Этапы становления психологической науки

Оглавление:

Психология (психика — душа, логотип — наука) — одна из основных гуманитарных наук. Она зародилась в Древней Греции на рубеже VII-VI веков. До нашей эры, когда люди впервые начали задавать вопросы о смысле души, о различиях между душами животных и человека, о функциях и возможностях души.

Зачем изучать психологию? Мы все живем среди людей и должны понимать и учитывать психологию людей, наши индивидуальные особенности психики и личности. Мы все в какой-то степени психологи. Но наша повседневная психология обогащается, когда мы дополняем ее научными психологическими знаниями.

Психология прошла долгий путь своего развития, произошли изменения в понимании объекта, субъекта и целей психологии.

Под психологией понимается как научное изучение поведения и внутренних психических процессов, так и практическое применение полученных знаний.

Этапы развития психологии как науки

Развитие истории психологии — это многоступенчатый процесс, направленный на получение и развитие знаний о новейших методах психологических исследований и представлений о проблемах. Основные этапы развития истории психологии:

I этап (преднаучный этап — VII-VI вв. до н.э.) — этот этап характеризуется изучением психологии как науки о душе. В его основе лежали многочисленные легенды, мифы, сказки и оригинальные религиозные идеи, которые обязательно связывали душу с определенными живыми существами. В то время присутствие души в каждом живом существе помогало объяснить все непонятные явления;

II этап (научный период — VII-VI вв. до н.э.) — этот этап характеризуется изучением психологии как науки о сознании. Эта необходимость возникает с развитием естественных наук. Поскольку этот этап рассматривался и изучался на уровне философии, он назывался философским периодом. Сознание на этом этапе называлось способностью чувствовать, думать и желать. Основным методом изучения истории развития психологии было самонаблюдение и описание фактов, полученных человеком;

III этап (экспериментальный этап — XX век) — этот этап характеризуется изучением психологии как науки поведения. Основной задачей психологии на данном этапе будет формирование экспериментов и наблюдение за всем, что может быть изучено непосредственно. Это могут быть действия или реакции человека, поведение и т.д. Таким образом, на данном этапе можно рассматривать историю психологии как становление самостоятельной науки, а также возникновение и развитие экспериментальной психологии;

IV этап — этот этап характеризует формирование психологии как науки, изучающей объективные законы психики, ее проявления и механизмы.

Развитие психологии в древности

Появление психологии в Древней Греции на рубеже VII-VI вв. до н.э. было связано с необходимостью формирования объективной науки о человеке, которая бы занималась душой не на основе сказок, мифов и легенд, а с использованием тех объективных знаний (математических, медицинских и философских), которые возникли в то время. В то время психология была частью науки, изучавшей общие закономерности развития общества, природы и человека. Эта наука называлась естественной философией (философия); долгое время, почти 20 веков, психология оставалась частью философии. В рамках широкой предметной области философии психология естественно относилась к области, связанной прежде всего с человеком, а само изучение души (психики) ассоциировалось прежде всего с особенностями человеческой психики. В этом контексте поле сверхъестественного не ограничивалось человеком, а распространялось на весь мир. Этот подход был назван пансихизмом — течением, которое считало весь мир порабощенным и наделенным душой. На протяжении нескольких столетий (примерно до III в. до н.э.) разница между человеческой и животной психикой считалась чисто количественной, а не качественной.

Чуть позже пришла мысль, что конкретный материальный объект (вода, земля или воздух), хотя и очень важный для мира и для жизнедеятельности, не может быть первичной основой. Уже Анаксимандер (VI век до н.э.) писал о «безграничном», то есть о таком физическом начале, из которого все возникает и в которое все превращается.

Среди основных функций души психологи древности называли познание мира. Первоначально в процессе познания выделялись только два этапа — восприятие и мышление. В то же время для психологов того времени не существовало разницы между ощущением и восприятием, выделение индивидуальных свойств объекта и его изображения в целом рассматривалось как единый процесс. Постепенно изучение процесса познания мира становилось все более важным для психологов, а в процессе самого познания разрабатывалось несколько этапов. Платон был первым, кто выделил память как отдельный ментальный процесс и подчеркнул ее важность как хранилища всех наших знаний. Аристотель, а затем Стоики выделили другие когнитивные процессы, такие как воображение и язык. Таким образом, к концу древности представления о структуре познавательного процесса были близки к современным, хотя, конечно, мнения о содержании этих процессов существенно различались.

Психологическая наука — это область знаний, которая занимается изучением закономерностей формирования, развития и функционирования психики и психической деятельности человека.

Понятие психологической науки и ее происхождение

Психологическая наука изучает закономерности формирования, развития и функционирования психической деятельности групп людей или индивида. Он способен сочетать естественнонаучный и гуманитарный подходы.

Прикладная психология непосредственно связана с психотерапией и психиатрией, которая является отраслью медицины. Его целью является выявление и лечение психических расстройств. Психотерапия занимается лечением психических расстройств. Она работает на теле с помощью психики и помогает избавиться от эмоциональных, личных и социальных проблем.

Психология — одна из старейших и наиболее интересных наук. Психологические знания сложны и важны для человека. Категория «психология» впервые была использована в европейских текстах в XVI веке. В переводе с древнегреческого языка психология означает знание о душе.

Первоначально эти знания относились к науке, которая занималась изучением психических и психологических явлений, связанных с сознанием. Они представляют собой явления, которые каждый человек может легко обнаружить в себе с помощью самоанализа. Уже в начале прошлого века область исследований психологов начала существенно расширяться, распространяясь на человеческую деятельность и бессознательные психические процессы.

Современные исследования стали выходить за рамки самих субъективных психических феноменов. Тем не менее, согласно образованной традиции, эта наука сохранила свое прежнее название и по сей день. Этот факт несколько противоречит современному, современному объекту психологической науки.

Этапы формирования психологической науки рассматриваются с точки зрения определенного парадокса. Она заключается в том, что психология как наука в одно и то же время старая и молодая. У него тысячелетнее прошлое, но все еще впереди.

Раннее понимание психики

Первые идеи о психике можно проследить до анимизма. Это было древнейшее знание того, что все, что существует в мире, имеет душу. В то время душа понималась как сущность, независимая от тела. Он был одновременно способен управлять всеми живыми и неживыми объектами.

Философы-материалисты древности (например, Демокрит, Лукретий, Эпикур) считали душу человека разновидностью материи или телесной сущностью, образованной из сферических, малых и подвижных атомов.

Позже идеалистический философ Платон стал рассматривать человеческую душу как нечто божественное, отличное от тела. Душа, прежде чем войти в тело человека, существует отдельно в более высоком мире. Там, по мнению философа, речь идет о знании идей, которые являются вечными и незыблемыми сущностями.

Платон разделил феномены души на следующие компоненты:

Разум,
мужество (в современном смысле — воля),
желание (в современном смысле — мотивация).

Великий мыслитель Аристотель, создавший трактат «О душе», подчеркнул психологическую науку как особую область знаний. Он был первым, кто установил концепцию неразрывности души и живого тела. Проявление души и психики происходит на соответствующих факультетах деятельности, которые могут воспитывать, чувствовать, двигаться и думать.

В качестве первичной познавательной способности человека философ рассматривал ощущения, которые могут возникать в виде чувственно воспринимаемых объектов без их материи. Чувства были способны оставлять след в виде изображений объектов, которые ранее действовали на чувства. Он показал, что эти изображения сходятся в 3-х направлениях (сходство, примыкание, контрастность).

Шаги становления психологии

В науке условно можно выделить четыре основных этапа формирования психологической науки:

1-й этап (4-й век до н.э. — середина 17-го века);
2-й этап (середина 17 века — середина 19 века);
Третья стадия (середина 19 — середина 20 века);
4-й этап (середина 20-го века до наших дней).

На первом этапе психологическая наука рассматривалась как знание о душе, наличие которого пыталось объяснить ряд непонятных явлений в жизни человека (сны, транс, магия, счастье, смерть и т.д.).

В настоящее время психологию можно считать преднаучной, так как она еще не имела собственных исследовательских методов. Затем он использовал философский метод логического рассуждения. В это время произошло формирование исторически первого субъекта психологии. Она представила душу как нечто, что отличает живое от неживого, делает возможным движение, ощущение.

На втором этапе психология развивается как наука о сознании. Это связано с развитием естественных наук. В то время ученые называли умение думать, чувствовать, чувствовать и желать сознания. Основной метод изучения психических явлений того времени представлен наблюдением самого человека и описанием фактов.

Философская дискуссия уже не единственный инструмент познания, так как преднаучные представления о душе как о нематериальной субстанции сводятся к нулю. В это время феномены сознания и человеческого опыта стали исследуться через самонаблюдение.

На третьем этапе психологическая наука начинает изучать поведение в более широком масштабе. В то же время возникает множество различных направлений, каждое из которых характеризуется своим языком и принципами. Первоначально направления не могли взаимодействовать друг с другом и часто существовали в оппозиции. Эта стадия обычно называется в психологии стадией открытого кризиса.

На последнем этапе состояние психологии оказалось в стадии открытого кризиса. Она продолжается и по сей день, что характеризует разнообразие и конкуренцию парадигм. Важный психологический ток, возникший на этом этапе, представлен гештальт-психологией. Его сторонники отстаивали концепцию целостности изображения, свойства которого нельзя сводить к сумме свойств элементов.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: