учебник»).
Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Персонажи. Личность, публ. м., Наука, 1984.
Шепель В.М. Управленческая психология. Москва, «Экономика», 1984.