Внимание и деятельность

Оглавление:

Восприятие пространства во многом отличается от восприятия формы объекта. Он отличается тем, что опирается на другие системы анализаторов, работающих совместно, и может действовать на разных уровнях. В философии давно ведутся споры о том, является ли восприятие «врожденным» (как считали сторонники направления, известного как нативизм) или результатом обучения (как считало другое направление, эмпиризм). Теперь ясно, что пространственное восприятие, хотя и имеет в своей основе набор специализированных аппаратов, является сложным по структуре, и развитые формы пространственного восприятия могут работать на разных уровнях.

Проявление внимания относится к сенсорным и интеллектуальным процессам, а также к практическим действиям и целям деятельности. Различают следующие виды внимания: сенсорное, интеллектуальное, моторное, преднамеренное и непреднамеренное.

Внимание не является отдельным познавательным процессом, поскольку оно ничего не отражает в себе и не существует как отдельный психический феномен. Однако внимание является одним из важнейших компонентов познавательной деятельности человека, поскольку оно возникает на основе когнитивных процессов, организует и регулирует их функционирование. Поскольку познавательная деятельность осуществляется сознательно, внимание выполняет одну из функций сознания.

Внимание — это особое состояние сознания, с помощью которого субъект направляет и фокусирует когнитивные процессы для более полного и ясного представления о реальности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Эта связь наиболее ярко проявляется в ощущениях и восприятии.

Характеристики внимания:
Устойчивость — продолжительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или задаче.

Концентрация внимания — увеличение интенсивности сигнала при ограниченном поле восприятия. Концентрация обеспечивает не только длительное удержание внимания на объекте, но и отвлечение от всех других воздействий, которые не важны для субъекта в данный момент.

Концентрация внимания возникает в результате сосредоточения сознания на объекте для получения наиболее полной информации о нем.

Распределение внимания — это субъективно переживаемая способность удерживать в поле зрения одновременно определенное количество разнородных объектов.

Способность к переключению — это скорость перехода от одного вида деятельности к другому (рассеянность — это плохое переключение).

Субъективность внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в зависимости от задачи, личной значимости, актуальности сигналов и т.д.

Объем внимания характеризуется количеством объектов, на которые субъект может направить и сфокусировать свое внимание за доли секунды. Объем внимания определяется с помощью специальных приборов — тахистоскопов. В одно мгновение человек может обратить внимание лишь на несколько объектов (от 4 до 6).

Виды внимания

Интерес к проблеме внимания и его психофизиологическим механизмам возродился в середине 1960-х годов. Потеря интереса к аттенционным процессам, характерная для начала 20 века, связана с сильным влиянием бихевиоризма на психологию, который отрицал роль психики в поведении и деятельности человека и по этой причине исключал использование таких понятий, как «внимание» и «сознание».

Еще одна причина, по которой психологи игнорируют проблему внимания, связана с сильным влиянием гештальтпсихологии на формирование научной мысли. Формирование гештальта подчиняется своим собственным законам, таким как группировка частей в направлении максимальной простоты, близости и равновесия; тенденция любого психического явления принимать более определенную, ясную и законченную форму; и другим, не требующим участия процессов внимания.

Сенсорное внимание возникает в результате воздействия объектов на органы чувств. Она обеспечивает четкое отражение предметов и их свойств в ощущениях и восприятии человека. Благодаря сенсорному вниманию образы объектов, возникающие в сознании, становятся ясными и четкими. Сенсорное внимание может быть зрительным, слуховым, обонятельным и т.д. Человек обладает преимущественно зрительным и слуховым вниманием. Визуальное внимание лучше всего изучено в психологии, потому что его легко обнаружить и зафиксировать.

Моторное внимание сосредоточено на движениях и действиях, выполняемых человеком. Это позволяет более четко и однозначно определить приемы и методы, используемые в практической деятельности. Моторное внимание регулирует и контролирует движения и действия, направленные на объект, особенно когда они должны быть особенно четкими и точными. Интеллектуальное внимание направлено на более эффективное функционирование таких когнитивных процессов, как память, воображение и мышление. Благодаря такому вниманию человек лучше усваивает и воспроизводит информацию, создает в голове более четкие образы, мыслит ясно и продуктивно. Поскольку это внимание является внутренним и его трудно изучать, оно является наименее изученным в психологии.

Сознательное (добровольное) внимание возникает, когда у субъекта есть цель или задача быть внимательным к внешнему объекту или внутреннему умственному действию. Она направлена в первую очередь на регуляцию внешних сенсорных и моторных действий и внутренних когнитивных процессов. Сознательное внимание может стать добровольным, когда субъект должен сделать волевое усилие, чтобы направить и сфокусировать внимание на объекте, который нужно распознать или на котором нужно действовать.

Когда направление и фокус внимания связаны с сознательной целью, мы говорим о волевом внимании. N. F. Добрынин выделил еще один вид внимания — постпроцессуальное внимание (это внимание, которое естественно сопровождает деятельность человека; оно возникает, когда человек поглощен деятельностью; оно связано с существующей системой ассоциаций). Это может произойти, когда цель проявления внимания сохраняется, но усилие воли исчезло. Такое внимание возникает, когда деятельность, требующая волевых усилий, привлекательна и может быть выполнена без особого труда.

Когда фокус и концентрация непроизвольны, мы говорим о непроизвольном внимании. По мнению К.К. Платонова, одной из форм непроизвольного внимания является установка (состояние готовности или предрасположенности человека действовать определенным образом).

Непроизвольное внимание возникает само по себе, без какой-либо цели со стороны человека. Она вызывается значимыми для человека свойствами и качествами предметов и явлений внешнего мира. Одним из таких качеств является новизна объекта.

Непроизвольное внимание также привлекают все сильные раздражители: яркий свет, громкий звук, резкий запах и т.д. Иногда даже незаметные стимулы могут привлечь внимание, если они соответствуют потребностям, интересам и установкам человека.

Модели внимания. Внимание и деятельность

Ни один другой психический процесс не упоминается так часто в повседневной жизни и не находит себе места с такими трудностями в контексте психологических концепций, таких как внимание. В научной психологии проблема внимания является первостепенной, и исследователи испытывают значительные трудности с интерпретацией этого понятия.

Это связано с «независимостью» внимания как мыслительного процесса (не кажется изолированным от других явлений, не имеет собственного конкретного продукта).

О текущей новизне. На этом этапе когнитивные психологи описывают ее как отдельную сущность, рассматривая ее либо как блок отбора информации, либо как конкретную прогностическую деятельность (Величковский, 1982; Дормышев, Романов, 1995). Если попытаться обобщить всю феноменологию внимания, можно прийти к следующему определению: внимание — выбор необходимой информации, обеспечение выборочных программ действий и постоянный контроль над их ходом (Лурия, 1976).
Многие современные модели внимания основаны на экспериментальных исследованиях с использованием методической методики «коктейль-пати». Дональд Бродбент («Восприятие и общение», 1958) сравнивал функционирование внимания с работой фильтра — отбором (отбором) информации, защитой канала передачи информации от перегрузки. Этот термин имеет корни в когнитивной психологии и породил множество моделей.Их можно условно разделить на модели.

Канеман обрисовал в общих чертах интерпретацию внимания как умственного усилия (модель внимания «второго поколения»). Внимание — это ресурс, а умственное усилие — синоним акта внимания. Он определяется не столько желаниями или сознательными намерениями испытуемого, сколько сложностью задачи (выполнение двух действий одновременно).

Рубинштейн, который разработал свою концепцию умственной деятельности, считал, что внимание не имеет собственного содержания. Это «одна сторона всех когнитивных процессов сознания, а за ее пределами та сторона, в которой они действуют как деятельность, направленная на объект».

Выготский рассматривал внимание через призму организации поведения и его взаимосвязи, развивающейся с мастерство, то есть с умением управлять своими действиями по своему желанию.

Внимание как средство регулирования поведения.
Идеи были разработаны Гальпериным — «внимание и внутренний контроль» — внимание возникает после того, как эффект контроля передается от родителя к ребенку и усваивается, автоматизируется и снижается. Тогда возникает феномен внимания. В центре внимания находится область ясного осознания.

Гиппенрейтер — тип внимания можно выявить только анализируя деятельность.Уровень организации деятельности (Бернштейн), большинство уровней бессознательны, внимание связано только с ведущим уровнем этой организации.

В рамках когнитивной психологии сегодня существуют следующие модели внимания:

внимание как ресурс — как фундаментальное свойство внимания — способность распределять. Если предположить, что внимание — это ресурс, его можно назначить. Распределение должно быть сбалансированным. Внимание можно разделить (распределение как переключение или просто между автоматизированной и ручной работой): правое и левое полушарие мозга — слушает ли человек все сразу (эксперимент);
внимание как фильтр — работает со свойством избирательности. Внимание — это процесс фильтрации важной информации. Фильтр низкого уровня — отбрасывается все, что не нужно для решения проблемы. Феномен вишни — человек приходит на вечеринку, с кем-то общается, но когда его имя где-то произносится, он реагирует. Бытует мнение, что общение с людьми всегда привлекает внимание. Принудительное внимание;
внимание как действие. Внимание как активный, целенаправленный процесс, планируется пристальное наблюдение. Отслеживание активности

Проблемы внимания

Интерес к проблеме внимания и его психофизиологическим механизмам возродился в середине 1960-х годов. Типично для начала 20 века. Утрата интереса к процессам внимания связана с сильным влиянием на психологию бихевиоризма, который отвергал роль психики в поведении и действиях человека, отрицал роль активности субъекта в поведении и из-за этого , возможность использования таких понятий, как «Используйте внимание» и «осведомленность».

Еще одна причина, по которой психологи игнорируют проблему внимания, связана с сильным влиянием гештальт-психологии на формирование научной мысли. Формирование формы следует своим собственным законам, таким как группировка частей в направлении максимальной простоты, близости, баланса, тенденция ментального феномена принимать более однозначную, недвусмысленную, более полную форму и т. Д., Которые не требуют участие процессов внимания.

Новое направление в прикладной психологии: изучение деятельности человека-оператора, который отслеживал сигналы на экране, цифровых весах и пульте управления во время Второй мировой войны и сразу после ее окончания стимулировал пробуждение интереса к вниманию.

Проблема внимания стала центральной, когда были изучены психофизиологические механизмы когнитивных процессов — восприятие, память, мышление, принятие решений.Внимание широко изучается в контексте выявления факторов, влияющих на эффективность человеческой деятельности, включая ее обучение. Он включен в контекст изучения регуляторных механизмов бодрствования, функций системы модуляции мозга и проблемы сознания.

Большая часть современного понимания внимания и его функций была интуитивно описана более 100 лет назад Уильям Джеймс охарактеризовал внимание следующим образом. Предупреждение — «Это доминирует над разумом в ясной и яркой форме, это один из немногих существующих объектов. Сегодня внимание определяется как «концентрация активности субъекта в данный момент времени на реальном или идеальном объекте (объекте, событии, образе, аргументе и т. Д.)», Что существенно отличается от описания, данного У. Джеймсом.

Свойства внимания — фокус, объем, распределение, концентрация, интенсивность, стабильность и переключаемость — связаны со структурой человеческой деятельности. «На начальном этапе деятельности, при реализации общей ориентации, когда объекты этой установки еще равноценны, основной характеристикой внимания является широкая, равномерно распределенная ориентация сознания на несколько объектов. На данном этапе деятельности еще нет устойчивости внимания.«

Однако это качество становится важным, когда наиболее важные объекты для этого действия идентифицируются из доступных объектов. Психические процессы сосредоточены на этих объектах.

Значение внимания в жизни и деятельности человека

В зависимости от важности деятельности мыслительные процессы становятся более интенсивными. Продолжительность действия требует устойчивости мыслительных процессов.
Внимание — это количество объектов, которые человек
может одновременно воспринимать с одинаковой степенью ясности.

Если наблюдателю показывают одновременно несколько объектов в течение короткого промежутка времени, оказывается, что человек захватывает своим вниманием четыре или пять объектов. Уровень внимания зависит от профессиональной деятельности, опыта и умственного развития человека. Объем внимания значительно увеличивается, когда объекты сгруппированы и систематизированы.
Объем внимания немного меньше объема сознания, поскольку помимо четкого отражения объектов в нашем сознании существует еще нечеткое осознание многих других объектов (до нескольких десятков).

«Распределение внимания — сосредоточение сознания на выполнении нескольких одновременных действий. Распределение внимания зависит от опыта, навыков и умений. Начинающий водитель строго регулирует движение машины, с трудом может отвести взгляд от дороги, чтобы взглянуть на приборы и ни в коей мере не склонен к разговору с собеседником. Новичкам очень сложно одновременно крутить педали, балансировать и следить за особенностями дороги. Приобретая соответствующие устойчивые навыки во время упражнений, человек начинает выполнять определенные действия полуавтоматически: они регулируются теми частями мозга, которые не находятся в состоянии оптимального возбуждения, это дает возможность выполнять несколько действий одновременно. время, а каждое новое Действие требует полной концентрации сознания.

Концентрация внимания — это степень концентрации сознания на объекте, интенсивность фокусировки сознания на этом объекте.
Переключение внимания — скорость произвольного изменения объектов психических процессов. Это качество внимания во многом зависит от индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности человека — сбалансированности и подвижности нервных процессов.

В зависимости от типа высшей нервной активности внимание одних людей более подвижно, а других менее подвижно. Эту индивидуальную особенность внимания необходимо учитывать при профессиональном отборе. Частое переключение внимания — серьезное умственное затруднение, которое приводит к перегрузке центральной нервной системы.

«Устойчивость внимания — это продолжительность концентрации мыслительных процессов на объекте. Это зависит от значения предмета, от типа действий и индивидуальных особенностей человека ».

Никакой умственный процесс не может быть целенаправленным и продуктивным, если человек не сосредотачивает свое внимание на том, что он воспринимает или делает. Мы можем смотреть на объект и не замечать его или видеть его очень плохо. Занятый своими мыслями человек не слышит разговоров, идущих рядом с ним, хотя голоса слышат их голоса. Мы можем не чувствовать боли, когда наше внимание сосредоточено на чем-то другом; наоборот, когда человек глубоко сосредотачивается на предмете или деятельности, человек замечает все детали этого предмета и действует очень продуктивно. Сосредоточивая внимание на ощущениях, мы повышаем нашу чувствительность.

В коре головного мозга могут происходить два процесса: возбуждение и торможение. Когда человек что-то настораживает, это означает, что в его коре головного мозга возник очаг возбуждения. Остальная часть мозга в этот момент находится в заторможенном состоянии. Поэтому человек, сосредоточенный на одном, может в этот момент ничего не заметить.

Активность невозбужденных частей мозга в этот момент связана с тем, что обычно называют бессознательной автоматической деятельностью человека.

Большой Так называемый ориентировочный рефлекс важен для появления внимания. Это врожденная реакция организма на любое изменение окружающей среды.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: