Психология интуиции: как правильно оказаться "в нужное время в нужном месте"

Оглавление:

Вопрос о том, что определяет поведение: внешние ситуации или внутренние предрасположенности (т.е. культура или эволюция), подобен вопросу о том, что определяет площадь поля, его длину или ширину. Безусловно, социальная ситуация оказывает глубокое влияние на человека. Но здесь есть взаимодействие.
Можно отметить по крайней мере три характерные особенности этого взаимодействия . Во-первых, одна и та же социальная ситуация может по-разному влиять на разных людей. Мы, естественно, различаемся по тому, как мы воспринимаем и интерпретируем реальность, и наши реакции на нее будут разными. Некоторые люди более чувствительны к социальным ситуациям, другие — менее (Snyder, 1983). Японцы, например, более чувствительны к социальным ожиданиям окружающей среды, чем англичане (Argile & others, 1978).
Во-вторых, люди склонны делать свой собственный выбор относительно того, взаимодействовать ли с данной ситуацией (Ickes & others, 1990). Каждый раз, когда человек делает выбор, он также выбирает ситуации, в которых он будет находиться в будущем. Например, выбирая обучение в колледже, вы одновременно выбираете определенный спектр социальных влияний, которым вы будете подвержены в дальнейшем. Пьяные политические либералы вряд ли поселятся в калифорнийском округе Орандж и вступят в Торговую палату. Их место в Торонто и в рядах сторонников Greenpeace. Короче говоря, они будут выбирать социальную среду, которая усиливает их пристрастия.
В-третьих, люди часто сами создают ситуации, в которых оказываются. Рассмотрим концепцию самоутверждения: Если мы ожидаем, что кто-то будет общительным, враждебным, женственным или сексуальным, наше поведение по отношению к этому человеку может спровоцировать то самое поведение, которого мы ожидаем. В конце концов, что формирует социальную ситуацию больше, чем люди, вовлеченные в нее? Либеральная среда формируется либералами. То, что происходит в женском обществе, — дело рук его членов. Мы не должны сравнивать социальную среду с погодой, которая находится вне нашего контроля. Это больше похоже на наш дом, то, что мы строим для себя.
Эта взаимная причинно-следственная связь позволяет нам рассматривать людей и как реагирующих, и как влияющих. Обе точки зрения верны, потому что каждый из нас является одновременно и продуктом, и архитектором нашего социального окружения. Но кто из них мудрее? В некотором смысле, мудрее думать о себе как о продукте окружающей среды (чтобы не слишком гордиться своими достижениями и не слишком винить себя за возникающие трудности), а о других — как о людях со свободной волей (чтобы не изнурять их отеческой заботой и не пытаться манипулировать ими).
Однако лучше было бы чаще поступать наоборот: воспринимать себя как свободных личностей, а окружающих — как подверженных влиянию среды. Тогда мы сможем достичь самоэффективности в самовосприятии и. улучшить отношения с другими людьми (видя других людей под влиянием ситуации, мы с большей вероятностью поймем и посочувствуем им, чем если бы мы высокомерно осуждали неприятное поведение, якобы свободно выбранное «аморальным» или «ленивым» человеком). Большинство религий считают нас ответственными за себя, но воздерживаются от осуждения других. И не потому ли они учат, что наша естественная склонность — прощать свои собственные недостатки, но не недостатки ближнего?

Понятие об интуиции

Интуиция (от лат. intueri — внимательный, пристальный взгляд) — это мыслительный процесс, который заключается в том, что решение проблемы находится практически мгновенно, без осознания логических связей.
Интуиция важна для творческой деятельности человека в открытии или использовании новых знаний для изменения или улучшения реальности.
Этот термин обычно интерпретируется на двух уровнях: в профессиональной литературе процессу интуиции часто приписывается непосредственное и мистическое качество; вторая интерпретация предполагает обращение к поведению человека в сложных, неопределенных ситуациях.Механизмы интуиции основаны на различных видах комплексной обработки информации — как вербальной, так и невербальной, произвольной и непроизвольной.
Интеллект и интуиция человека образуют единое целое при решении задачи, поэтому противопоставлять интуицию логике не совсем корректно. В интуиции важную роль играют обобщения, то есть необходима всесторонняя ориентация и компетентность человека в решении конкретных задач, а также определенный опыт.
Развитие интуиции тесно связано с особенностями личности: ее эмоциональным настроем, непредвзятыми решениями, способностью мыслить самостоятельно.
Исследовалась взаимосвязь между интуитивными и дискурсивными компонентами мышления при построении вербальных предсказаний в ситуации прерванного просмотра специально снятых видеоклипов. Различия в продуктивных и процессуальных характеристиках принятия решений были выявлены с помощью различных корреляций между склонностью субъекта полагаться на интуицию и интенсивностью различных типов глубокой неспецифической мотивации. Обсуждается возможность выявления структурирующей функции мотивов по отношению к мышлению при принятии решений.
В отечественной психологии регулятивная роль предвосхищений изучалась применительно к различным уровням и типам психологической реальности: Поведение, деятельность, формирование действий, образы, общение, мышление. При описании процесса предвосхищения как опережающего отражения использовались различные термины: Экстраполяция, картина необходимого будущего, вероятностное предсказание, предвидение, установка, цель, гипотеза и прогноз. Многообразие используемых терминов отражает, с одной стороны, тот факт, что процессы предвидения пронизывают все уровни человеческой деятельности, а с другой — то, что их психологическое опосредование осуществляется в разнообразных видах и формах прогнозирования.
Вербальные прогнозы того, как будет развиваться ситуация после наступления того или иного исхода, являются необходимым звеном принятия решений (ПР) как выбора в ситуациях неопределенности. В психологических исследованиях ДП интеллектуальные решения рассматриваются как опосредованные мыслительной деятельностью человека и относятся к решениям в ситуациях так называемых закрытых задач (принятие решений) в отличие от общих для психологии мыслительных ситуаций решения задач. Возникновение предвосхищений, подготавливающих окончательные решения субъекта, также опосредуется в ситуациях принятия решений личностными критериями принятия решения, что отражается в следующих идеях: выбор существует только тогда, когда человек берет на себя ответственность за него; каков человек, таковы и его решения; человек сам принимает решения и т.д.

Роль интуиции, воображения, мышления и интеллекта в решении задач

Условия задачи — это данные, которые способствуют ее решению. Визуально это выражается в вещественных доказательствах, вербально — в данных свидетельских показаниях, а также в сочетании визуально-вербальных средств. Следователь решает проблемы в процессе мышления, выполняет познавательную работу, которую он затем анализирует и устанавливает возможные теории.
Интеллект определяется с помощью различных подходов:

Интеллект как способность к обучению;
как способность к абстрактному мышлению;
как фактор, способствующий адаптации к сложным ситуациям;
как объект измерения интеллекта с помощью тестирования.

Сущность интеллекта чаще всего понимается через структурированные отношения между организмом и окружающей средой, формирование которых выражается в форме адаптации. Положительным моментом этого метода является видимый процесс интеллекта, проявляющийся в способности мыслить и учиться абстрактно.
При рациональном подходе следователя важным фактором будет интуиция, которая является неотъемлемой частью творческого мышления. Элементы сложной ситуации подталкивают следователя к принятию правильного решения, а внезапное чувство озарения становится лишь подтверждением его интеллекта. Одним из исследователей этого явления был Я.А. Пономарев, который предположил, что задача может быть решена правильно только в том случае, если после основной задачи дается так называемая подсказка. Это объясняется тем, что подсказка не способна помочь в решении, если она воспринимается до выполнения основной задачи, так как некоторые результаты действия, выступающие своеобразным ключом к решению, не принимаются во внимание и, следовательно, не направляются на решение. Но при соблюдении некоторых правил это все же возможно: выделение действенного бессознательного результата может стать генезисом интуиции. В работе следователя это происходит неожиданным образом, но на самом деле только бессознательной интуицией, то есть на уровне подсознания.
Это происходит в случаях
Когда ситуация связана с поисковой деятельностью. Для следователя это происходит в эмоциональной и мыслительной сферах. В первом случае он попытается снять эмоциональное возбуждение, вызванное поиском, используя целенаправленный мыслительный процесс для разрешения ситуации;
вероятность решения проблемы с помощью интуиции увеличивается с содержанием целенаправленного действия, в ходе которого следователь часто обнаруживает ключ, ведущий к решению;
Возможность решения задачи интуитивными методами возрастает в случае незнакомых условий для следователя.
Возникновение интуиции возможно и при упрощении задачи, но при этом мыслительные процессы часто протекают достаточно быстро. Переход интуиции из бессознательного в сознательный процесс сопровождается эмоциональными компонентами, которые могут быть устранены только волевым усилием субъекта.
Интуиция, как неотъемлемая часть творческого мышления, допускает сознательное мышление, которое может выяснить, как она возникает, вычленив подсказку и сверив ее с фактами. Из этого делается вывод о правильности/неправильности судебного решения. Интуиция порождает гипотезы и помогает в доказательствах, но не влияет на конечный результат.
Рассуждения возникают при необходимости решения проблемы и активизируются в зависимости от ее сложности. Задача этого процесса — вычленить взаимодействие явлений, чтобы получить картину действительности, в процессе анализа и синтеза, через сравнение к обобщению и так далее. Более того, память и мышление взаимодействуют и связывают опыт исследователя с условиями новой задачи.

Психосемиотика в трудовой деятельности

Психическая деятельность человека в процессе работы отражает повышенную нагрузку на его психику, обработку большого потока информации и возросшую ответственность перед другими людьми за принятое решение и вытекающие из него последствия.

Отличительной чертой анализа психосемиотики является выявление отношений, возникающих в процессе труда и развития субъекта и средств человеческой деятельности в их сложной взаимосвязи «искусственных органов», необходимых для преобразования объектов его деятельности.

В случае со средствами проводится различие между внешними и внутренними. Внешние средства деятельности присущи знаковым средствам в процессе труда — это и есть знаковая информация. Внутренними средствами считаются программы, модели и схемы поведения, а также различные навыки и умения.

Во время допроса человек со словарным запасом около 15-16 тысяч слов пытается сформулировать свои показания своими словами. Однако запас русского языка составляет более 100 тысяч слов, поэтому человек бессознательно сокращает объем материала, облегчая его запоминание.

В зависимости от степени владения словами различают:

Высший уровень — активный, используемый всеми участниками процесса словарь. Слова, используемые в устной и письменной речи (в материалах допроса);
средний уровень — специальная терминология, воспроизведенная с помощью следователя;
более низкий уровень — слова, которые ранее не были известны собеседнику, но которые он повторяет с соответствующей помощью.

Сложность интервью заключается в том, что многие понятия трудно выразить словами, поэтому некоторые из них искажаются из-за неточной интерпретации в процессе вербализации. Часто описание характеристик предмета возможно только при знании терминологии.

Требуются точные заявления:

при использовании оценочных прилагательных, таких как «большой/маленький», «белый/черный», уточните, что опрашиваемый понимает под этими терминами;
то же самое при использовании абстрактных терминов, таких как время, расстояние и т.д;
При описании внешности большинство мнений расходятся, особенно при характеристике черт лица. Для правильного восприятия необходимо совершенствовать средства действия.

Информационная основа действия (ИОД) включает верность, полноту и своевременность воспроизведения условий действия человека в субъекте и предмете. IOD подчеркивается на уровне анализа информации, в применении методов и организации информации, необходимой для деятельности. Можно связать внутренние условия, обусловленные особенностями личности. Осмысленное применение знаковой информации играет важную роль в создании ИОД.

Знаковая система рассматривается с точки зрения психосемиотики. Важность этого подхода заключается в том, что он:

Служит основой для анализа (природы и структуры) знаковой информации;
Способствует раскрытию отношений между объектом и субъектом знаковой информации;
Формирует активный метод создания требований к системе IOD с целью обучения.

Знаковая система имеет иерархию: знак как заменитель объекта или явления, знаковая система как заменитель общности объектов, знаковая модель как комплекс нескольких знаковых систем, используемых для кодирования сложной информации.

Признаки являются важными компонентами мыслительного процесса.

Интуиция как форма творческого мышления. Характерные черты интуиции

Во всем этом практическое мышление имеет творческий характер. Остановимся вкратце на качествах творческого мышления. 1. проблемный характер подхода к исследуемым явлениям — это качество творческого мышления, которое выражается в умении найти вопросы, подлежащие выяснению, исследованию, найти проблемную ситуацию там, где для многих ее как будто не существует, как будто все в исследуемом случае достаточно просто. Например, следователь использует проблемный способ мышления при сочетании реконструктивной и поисковой деятельности. 2. динамика мышления — способность быстро, творчески ориентироваться в исследуемом деле, выделять, на что обратить большее внимание, а от чего отвлечься, быстрота схватывания исследуемой ситуации и определения оснований, которые необходимо привести в дальнейшую разработку версии. Это качество мышления помогает и при проведении таких следственных действий, как допрос. 3. оперативное мышление — включает умственные операции (наблюдение, воображение), которые наиболее важны при исследовании вещественных доказательств и различных правовых вопросов; оперативное мышление является частью следственной деятельности следователя и представляет собой полезное сочетание наблюдения, воображения и интуиции. 4. объем мышления — это продуктивность творческой работы при решении многих проблем. Это качество особенно необходимо следователям и судье, расследующим или рассматривающим экономические преступления, где требуется большая разносторонность, рациональное применение знаний, умений и опыта в процессе познавательной деятельности. 5. глубина мышления проявляется в выявлении существенных признаков, отношений и связей между объектами и явлениями. Специфическим выражением глубины мышления является сочетание анализа и синтеза. Глубина мышления тесно связана с избирательностью. Чем более узкая проблема, явление, тем больше свойств, деталей можно учесть при его изучении. 6. адекватность выдвижения версий расследуемого дела — в их разрешении, смелости, оригинальности и обоснованности отличается от дискурсивного мышления, поскольку эти качества предшествуют логике в процессе познания, особенно на начальных этапах расследования. Таким образом, следователь, обладающий этими качествами, с гораздо большей вероятностью сделает вероятную версию в своем поиске вариантов, чем другой, не обладающий этими качествами. 7. логическое мышление — это развитие последовательности мыслительного процесса, строгости и «проницательности» доказательств, способности делать обобщенные выводы из обширных и разнообразных юридических фактов. 8. критичность и беспристрастность (объективность) мышления — это ядро мыслительного процесса юридического работника, без которого он не может установить истину. Специфической особенностью творческих процессов решения проблем является наличие интуиции. Интуиция обычно рассматривается как специфический метод познания, при котором возникает иллюзия непосредственного знания искомого вывода. С помощью интуиции истина открывается человеческому разуму через непосредственное восприятие без использования логических определений и доказательств в качестве промежуточных звеньев познания. Эффективность интуитивного принятия решений зависит от многих факторов. Здесь особенно важен опыт судьи и следователя, их знания, навыки и умения. Их психическое состояние также играет важную роль. Состояние бодрости, оживленности положительно влияет на формирование интуитивных решений, и, напротив, тревога, депрессия, растерянность снижают интуицию до уровня бесцельного гадания. Интуиция также связана с индивидуальными психологическими особенностями человека: Некоторые люди во многих случаях склонны действовать в соответствии с логикой фактов, в то время как другие часто полагаются на интуицию. Однако во всех случаях основой интуиции является опыт, а ее сила и слабость коренится в прошлом.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: