Для связи в whatsapp +905441085890

Зоопсихология — Эволюционная теория

Как и люди, животные живут в очень сложном мире с множеством информации и контактами с множеством живых и неживых объектов.

Абсолютно любая популяция, будь то насекомые, рыбы, птицы или млекопитающие, — это не случайное собрание особей, а высокоупорядоченная, организованная система. Поддержание порядка и организации является результатом конкурирующих интересов отдельных животных, каждое из которых определяет свое место и положение в общей системе по отношению к своим сородичам. Для этого животные должны уметь сообщать своим сородичам о своих потребностях и способах их удовлетворения. Следовательно, у каждого вида должны быть определенные способы передачи информации. Это разные способы передачи сигналов, которые можно условно назвать «языком» по аналогии с нашим собственным.

Общение с животными качественно отличается от общения с людьми. Человеческое общение имеет вербальный канал. Звуки животных относятся только к текущей ситуации.

Язык животных — это система знаков (сигналов, звуков), передающих информацию.

Коммуникация — это смысловой аспект социального взаимодействия (относится к людям); передача информации от одной особи к другой (относится к животным).

В научной литературе происходит смешение терминов общение, понимание и язык животных, в то время как авторы признают наиболее правильным термином общение, понимаемое как один из способов взаимодействия между особями, контакт и передача информации.

Основная функция источника информации заключается в производстве сигнала, несущего смысловую нагрузку. Основная функция приемника заключается в выделении определенной информации из принимаемого сигнала.

Существует четыре основных канала передачи информации:

  1. тактильный.
    Тактильная информация доминирует у беспозвоночных. Например, в колониях термитов, имеющих развитый тактильный канал связи, есть слепые рабочие термиты.

Значительна у млекопитающих. Тактильный контакт с раннего детства служит основой самопрезентации у высших приматов.

2. Химический
Особенно развит у насекомых и млекопитающих. Например, когда животные метят свою территорию, они посылают сигналы тревоги.

3. Визуальный
Общение посредством зрительных сигналов характерно для позвоночных и головоногих моллюсков, что связано с развитием органов зрения. Большую роль в визуальной коммуникации играют движения. Пчелы обладают самой совершенной системой двигательной коммуникации. Танец пчел изучал немецкий физиолог Карл Фриш (за свои исследования он получил Нобелевскую премию).

4. Акустика
Аудиосигналы имеют ряд преимуществ: Звуки более разборчивы, чем запахи, и могут гораздо точнее отражать состояние животного. Слуховое общение — самый универсальный вид общения, самый распространенный и присущий почти всем животным. Горбатые киты общаются на слух в виде песен; они могут слышать их на расстоянии нескольких сотен миль. У амфибий и рептилий этот канал развит гораздо меньше, чем у других животных.

Зоопсихология - Эволюционная теория

Эволюционная теория

Зоопсихология получает прочную основу для своего развития в теории эволюции. Ламарк вводит идею эволюции и пытается классифицировать животных в зависимости от степени сложности их психики.

Ж.Б. Ламарк (1744-1829) написал книгу «Философия зоологии», в которой психология животных рассматривалась как самостоятельная научная дисциплина. Он создал теорию эволюции, основанную на психологической реакции организма на воздействие окружающей среды. Главным фактором была способность организма реагировать на внешние воздействия, затем развивать через практику то, что было достигнуто в результате этой реакции, а затем наследовать приобретенное. «Организмы изменяются не в результате прямого воздействия на них среды, а в результате того, что среда изменяет психику животного». По его мнению, «инстинкт — это побуждение к деятельности без участия мыслительных актов».

Эволюционный принцип также лежит в основе «Принципов психологии» Спенсера (1855). Он рассматривает более простые и более сложные психические функции в их генетической зависимости. Приобретенные психические черты, по его мнению, передаются по наследству.

Традиционно принято делить историю зоопсихологии на два периода: 1) до Дарвина, который основал теорию эволюции в 1859 году, и 2) после Дарвина. Для последнего периода часто используют термин «научная зоопсихология», подчеркивая, что эта наука не имела серьезной основы до развития эволюционной теории и поэтому не могла считаться самостоятельной. Тем не менее, многих выдающихся ученых античности и средневековья по праву можно причислить к зоопсихологам.

Особое значение для развития зоопсихологии, как и для развития всех биологических наук, имела публикация «Происхождения видов» Дарвина в 1859 году, а затем и других его работ. Дарвина «Происхождение видов», за которым последовали другие его работы («Происхождение человека и половой отбор», 1871; «О проявлении чувств у человека и животных», 1872). Дарвин рассматривал умственные способности человека как результат эволюции способностей животных. Эта идея нанесла удар по церковному учению о божественности человека и бессмертии человеческой души. Он был враждебно встречен реакционными научными течениями.

Наблюдая за поведением животных в дикой природе и в неволе, Дарвин выделил три категории поведения: Инстинкт, способность к обучению и элементарная «способность мыслить». Инстинкты, в понимании Дарвина, это «действия, которые после некоторого опыта могут выполняться одинаково многими особями одного вида без какого-либо понимания цели, ради которой эти действия выполняются».

Появление работ Дарвина положило начало колоссальному развитию и совершенствованию наблюдательных и экспериментальных методов в биологии в целом и зоопсихологии в частности. В то же время накопление данных в других областях естественных наук, особенно достижения в биохимии и физиологии, привело к появлению нового крайнего механистического течения в зоопсихологии, выступающего против антропоморфизма и субъективизма. Представители этого течения утверждают, с одной стороны, что психологические переживания вообще не могут быть предметом научного знания и что изучать следует только физико-химические процессы, которые их вызывают (Bethe, Beer, Ickxuhl); с другой стороны, они пытаются перенести те физиологические законы, которые объясняют действия низших организмов, на высшие в качестве объяснительных принципов.

Особенности языка животных

Языки животных — это набор специфических сигналов, которые действуют в определенной ситуации и непроизвольно отражают состояние животного в конкретный момент времени. Человеческий язык всегда функционирует под контролем воли и сознания, в то время как звуки животных часто являются результатом инстинкта. Сигналы в языках животных являются видоспецифичными.

Язык животных — довольно сложное понятие и не ограничивается звуковым каналом общения. Язык поз и движений тела играет важную роль в обмене информацией. Закрытая маской пасть, буйная шерсть, выпущенные когти, угрожающий рык или рычание являются достаточно убедительным доказательством агрессивных намерений животного. Ритуализированный брачный танец птиц представляет собой сложную систему поз и телодвижений, которые передают очень разную информацию партнеру. Например, хвост и уши играют важную роль в языке животных. Их многочисленные характерные позы свидетельствуют о тончайших нюансах настроений и намерений хозяина, смысл которых не всегда понятен наблюдателю, но очевиден для сородичей животного.

Самым важным элементом в языке животных является язык запахов. Чтобы убедиться в этом, достаточно понаблюдать за гуляющей собакой: С каким сосредоточенным вниманием и тщательностью он обнюхивает все столбы и деревья, где есть следы других собак, и оставляет над ними свои собственные. Многие животные имеют специальные железы, выделяющие сильно вонючее вещество, характерное для их вида; они оставляют следы этого вещества на своей территории, чтобы обозначить ее границы. Муравьи, идущие бесконечной цепочкой по узкой муравьиной тропе, ориентируются по запаху, оставленному на земле муравьями перед ними.

Наконец, фонетический язык имеет совершенно особое значение для животных. Чтобы получать информацию с помощью языка поз и движений тела, животные должны видеть друг друга. Обонятельный язык требует, чтобы животное находилось рядом с местом, где находится или находилось другое животное. Преимущество разговорного языка в том, что он позволяет животным общаться, не видя друг друга, например, в полной темноте и на большом расстоянии. Таким образом, трубный голос оленя, призывающего свою пару и вызывающего соперника на бой, слышен за много миль. Важнейшей особенностью языка животных является его эмоциональный характер. Алфавит этого языка включает такие призывы, как «Осторожно!», «Берегись опасности!», «Спасайся!», «Уходи!» и так далее. Еще одной особенностью языка животных является зависимость сигналов от ситуации. В словарном запасе многих животных имеется всего около десятка звуковых сигналов. У американского желтобрюхого сурка, например, их всего 8. Но с помощью этих сигналов сурки способны передать друг другу гораздо больше информации, чем в восьми возможных ситуациях, потому что каждый сигнал говорит что-то свое в разных ситуациях. Семантическое значение большинства сигналов животных носит вероятностный характер в зависимости от ситуации.

Большинство сигналов животных, передаваемых по каналам основных видов связи, не имеют прямого адресата. Таким образом, естественные языки животных в корне отличаются от человеческих языков, которые функционируют под контролем сознания и воли.

Языковые сигналы животных строго видоспецифичны и генетически обусловлены. Они обычно одинаковы у всех особей вида, и их количество практически не расширяется. Сигналы, используемые большинством видов животных, весьма разнообразны и многочисленны.

Однако все их разнообразие у разных видов с точки зрения семантического значения можно разделить примерно на 10 основных категорий:

  1. сигналы, предназначенные для сексуальных партнеров и возможных соперников;
  2. сигналы, позволяющие обмениваться информацией между родителями и потомством;
  3. тревожные крики;
  4. сообщения о наличии продовольствия;
  5. сигналы, которые помогают поддерживать контакт между членами стаи;
  6. переключающие сигналы, предназначенные для подготовки животного к действию последующих стимулов, известные как метакоммуникация. Например, характерное для собак отношение «призыв к игре» предшествует игровым дракам, которые сопровождаются игровой агрессией;
  7. сигналы — «намерения», которые предшествуют ответной реакции: например, птицы делают определенные движения крыльями перед взлетом;
  8. сигналы, связанные с выражением агрессии;
  9. сигналы миролюбия;
  10. сигналы неудовлетворенности.

Особенности языка человека

Человеческий язык позволяет нам передавать информацию даже в абстрактной форме, с помощью слов-символов, которые являются сигналами для других, конкретных сигналов. Именно поэтому И.П. Павлов назвал слова сигналом, а язык — второй сигнальной системой. Она позволяет нам не только реагировать на конкретные стимулы и сиюминутные события, но и хранить и передавать информацию об отсутствующих объектах в абстрактной форме, а также о прошлых и будущих событиях, а не только о настоящем моменте.

В отличие от коммуникативных систем животных, человеческий язык служит не только средством передачи информации, но и аппаратом для ее обработки. Это необходимо для обеспечения высшей когнитивной функции человека — абстрактно-логического (вербального) мышления.

Человеческий язык — это открытая система, в которой запас сигналов практически неограничен, тогда как количество сигналов в репертуаре естественных языков животных невелико.

Как известно, разговорный язык является лишь одним из средств реализации функций человеческого языка, который имеет и другие формы выражения, например, различные системы знаков, т.е. языки глухонемых.

Ни одно из самых высокоразвитых живых существ, обладающих сложной системой звуковой коммуникации и населяющих землю, не может сравниться с человеком в этом отношении. Человеческий язык — это непревзойденная по своей сложности и совершенству система абстрагирования от конкретных предметов и явлений окружающей действительности, определяющая такие наши чисто человеческие способности и потребности, как мышление, сознание и самовосприятие, наука, искусство, высшие формы социального и общественного поведения. Человеком владеет жажда бесконечного познания и преобразования окружающего мира, в которой отказано всем остальным живым существам, довольствующимся более скромными жизненными задачами. Достигнув высшей ступени духовного развития, создав науку, искусство и грандиозные технологии, человек объявил себя «царем природы» и стал смотреть на нее как бы со стороны и даже несколько презрительно. Помните знаменитую фразу Мичурина: «Мы не можем ждать милости от природы. Наш долг — отобрать его у нее!». Поэтому мы часто забываем, что сами являемся неотъемлемой частью природы, всего лишь одной из многочисленных ветвей огромного семейного дерева с корнем.

Пройдя долгий и трудный путь эволюционного развития, человек по самой своей природе представляет собой единство биологического и социального, материального и духовного, сознательного и бессознательного. Где бы мы ни искали в человеческом теле такие функции, как движение, питание, размножение и т.д., мы находим как человеческие, так и животные характеристики. Наш язык в этом смысле не является исключением. В дополнение к чисто человеческим характеристикам — способности передавать бесконечное количество информации абстрактного характера — он имеет определенное сходство с системой звуковой сигнализации высших животных. Это сходство заключается в способности человеческого голоса при разговоре передавать слушателю информацию о собственном эмоциональном состоянии.

Способность животных сообщать голосом о своем эмоциональном состоянии хорошо известна. Так, мы ощущаем состояние дискомфорта, слышим тревожный крик ворон, а вечерняя песня малиновки оказывает на нас успокаивающее действие. Когда мы слышим раздражающее жужжание ос, мы стараемся отойти подальше. Даже если вы не узнаете собаку по голосу, вы точно знаете, в каком она настроении — в гневе, радости, страхе или печали. Точно так же собака, как и многие другие животные, хотя и не понимает человеческого языка, прекрасно понимает наши эмоциональные сигналы. Интересно, что язык животных имеет явное сходство с языком человеческих эмоций.

Например, значение восклицания «Ах!» мы понимаем только в зависимости от ситуации. А что для нас значит плач ребенка или его смех? Мы также узнаем это через ситуацию. Чарльз Дарвин обратил внимание на общность эмоциональных и экспрессивных характеристик людей и животных. В своих знаменитых работах «Выражение эмоций у людей и животных» и «Происхождение человека и половой отбор» он приводит этот аргумент в пользу животного происхождения человека. В настоящее время наличие зачатков второй сигнальной системы изучается у приматов, а также у некоторых других высокоорганизованных видов животных: Дельфины, попугаи и хищные птицы.

Языки-посредники

Существует две точки зрения на изучение языка приматов:

  1. Рассмотрение языка приматов как предпосылки для человеческого языка.
  2. Человеческий язык не произошел от звуков приматов; язык приматов развивался параллельно с человеческим языком.

Для общения с обезьянами начали развиваться языки-посредники. Цель изучения языков-посредников — выяснить, способны ли животные научиться использовать абстрактные стимулы, ранее нейтральные для них, в качестве символов для объектов реального мира, когда самих объектов нет. Языки среднего уровня могут изучать попугаи, дельфины и человекообразные обезьяны. Наиболее известными являются два промежуточных языка, которым обучают обезьян. Амслен (общий язык жестов; этот язык преподавали мистер и миссис Гарднер; наибольших успехов добилась шимпанзе Уошо; она смогла не только выучить определенные слова, но и придумать новые, отражающие отношения между ними). Приматы переносят способность называть объект по единому образцу на все объекты в данной категории. Обезьяны понимают значение жестов и используют их в переносном смысле. Обезьяны могут использовать выученную систему знаков как инструмент для классификации объектов и их свойств, и могут комбинировать знаки для обозначения новых объектов. Приматы способны использовать знаки в отсутствие объекта для передачи информации о прошлых и будущих событиях. Таким образом, использование знаков у шимпанзе основано не просто на образовании ассоциаций, а на формировании внутренних репрезентаций объектов и действий, соответствующих знакам.

Еркши — второй из наиболее известных промежуточных языков. В нем используются специальные символы — лексиграммы. Этому языку обезьян научил Рэмбо. Лана — самая успешная обезьяна в изучении этого языка. Шимпанзе научились общаться с людьми и друг с другом с помощью знаков, научились отвечать на вопросы и влиять на поведение себя и других, пытались самостоятельно называть предметы. Выученные знаки приобрели свойства символов (обезьяна могла называть предметы в их отсутствие). Благодаря созданию языковой среды с самого раннего возраста (10 месяцев) шимпанзе смогли понимать устную человеческую речь. Особенности коммуникационных систем различных живых существ определяются, прежде всего, экологическими факторами: особенностями строения организма, физическими условиями среды обитания и социальной организацией.

Коммуникативная система человека качественно отличается от коммуникативных систем животных своей сложностью и многофункциональностью.

В некоторых случаях коммуникационные системы людей и животных пересекаются. Это позволяет преодолеть «языковой барьер». Это создает основу для создания промежуточных языков.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Читайте дополнительные лекции:

  1. Виды психических процессов: эмоции
  2. Методы коррекции депрессивных состояний
  3. Классификация ощущений
  4. Высшие психические функции
  5. Ассертивное поведение — Понятие ассертивности
  6. Основные законы развития личности
  7. Брушлинский Андрей владимирович, российский психолог — Субъект в психологии и методологии
  8. Волевая регуляция поведения
  9. Основные формы мышления
  10. Методы математической обработки данных психолого-педагогических исследований