Структура публичного выступления - понятие, задачи и функции публичного выступления

Оглавление:

Публичное выступление — один из основных видов массовой коммуникации, цель которого — вызвать определенную реакцию аудитории. Такая речь, в силу своих специфических особенностей, всегда обращена к аудитории, всегда рассчитана на контакт между ней и оратором и всегда преследует какие-то важные для оратора цели. Все исследователи в области риторики сходятся в одном: любое публичное выступление должно быть подготовлено. И это касается не только скрупулезного изучения материала, примеров, глубокого знания предмета речи, но и выработки правильной структуры выступления. Именно структуре публичного выступления будет посвящено настоящее научное исследование.

В ходе исторического развития ораторского искусства постоянно возникали новые идеи относительно расположения и содержания различных частей публичной речи. Однако, как правило, все исследователи исходили из общепринятой трехчастной структуры публичного выступления, которая включает в себя вступление, основную часть и заключение. Такая внутренняя структура речи известна в риторике со времен первых крупных представителей ораторских школ Древней Греции и Древнего Рима, таких как Сократ, Демосфен, Цицерон и другие. Процесс структурирования и проработки материалов выступления всегда занимал значительную часть времени, отведенного на подготовку публичной речи.

Вопрос эффективности коммуникации и умения выступать публично является наиболее актуальным для современного общества. В последние годы получили распространение профессии, в которых главным условием успеха является умение человека грамотно общаться с аудиторией. И это не только профессия юриста или учителя. Это деятельность людей, связанная с экономикой, бизнесом, политикой, управлением и многим другим. Человек, который может свободно говорить, почти автоматически пользуется уважением окружающих. Он интересен всем, до него легко достучаться, он способен влиять на собеседников.

Несмотря на то, что структура публичных вступлений является достаточно традиционным и неизменным теоретическим образованием, актуальность ее изучения не снижается. И сегодня различные исследователи в области ораторского искусства публикуют монографические работы, посвященные рассмотрению процентного соотношения различных структурных элементов речи между собой, определению содержания и правил структуры этих элементов, а также различных стратегий развития структурных элементов в зависимости от цели выступления, индивидуальных особенностей оратора и его аудитории и т.д.

Довольно большие споры в современной риторике возникают в области исследования структурных элементов основной части публичного выступления. Некоторые исследователи, в частности П. Сопер, настаивают на возможности разработки общей внутренней структуры любой публичной речи. Другие (например, О. З. Муштук) настаивают на необходимости разработки отдельных правил построения для различных типов публичных выступлений, таких как аргументированная, информативная и эмоциональная речь.

В науке до сих пор ведутся споры об определении особенностей различных приемов и стилей, используемых во всех структурных частях публичной речи. Возникает вопрос о причинах выбора той или иной модели введения, основной части, резюме. Вводятся основные теоретические понятия, такие как экспедиция, хрия, клауза и другие.

Понятие, задачи и функции публичного выступления

Как мы уже отмечали во введении к данной научной работе, публичное выступление — это один из важнейших видов массовой коммуникации, высшее проявление искусства слова. Основной отличительной чертой, придающей этому виду речевого общения особое значение, является публичность, то есть открытость, формальность и эксплицитность данного вида речи. Стоит отметить, что, несмотря на то, что публичные выступления обычно отличаются своей направленностью, они всегда имеют общую цель — развитие и совершенствование имеющихся ораторских навыков путем проверки на практике различных риторических приемов. В то же время, это согласие не всегда происходит осознанно. Чаще всего оратор старается сделать свое публичное выступление как можно более приятным, что в любом случае не исключает подготовку к публичному выступлению и его структурирование.

Поэтому давайте сначала рассмотрим общую концепцию публичного выступления. В то же время такая речь предполагает установление взаимного контакта и без него теряет свою суть и смысл.

Основные черты публичного выступления как особого вида речевого общения (помимо свойства публичности):

Эффективность;
Умение использовать различные навыки аудитории;
Принципиально творческий характер устного выступления;
Непосредственное живое общение между оратором и аудиторией;
Эмоциональное воздействие оратора на аудиторию.

Каждая из перечисленных особенностей придает рассматриваемой речи свою специфику и выражает ее суть. В этой связи следует сказать, что общее понимание термина «публичное выступление» напрямую связано с его основными целями, к которым, в частности, относится видение:

Развитие познавательной деятельности человека;
Стимулирование позитивного или критического отношения аудитории к определенным темам;
Формирование познавательных и других интересов;
Формирование творческого подхода к работе и образу жизни;
Стимулирование социальной и профессиональной активности;
Ознакомление с достижениями практики, науки, техники, а также с текущим положением дел в стране, регионе, коллективе и т.д. (в зависимости от содержания каждой лекции).

Помимо ряда общих целей, публичные выступления всегда преследуют какие-то цели и в соответствии с этим делятся на различные виды.

В зависимости от общей цели публичной речи существует три ее типа:

Информативная речь. Цель такой речи — проинформировать аудиторию о проблеме или событии, а также обсудить его, чтобы найти истину. Кроме того, целью такой речи может быть выражение понимания и оценки оратором какого-либо вопроса;
Аргументированная (убеждающая) речь. Основной целью данного типа речи является прямое убеждение аудитории в истинности точки зрения оратора, а также прямая агитация, направленная на побуждение аудитории к действию;
Эмоциональная речь. Основная цель этого вида публичного выступления — создание психологической атмосферы, излияние собственных эмоций оратора, а также само публичное общение, доставляющее удовольствие как оратору, так и его аудитории.

Все представленные выше типы публичной речи имеют определенные особенности в плане их структуры и порядка построения, которые необходимо учитывать при разработке конкретного варианта соответствующей речи.

В заключение данного раздела хотелось бы отметить, что общее понимание публичного выступления, его основных особенностей, задач и целей необходимо оратору при подготовке к публичному выступлению с точки зрения его структурирования, так как позволяет правильно расставить акценты в речи и удачно разместить специальные риторические приемы в тех элементах ее структуры, которые соответствуют целям и особенностям конкретного публичного выступления.

Структура публичного выступления: концепция и основные фазы

Переходя от общего к частному, следует отметить, что в контексте выбранной темы наибольший интерес представляет такой важный компонент публичного выступления, как его структурирование. Давайте введем определение этого понятия. О.З. Муштук в «Основах общей риторики» выдвигает следующее толкование рассматриваемого термина: Конспект публичного выступления — это его деление на части, каждая из которых выполняет определенную функцию в достижении цели выступления. Это определение кажется нам наиболее удачным. Исходя из этого определения, мы можем вывести собственное понимание термина «структура публичного выступления». Таким образом, структура публичного выступления — это стройная система элементов публичного выступления, расположенных в определенном порядке, соответствующем целям, преследуемым каждой структурной единицей выступления.

Следует сказать, что структурирование и подготовка речи — один из самых важных процессов в публичном выступлении. С.М. Чалин отмечает, что применение рассмотренного процесса позволяет спичрайтеру провести через весь процесс работы над речью определенный принцип организации, что, в свою очередь, «облегчает усвоение материала аудиторией, придает материалу композиционное единство, обеспечивает согласование и даже определенную гармонию частей речи». Рассмотрим существующие теоретические представления о структуре публичного выступления.

Как правило, большинство ученых сходятся во мнении, что публичную речь следует понимать как трехчастную структуру, основными элементами которой являются вступление, основная часть речи и заключение. Однако некоторые исследователи также рассматривают подготовительный и итоговый этапы как часть публичного выступления. Таким образом, речь — это единый процесс, а ее публичная часть выступает лишь как один из этапов. Мы считаем такую позицию нелогичной, поскольку само теоретическое понимание термина «публичное выступление», о котором мы говорили в первом разделе данной курсовой работы, предполагает, что оно начинается только с момента речевого воздействия оратора на данную аудиторию или заканчивается с прекращением этого контакта. В этом случае подготовка публичного выступления, сбор материалов, подведение итогов и оценка результатов выступления не должны входить в общую структуру рассматриваемой нами концепции.

Итак, прежде чем кратко описать элементы структуры публичного выступления, следует отметить, что трехчастная модель речи (как устной, так и письменной) не является достижением современной науки. Такое трехстороннее разделение существует уже довольно давно. Оно возникло во времена древнегреческих и древнеримских ораторов. Такие известные ораторы, как Сократ, Демосфен, Цицерон и другие, были яркими представителями классической школы ораторов и последователями трехчастной структуры публичной речи.

Какие основные композиционные и логические части выделяются в структуре публичного выступления?

Во-первых, существует вступление, также называемое кафедрой, которое служит своего рода подготовительным этапом к основной части речи. В рамках этого этапа особое значение имеют психологические приемы и, прежде всего, способы привлечения внимания аудитории.

Основная или главная часть речи, представляющая собой изложение основного материала по теме. Представленный элемент структуры публичного выступления является наиболее обширным, поэтому, как правило, он также делится на внутренние подэлементы, такие как характеристика темы выступления и своей позиции по ней, аргументация, контраргументация, анализ различных позиций и так далее.

Вывод или умозаключение. В этой структурной части публичного выступления оратор должен изложить заключительные тезисы своей речи и ее общие результаты, а также закончить свою речь, используя какие-либо риторические средства или приемы.

Что касается структурных частей публичной речи, то следует также отметить, что их объем и соотношение между ними различны. В то же время, на наш взгляд, невозможно выработать единое процентное соотношение этих частей, так как каждая отдельная речь, не только в силу своих специфических особенностей, но и в силу стремления к какой-либо цели, всегда будет иметь определенные структурные особенности.

Вступление как вступительная часть публичного выступления: понятие, особенности, виды

Вступление представляет собой первую часть публичного выступления и этим в наибольшей степени определяет дальнейший интерес аудитории к выступлению в целом. Задача этой части — привлечь внимание аудитории, заинтересовать ее, найдя, по выражению правоведа А.Ф. Кони, «крючки» цитирования. Эта операция осуществляется путем последовательного выполнения двух основных процессов: очищения сознания слушателя от предыдущих мыслей, не имеющих отношения к данной теме, и фокусировки внимания слушателя на данной теме.

Давайте введем определение этого термина. Работа А.В. Филиппова и Н.Н. Романов указывает следующие особенности: «Вступление — начальная часть ораторской речи, в которой оратор объясняет мотивы, побудившие его к выступлению, и старается привлечь внимание слушателей к дальнейшему содержанию речи и завоевать их расположение». Представленное определение четко определяет цель ввода. Следует сказать, что он может быть разных типов, которые мы рассмотрим чуть позже.

Рассмотрим основные особенности вступления к публичной речи. Характерной особенностью введения является низкая плотность информации, то есть общее количество информации на единицу времени. Это вполне естественно для вспомогательной части речи, единственная задача которой — привлечь внимание аудитории к основной части выступления. Введение не должно предоставлять конкретную информацию, а должно быть лишь ориентиром для дальнейшего восприятия.

В то же время существуют речевые ситуации, когда можно обойтись без вступления без малейшего ущерба для информационного поля речи. Следовательно, вступление необходимо только для того, чтобы ввести слушателя в курс дела и привести его сознание в рабочее состояние, а если эти задачи уже решены, то необходимость во вступлении отпадает. Такую ситуацию можно наблюдать на конференциях, где выступает ряд докладов по смежным темам, а также в спорах и заседаниях.

Еще одной особенностью вступления является первостепенная важность его первого предложения, которое может как сразу привлечь внимание аудитории, так и мгновенно испортить все впечатление от оратора. Исходя из этого, теория провозглашает так называемое «правило первой фразы», на подготовку которой тратится много времени.

Некоторые авторы настаивают на единой структуре введения и делят его на следующие основные части:

Вводное замечание;
Формулирование конкретной цели выступления для аудитории, в отличие от собственных целей оратора;
Обзор основных положений темы выступления, если речь достаточно длинная.

Однако, на наш взгляд, такой подход не оправдан, поскольку все публичные выступления уникальны и зависят от многих индивидуальных характеристик, а значит, не могут быть составлены одинаково. В науке существует несколько основных типов вступлений.

Одним из таких типов является прямое начало, в котором автор переходит непосредственно к характеристике общих целей своего исследования и краткому описанию рассмотренных им проблем. Этот тип вступления обычно не пользуется популярностью и используется в тех речевых ситуациях, которые уже не требуют вступления.

Более распространенным видом вступления является так называемый «тонкий подход», цель которого — постепенно привлечь внимание аудитории к теме, которая будет обсуждаться в публичном выступлении, с помощью тонких намеков. Для него характерно «начало издалека», когда аудитория с интересом слушает оратора, потому что хочет знать, к каким выводам он в итоге придет. Этот тип вступления наиболее распространен среди опытных ораторов.

Наиболее распространенным на практике является обычное вступление, которое чаще всего встречается у начинающих и недостаточно опытных ораторов. Его популярность объясняется тем, что он проверен на практике, хотя именно его обыденность может стать причиной недостаточного внимания аудитории к такому оратору. Этот тип вступления по своей структуре похож на общую схему публичного выступления, представленную выше.

Основная часть публичного выступления: характеристики, основные правила структуры и аргументации

Основная часть публичного выступления является его самым важным элементом, поскольку в ее рамках оратор излагает свои основные идеи и мысли, приводит аргументы в защиту своей позиции по данному вопросу и оценивает другие точки зрения. Суть подготовки этого структурного элемента публичного выступления заключается в определении основной идеи и соответствующей организации материала в расчете на определенный состав аудитории.

Основная часть выступления — это процесс выявления характеристик явлений, связанных с темой, учет наиболее важных, сложных и часто противоречивых моментов вопроса, установление необходимых связей между явлениями и фактами. Такой подход приводит к реальному раскрытию темы в целом.

Основная часть любой презентации должна быть связана с изложением основного содержания темы, ее анализом, синтезом и обоснованием выдвинутых положений. В то же время, каждая отдельная часть тела может отличаться по стилю и порядку своего расположения, в зависимости от общей модели внутреннего строения, которой придерживается говорящий.

Надо сказать, что особая роль в такой структуре принадлежит плану и композиции речи. Реализация обоих требует наличия материала, знания аудитории и осознания четкой цели выступления. План выступления — это результат решения задачи разбивки, разделения темы выступления на определенные части. Композиция речи — это способ расположения материала, его частей, фактический порядок их изложения.

Основная часть, в свою очередь, также состоит из двух основных частей: экспозиции и аргументации оратора. Экспозиция — это часть речи оратора, в которой излагаются факты по теме высказывания. Она может осуществляться в следующих формах:

Описание — заключается в простом раскрытии основной проблемы или темы выступления, различных точек зрения на предмет, а также степени разработанности темы;
Нарратив — примерно то же самое, что и описание, но строится в форме рассказа, характеризуется наличием некоторой динамики и описанием изучаемого явления в связи с другими аналогичными понятиями;
Доклад — используется только в определенных типах речи и заключается в конкретном описании исследовательской, практической или иной работы, выполненной в соответствии с выбранной темой или поставленной перед говорящим задачей;
Включенный нарратив — является одним из подтипов обычного нарратива и характеризуется присутствием самого говорящего в качестве главного героя рассказа, который, в свою очередь, стал результатом включенного наблюдения говорящего за изучаемой им проблемой;
Деление — в этом случае материал основной части сначала делится на определенные компоненты, в соответствии с которыми в дальнейшем строится аргументация говорящего.

Аргументация составляет самую важную часть публичной речи и выражается в «полемическом связывании мыслей». Главным фактором этого элемента основной части речи является логика. Средства выражения речи в данном случае имеют второстепенное значение. В ходе аргументации излагается основная идея, которая дается в виде четко сформулированного тезиса. Затем тезис подкрепляется различными видами доказательств, которыми могут быть, с одной стороны, логические построения, аналогии или сходства — косвенные примеры — и, с другой стороны, прямые примеры, то есть конкретные факты: иллюстрации, доказательства, ссылки на чьи-то наблюдения или мнения, обычно в виде цитат. Таким образом, аргументация всегда делится на провозглашение тезиса и представление положительной или отрицательной аргументации по нему.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Здесь темы рефератов по педагогике

Читайте дополнительные лекции: