Типы семейных отношений - Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты

Оглавление:

Влияние характера взаимодействия взрослого и ребенка на формирование личности ребенка широко обсуждается в отечественной литературе. На сегодняшний день существует убеждение, что характер детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов, формирующих характер и поведенческие черты ребенка. Характер отношений между родителями и детьми наиболее характерно и ярко проявляется в воспитании ребенка.

В частности, ряд авторов подчеркивают, что нарушение системы семейного воспитания, дисгармония отношений «мать-дитя» является основным патогенетическим фактором, обуславливающим возникновение неврозов у детей. Так, А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер выделили шесть типов семейного воспитания детей с акцентуированными чертами характера и с психопатиями.

Гипопротекция (Hypoprotection) характеризуется отсутствием необходимой заботы о ребенке («руки не доходят до ребенка»). При таком типе отношений ребенок практически предоставлен сам себе и чувствует себя брошенным.

Доминирующая гиперпротекция означает окружение ребенка чрезмерной, навязчивой заботой, которая полностью блокирует независимость и инициативу ребенка. Гиперпротекция может проявляться как доминирование родителя над ребенком, что выражается в игнорировании реальных потребностей ребенка и жестком контроле над его поведением. (Например, мать будет сопровождать подростка в школу, несмотря на его протесты). Этот вариант взаимосвязи называется доминантной гиперпротекцией. Разновидностью гиперпротекции является потворствующая гиперпротекция, которая проявляется в стремлении родителя удовлетворить любую потребность и прихоть ребенка, определив для него роль кумира семьи.

Эмоциональное отвержение проявляется в неприятии ребенка во всех его проявлениях. Отвержение может быть явным (например, ребенок часто слышит от родителей такие фразы, как «ты мне надоел, уходи, оставь меня в покое») и скрытым — в виде насмешки, иронии, издевки.

Жестокие отношения могут выражаться явно — в виде побоев — или скрыто — в виде эмоциональной враждебности и холодности. Повышенная моральная ответственность проявляется в требовании к ребенку проявлять высокие моральные качества, с надеждой на его особое будущее. Родители, придерживающиеся этой формы воспитания, поручают ребенка заботе и опеке других членов семьи.

Неправильное воспитание можно рассматривать как фактор, который подчеркивает возможные нарушения характера у ребенка. Акцентуация характера традиционно понимается как чрезмерное выражение определенных черт характера и их сочетаний, которые представляют собой крайние варианты нормы. Акцентуированные характеры характеризуются повышенной восприимчивостью к единичным психотравмирующим воздействиям. Взаимосвязь между типами воспитания и образованным типом акцентуации характера можно увидеть в следующей таблице. За последнее десятилетие семейные психологи выделили несколько вариантов типов отношений «ребенок-взрослый». Например, в работе А.Я. Бахрушина «Времена года. Варг описывает три типа родительских отношений, неблагоприятных для ребенка: симбиотические, авторитарные и эмоционально отвергающие. Эмоционально отвергающий тип (в отличие от описаний Э. Эйдемиллера и А. Личко) характеризуется исследователем как тенденция родителя приписывать ребенку болезненность, слабость и личную неадекватность. Этот тип описывается автором как «воспитание с отношением к ребенку как к маленькому неудачнику».

Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты

«Когда Зевс и Гермес, облаченные в мантии смертных, бродили по окрестностям Вифинии, все двери города были закрыты; никто не был готов принять их. На холме, возвышающемся над поразительно негостеприимным городом, они нашли скромную хижину Филемона и Бавкиды, бедной пожилой пары, которые приняли их с большим гостеприимством. Во время ужина хозяева заметили, что вино в их кувшине не иссякло, а чудесным образом прибыло. Они быстро поняли, что их гости — не простые смертные. Зевс и Гермес привели древних на вершину холма, и, осмотревшись, они заметили, что город, лежавший в глубине долины, был поглощен морем, а хижина Филемона и Бавкиды превратилась в храм. Зевс пообещал исполнить их желания. Филемон и Бавкида хотели только одного: до конца своих дней служить священниками — хранителями храма — и умереть при этом. Зевс исполнил свое обещание, Филемон и Бавкида позаботились о храме, а после смерти один превратился в дуб, а другой — в липу, растущую рядом.»

Другой образ семейных уз отражает так называемое Святое семейство, состоящее из Марии, Иосифа и младенца Иисуса, проникнутое радостью и гармонией, как мы знаем это из Нового Завета. Этой теме посвящены бесчисленные легенды, она вдохновляла и продолжает вдохновлять художников и поэтов. Все изображения Святого семейства сотканы из благочестия, достоинства, гармонии и взаимной любви.

Телевизионная реклама также эксплуатирует идею успешной семейной жизни. Например, счастливая молодая пара бродит по цветущему лугу, а озорной ребенок резвится с маленькой собачкой; все члены семьи счастливы и довольны. Затем следует реклама о том, как их одежда стирается специальным моющим средством, или о том, как они каждое утро выпивают банку березовой каши.

Филемон и Бавкида, Святое семейство, светящиеся от счастья пары из телевизионной рекламы и популярных книг о супружеской жизни отражают определенный аспект образа счастливого брака.

Другие примеры супружеской жизни, однако, существуют уже давно. Поэтому, несмотря на то, что Гера и Зевс служили эталоном брака, а Гера была хозяйкой небес — покровительницей брака и деторождения — история этой божественной пары вовсе не выглядит мирной. Родители богов были против брака, но Зевс тайно, переодевшись кукушкой, добрался до Геры и соблазнил ее возлюбленного. Гера родила ему троих детей, одним из которых был Арес, жестокий бог войны.

Однажды неизвестно почему Гера с помощью Афины и Посейдона приковала Зевса к скале, и ему пришлось взывать о помощи к обитателям Тартара. Зевс не был виноват, он подвесил Геру за запястья к небосводу и привязал к ее ногам наковальню, чтобы усугубить страдания жены.

Известный бесчисленными любовными похождениями еще до женитьбы, Зевс не стеснялся изменять Гере и после брака. В страсти он не делал различий между смертными, нимфами и богами, все были равны, все захватывали его.

Гера самым жестоким образом отомстила многим любовникам мужа. Жестокий характер Геры, богини брака, отражен в следующих историях.

Зевс «дружил» с Летой, матерью Аполлона и Артемиды, и хотя он прекратил любовные отношения задолго до женитьбы на Гере, его жена ненавидела Лету и поклялась, что нигде не найдет покоя. Посейдону стоило больших усилий облегчить страдания несчастной женщины.

Влияние семейных взаимоотношений на воспитание детей

На характер семейного воспитания существенное влияние оказывают взаимоотношения и авторитет родителей, уровень их образования и культуры. Семейные отношения — это субъективно переживаемые взаимодействия между членами семьи, которые объективно проявляются в виде взаимного влияния на личностном уровне в процессе совместной жизни и общения. Они определяют эмоциональное и экономическое состояние семьи и ее микроклимат. Совокупность семейных отношений можно разделить на несколько типов:

1) социально-биологические отношения — они включают сферу половозрастной структуры и численности семьи, рождаемости, секса и половой жизни, физического совершенства и наследственности, а также родственные отношения между членами семьи;
2) экономико-экономические отношения, которые составляют материальную основу семейной жизни. К ним относятся ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет и распределение домашних обязанностей.

Эти отношения часто называют «базисом», все остальные виды семейных отношений образуют своего рода «надстройку». Такими отношениями являются:

правовые, характеризующие правовое регулирование брака и развода, личную и имущественную нравственность и обязанности супругов; отношения между родителями, детьми и другими родственниками, вопросы наследования и усыновления;
нравственный, который включает в себя семейные чувства, особенно любовь и долг, а также моральные ценности и воспитание в семье, закладывая основу для развития ребенка как личности и гражданина
психологический, представляющий психологическое состояние членов семьи и занимающийся вопросами семейной совместимости, психологического климата в семье, формирования чувств и межличностных отношений, развития ребенка как личности
Педагогические, непосредственно связанные с вопросами семейной педагогики и воспитательными функциями семьи.

На основе анализа структурных и функциональных характеристик семьи, а также индивидуальных особенностей ее членов можно определить тип семьи и сделать вывод о степени ее социальной адаптации. Из существующего многообразия типологий семей (психологических, педагогических, социологических) выделим четыре категории семей: благополучные семьи; семьи группы риска; дисфункциональные семьи; асоциальные семьи.

Благополучные семьи успешно справляются со своими задачами, быстро адаптируются к потребностям ребенка и успешно решают проблемы его воспитания и развития. Можно сказать, что с точки зрения общества благополучная семья — это та, в которой созданы все условия для нормальной жизни и оптимального выполнения своих функций, в первую очередь, конечно, для деторождения и воспитания. Это природный и социальный аспект проблемы благополучия семьи, который естественно вытекает из того, что семья — это микроячейка общества, важнейший институт психического и физического воспроизводства его членов. Благополучие любой семьи — это благополучие общества в целом.

Социологи выделяют следующие составляющие семейного счастья и благополучия: взаимопонимание между супругами; отдельный дом, материальное благополучие; дети; уверенность в прочности брака; интересный досуг в семье; интересная работа; хорошее образование; достойное положение на рабочем месте; хорошие друзья; независимость супругов.

Семьи группы риска характеризуются наличием некоторых отклонений от норм, не позволяющих определить их как благополучные, например, неполные; малообеспеченная семья и т.д. Они справляются с трудностями воспитания ребенка с большим трудом.

Неблагополучные семьи, имеющие низкий социальный статус в одной или нескольких сферах жизнедеятельности одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, процесс семейного воспитания детей в них очень трудный, медленный и неэффективный.

Антисоциальные семьи — это семьи, в которых взаимодействие наиболее затруднено, и их состояние необходимо радикально изменить. В таких семьях родители, как правило, ведут аморальный образ жизни, условия проживания не соответствуют элементарным санитарно-гигиеническим нормам. В таких семьях, как правило, никто не занимается воспитанием детей, и в итоге дети оказываются заброшенными и отстают в развитии. Часто дети в таких семьях становятся жертвами насилия как со стороны родителей, так и со стороны других граждан того же социального класса.

Тип семейной ячейки

Семейные единицы классифицируются по размеру в зависимости от общего числа проживающих в них членов семьи (производный основной признак). В зависимости от размера семьи рекомендуется выделять семьи из 1, 2, 3, 4, 5, 6 и более человек. При изучении сложных семей международные стандарты рекомендуют регистрировать количество и состав семейных ядер, входящих в такую семью. Кроме того, при проведении переписей населения и выборочных обследований ООН рекомендует детально разрабатывать состав семьи на национальном уровне и фиксировать семейное положение, то есть отношения между членами семьи.

Семейные единицы также классифицируются в зависимости от общего числа детей, проживающих в семье (производный основной признак). Во-первых, выделяются семьи без детей (в том числе с супругами детородного возраста) и с детьми до 18 лет, также учитывается количество детей в семье. На национальном уровне семьи можно выделить более или менее определенным образом в соответствии с возрастными группами детей. В России, например, выделяют группы детей до 18, 17, 16, 15, 7, 3 лет и до 1 года. Кроме того, в исследованиях Евростата рассматриваются семьи со взрослыми детьми (в возрасте от 18 до 28 лет), в которых дети живут с родителями.

Большой интерес представляет статистическое изучение эволюции семейных отношений и взаимоотношений супругов в семье. Выявление тенденций в системе внутрисемейных отношений — возрастно-полового разделения труда, трансфертов, различий в бюджетах времени — одна из задач исследования «Семья и рождаемость», проведенного Росстатом в 2009 году. Результаты этого опроса в контексте естественного движения населения будут более подробно рассмотрены позже, но с точки зрения изучения семей интерес представляют результаты опроса, полученные при анализе степени удовлетворенности браком. В целом, мужчины были несколько более удовлетворены своим браком, чем женщины (4,37 балла по пятибалльной шкале по сравнению с 4,15). Оценки женщин превысили оценки мужчин только по компоненту «здоровье супруга». — 4.20 против 4.18 и «Сексуальные отношения с супругом» — 4.43 против 4.48. Обратная ситуация наблюдается по другим компонентам удовлетворенности характеристиками супруга. Недовольство мужем выражается в основном в том, как он обеспечивает семью материально, участвует в различных домашних делах, какой у него характер. К этим трем пунктам добавляется употребление супругом алкоголя.

Домохозяйство, в отличие от семьи, представляет собой самую крупную экономическую единицу в обществе. Принципиальное различие между понятиями домохозяйства и семьи заключается в том, что домохозяйство шире по своему составу: оно может включать как семейные домохозяйства (связанные родственными узами), так и не связанные родственными узами. Кроме того, лица, проживающие отдельно и ведущие собственное хозяйство, также составляют отдельное домохозяйство, хотя они не классифицируются как семьи.

Следует отметить, что тип жилища является основополагающим признаком при отнесении отдельных лиц или групп к домохозяйствам. Евростат рекомендует использовать место обычного проживания в качестве основы для определения принадлежности к домохозяйству.

Для статистических целей в Великобритании домохозяйство определяется как лицо или группа лиц, имеющих жилье в качестве единственного или основного места жительства; занимающих часть жилья или совместно использующих его по крайней мере один раз в день.

Почти аналогичное определение домохозяйства используется в статистике США, где также говорится об «отдельных жилищах». Бюро переписи населения США определяет домохозяйство следующим образом: «Домашнее хозяйство включает всех лиц, занимающих единицу жилья. Жилая единица определяется как дом, квартира, мобильный дом, группа комнат или отдельное помещение, используемое как самостоятельное жилище.

Основные типы проблем и их решение

Источник трудностей в семейной жизни может лежать прежде всего в личностных особенностях одного или обоих супругов. Это могут быть черты, которые изначально соответствовали норме, но оказались не совсем подходящими к личностным качествам партнера, или партнер не находит к ним нужного доступа, не может справиться с определенными особенностями своей психики. Кроме того, это могут быть патологические черты личности, которые уже являются проблемой в межличностных отношениях, а тем более в супружеских.

В супружеской терапии, исследуя супружеский союз как источник проблем пары, прежде всего, необходимо посмотреть, что свело пару вместе и что удерживает их вместе по сей день. Мы рассмотрим, как реализуются первоначальные ожидания, какие факторы их определяют и какие принципы лежат в основе нынешних супружеских отношений.

Ожидания и брачный контракт Источником проблем часто являются неудовлетворенные ожидания, некоторые из которых могут быть осознанными и сформулированными, некоторые — осознанными, но не обсуждаемыми с партнером, а некоторые — неосознанными. Супруги должны прояснить, сформулировать и записать, чего они ожидают друг от друга в браке. Под наблюдением терапевта выявляются неясные и взаимоисключающие элементы в каждом проекте соглашения, и предпринимается попытка выработать совместное соглашение, приемлемое для обоих партнеров, в котором четко прописаны права и обязанности каждого из них.

Детерминанты брака со стороны родительской семьи Чтобы помочь супругам с проблемами в браке, необходимо выяснить, на чем основаны некоторые из их ожиданий. Для этого изучите брак родителей или братьев и сестер.

Исходя из того, что можно назвать концепцией родительского дублирования, человек усваивает мужскую или женскую роль в основном от своих родителей и склонен бессознательно перенимать модель родительских отношений в своей семье, нравится ему это или нет. Важным моментом является доминирование в семье (кто из родителей «командует», а кто подчиняется). Для более точной оценки рекомендуется использовать межличностный тест Лири. При тестировании необходимо оценить себя, своих родителей и своего партнера, сформулировать свои требования и описать идеального партнера, рассчитать интегральные баллы и представить результаты в графической форме.

Терапевт должен подвести пациента к принятию роли, отведенной ему однополым родителем, принимая во внимание, конечно, желания партнеров и характер (стиль) их отношений. Однако рекомендуется направлять пару к компромиссной модели совместного проживания, которая оптимально приближена к модели отношений родителей.

На сбалансированные отношения существенно влияют благоприятная модель брака родителей, хорошие отношения между отцом и матерью и счастливое детство. Уравновешенные супруги также были спокойны в детстве, реже подвергались наказаниям, чаще ласкались и были более открыты в сексуальных вопросах.

Согласно концепции дублирования сиблинговых черт, индивид стремится реализовать свои отношения с братьями и сестрами в новых социальных отношениях. Более стабильные и успешные браки наблюдаются тогда, когда отношения между партнерами строятся по этому принципу, конечно, с учетом гендерной идентичности. В этом смысле супружеские отношения могут быть полностью комплементарными (у мужа была младшая сестра, а у жены — старший брат) или частично комплементарными (у обоих были старшие братья и сестры, по крайней мере один из которых был идентичен одному из супругов). Для некомплементарных браков существует связь с порядком детей в родительской семье (например, оба партнера были старшими среди детей) или с полом (один партнер или оба имели только братьев и сестер или только братьев и сестер, помимо братьев и сестер того же пола). Дети, у которых не было ни брата, ни сестры, занимали особое положение; у них был только один образец для подражания в семье — родительский брак.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Здесь темы рефератов по педагогике

Читайте дополнительные лекции: