Соломон Григорьевич Геллерштейн, советский психолог и психотехник

Оглавление:

Соломон Григорьевич Геллерштейн (1896-1967) — российский психолог, доктор биологических наук (1945), профессор (1947), один из основоположников отечественной психологии и психофизиологии труда, психотехники, психологии полета, спортивной психологии.

Биография

Окончил коммерческое училище (1915 г.) и высшие научно-педагогические курсы во Втором Московском государственном университете (ныне — Московский государственный педагогический университет) (1924 г.), учился в Харьковском технологическом институте (ныне — Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт»). Трудовую деятельность начал в Лаборатории промышленной психотехники Национального комитета труда СССР (1923-1925), затем возглавил Лабораторию промышленной психологии Московского института промышленной безопасности Национального комитета труда СССР (1929-1935). Одновременно работал в психотехническом отделении Московского государственного института экспериментальной психологии (ныне Психологический институт РАН) под руководством И.Н. Шпильрейна. С 1931 по 1934 год был заведующим кафедрой психотехники ЛГПИ им. А.И. Герцена (ныне Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена), где создал «профиль» психотехника.

С 1935 по 1937 год был заведующим лабораторией промышленной психологии Всесоюзного института экспериментальной медицины (ныне «Научно-исследовательский институт экспериментальной медицины» СВО РАМН), одновременно возглавлял психофизиологическое отделение Института авиационной медицины Красной Армии. Институт авиационной медицины имени И.П. Павлова (1934-1937). В годы Великой Отечественной войны Г. Лурия был приглашен в военный нейрохирургический госпиталь в Кисегаче, где работал научным руководителем и консультантом по эрготерапии во всех больницах системы ВЦСПС (1942-1943 гг.). Основываясь на своих разработках в области восстановительной эрготерапии, Г. защитил диссертацию в 1945 году.

В послевоенные годы преподавал индустриальную психологию в Московском государственном университете (1948), заведовал кафедрой психологии движений в лаборатории Н.А. Бернштейн в Московском институте физической культуры (ныне Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма), был консультантом в Центральном институте экспериментальных и методических испытаний, выполнял научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность на кафедре авиационной медицины Военного факультета Центрального института непрерывного медицинского образования (1943-1949), где в 1947 году получил звание профессора. В связи с кампанией против космополитизма в 1950 году Г.Г. был вынужден оставить свой пост в Академии медицинских наук. Г. был вынужден уйти в отставку и в течение почти 6 лет умудрялся зарабатывать на жизнь, переводя работы Ч. Дарвина, Дж. Пуркиндже, Дж. Ламарка. Он написал подробный «комментарий» к избранным произведениям И.М. Сеченова (1952). С середины 50-х годов Г. участвовал в возрождении индустриальной психологии, был консультантом на кафедре эргономики ВНИИТЭ (1966-1967).

Поля исследований

Психотехника
индустриальная психология
Психофизиология труда
авиационная психология
Спортивная психология

Научный вклад

В своих работах Г. провел психологический анализ многих профессий; сформулировал теоретико-методологические проблемы психологии профессий, обосновывал необходимость изучения объективного содержания работы, ее условий как основы для психологической интерпретации особенностей психологических функций специалиста. Так, на материале взрослой профессиональной деятельности были созданы условия для развития представлений о медиации психики в деятельности («Психотехника», 1926; «Руководство по психотехническому отбору профессий», соавтор, 1929; «Проблемы психологии труда в системе советской психотехники», 1931). Изучая процессы практики и развития профессионально-значимых качеств, он первым из психологов описал характеристику «плато» на кривых практике как период стабилизации выбранного субъектом способа выполнения тех или иных действий, своего рода творческую паузу. В 1930-е гг. под руководством Г. были разработаны проблемы обучения профессионально важным характеристикам у металлургов, инженеров-химиков, автомобилистов, парашютистов, военных летчиков и т.д. («Проблема арт-психологии»/»Проблемы психологии труда»). («Вопросы психологии труда» / Психологическая наука в СССР, 1960). Г. систематизировал отечественный и зарубежный опыт в области прогнозирования профессиональной пригодности, изучения изменчивости профессионально-значимых характеристик, проблем переноса результатов экзаменов, полученных в ходе испытаний или в процессе обучения, в реальную трудовую деятельность («Методика испытаний и ее теоретические основы» /»Проблема переноса упражнений» / Вестник ВИЭМ, 1936), подчеркнул важность учета индивидуальных особенностей в деятельности авиаторов («Психология в применении к авиации», 1946).

Проводимый им методический анализ теории и практики промышленной психотехники не потерял своей значимости и по сей день («Психотехника» / «Основные тенденции современной психологии», 1930; «Проблемы психотехники на пороге 2-й пятилетки» /»Советская психотехника», 1932). Система регенеративной трудовой терапии. Разработанная Г. Коротаевым система восстановительной трудовой терапии является примером управления процессами восстановления высших психических функций через проектирование и организацию содержания трудовой деятельности, рабочего оборудования и рабочей среды («Восстановительная трудовая терапия в рабочей системе эвакуационной больницы», 1942, 1943; «Принципы и методы трудовой терапии душевнобольных», 1964).

Г. Коротаеву удалось разработать систему тренировочных упражнений для формирования навыков с короткими временными интервалами, оцениваемыми с точностью до сотых долей секунды. На этой основе сформировалось «чувство времени», способность контролировать темп и ритм движений спортсмена. Этот цикл исследований был также связан с его последующими работами в области изучения упреждающих явлений и их роли в регулировании движений, проблемы соотношения сознательных и бессознательных элементов в профессиональной работе («Упреждающие реакции в деятельности пилота». О проблеме предвидения в связи с задачами селекции и обучения / Аэрокосмическая медицина, 1963; «Предвидение в свете проблемы бессознательного»/Задачи Сознания, 1966).

Библиография

Психотехника, 1926;
Справочник по отбору психотехнических профессий, соавтор, 1929;
Проблемы психологии труда в системе советской психотехники, 1931.
Проблемы психологии труда/психологической науки в СССР, 1960.
Методика испытаний и их теоретические предположения /Сборник методических пособий Института методики школьной работы, 1928;
Проблема переноса упражнений / Вестник ВИЭМ, 1936.
Психология в применении к авиации, 1946 г.
Психотехника/Сновные течения современной психологии, 1930;
Проблемы психотехники на пороге 2-й пятилетки // Советская психотехника, 1932.
Восстановительная эрготерапия в системе работы эвакуационных госпиталей, 1942, 1943 гг;
Принципы и методы профессиональной терапии психически больных людей, 1964.
Прогнозируемая реакция в пилотной деятельности. О проблеме прогнозирования в связи с задачами отбора и подготовки кадров/Аэрокосмическая медицина, 1963;
Предвидение в свете проблемы бессознательного/проблем сознания, 1966.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: